令和日語(yǔ)培訓(xùn)
學(xué)日語(yǔ),就來(lái)令和
從零基礎(chǔ)到高級(jí)日語(yǔ),系統(tǒng)性的日語(yǔ)教育
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面授
零起點(diǎn)的日語(yǔ)興趣愛(ài)好者;想打好扎實(shí)語(yǔ)音基礎(chǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者;日語(yǔ)語(yǔ)音有較大問(wèn)題,需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)者。
培養(yǎng)能夠應(yīng)用在生活和商業(yè)場(chǎng)合的綜合日語(yǔ)能力。針對(duì)各種生活情境與主題搭配各式活動(dòng),均衡發(fā)展「聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)」4種能力,并學(xué)習(xí)實(shí)用的日語(yǔ),提高會(huì)話能力
1.掌握純正的日語(yǔ)發(fā)音、書(shū)寫(xiě)2.熟悉日語(yǔ)基本的發(fā)音規(guī)則3.學(xué)習(xí)100余個(gè)單詞,實(shí)用短語(yǔ)4.了解實(shí)用日本文化常識(shí)。
學(xué)日語(yǔ)要有恒心,不像英語(yǔ)是漸易的趨勢(shì)。
因?yàn)楝F(xiàn)在在中國(guó)的日資公司越來(lái)越多,就業(yè)前景看好,而且日資公司的待遇也相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),日語(yǔ)相對(duì)于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)也好學(xué)一些。現(xiàn)在學(xué)日語(yǔ)是比較吃香的,因?yàn)闀?huì)的人不是很多,不像英語(yǔ)已經(jīng)是大眾化了。
找工作的話主要陣對(duì)日企或和日本有業(yè)務(wù)來(lái)往的公司,許多公司要求達(dá)到日語(yǔ)國(guó)際一級(jí),有的則要求日語(yǔ)國(guó)際二級(jí).企業(yè)更看重的實(shí)際運(yùn)用能力。
令和日語(yǔ)由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到年輕熱情的教師等涵蓋各年代的教職員提供細(xì)心安排的專(zhuān)業(yè)課程,也會(huì)彼此共享教學(xué)上的各種課題,并定期舉辦改善教學(xué)問(wèn)題的讀書(shū)會(huì)。包容不同宗教、信仰、人種、國(guó)籍、性別的差異,藉由學(xué)習(xí)日語(yǔ)促進(jìn)對(duì)不同文化和自身文化的了解。 并且讓聚集在這里的每一個(gè)人能夠充實(shí)自我、自我成長(zhǎng)并為社會(huì)貢獻(xiàn)。
將日語(yǔ)學(xué)習(xí)者所必需的、同時(shí)也是最重要的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、打字、應(yīng)試”這六方面的能力分成六大模塊,進(jìn)行全方位、無(wú)死角的教學(xué)和強(qiáng)化,使學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)能力得到全面而立體的發(fā)展。
迄今為止的教學(xué)方法,從“輸出端”看,并不乏優(yōu)秀者;但從“接受端”看,卻并無(wú)成效特別突出者。其根本原因,就在于“學(xué)習(xí)成效驗(yàn)收”這一重要環(huán)節(jié)的缺失。
“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、打字、應(yīng)試”這六大模塊就像六個(gè)面組成一個(gè)立方體,每個(gè)立方體就構(gòu)成了每一步的學(xué)習(xí);隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),日積月累,然后層層突破,直到巔峰。
關(guān)于令和日語(yǔ)
令和日語(yǔ)是寧波令和教育信息咨詢(xún)有限公司旗下品牌。 基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語(yǔ)教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題,給您全新的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn).為中國(guó)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)全新的解決方案。
寧波日語(yǔ)培訓(xùn)-零基礎(chǔ)日語(yǔ)學(xué)習(xí)
從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)。我們必須注意這些方面。
1.發(fā)音很重要。如果你不能正確發(fā)音,你將來(lái)聽(tīng)和說(shuō)都會(huì)有困難。
2.單詞和語(yǔ)法是可以在零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)的,需要聯(lián)想記憶。
3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要有機(jī)會(huì)拖延,因?yàn)楹苋菀追艞墶?
4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要遠(yuǎn)離手機(jī)和干擾,特別是在練習(xí)聽(tīng)力和閱讀時(shí)。
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中,要保持良好的心態(tài),在遇到困難時(shí)不要輕易放棄。
令和日語(yǔ)由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到年輕熱情的教師等涵蓋各年代的教職員提供細(xì)心安排的專(zhuān)業(yè)課程,也會(huì)彼此共享教學(xué)上的各種課題,并定期舉辦改善教學(xué)問(wèn)題的讀書(shū)會(huì)。包容不同宗教、信仰、人種、國(guó)籍、性別的差異,藉由學(xué)習(xí)日語(yǔ)促進(jìn)對(duì)不同文化和自身文化的了解。 并且讓聚集在這里的每一個(gè)人能夠充實(shí)自我、自我成長(zhǎng)并為社會(huì)貢獻(xiàn)。
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