日語學(xué)習(xí)好處
日本的就業(yè)也相當(dāng)不錯(cuò)，前景也不錯(cuò)。從學(xué)習(xí)的角度來看，學(xué)習(xí)一門以上的外語，將掌握了解國家的關(guān)鍵，你的世界可以擴(kuò)大。當(dāng)你看日本歌劇或動(dòng)畫片時(shí)，你不必看字幕，當(dāng)你到日本旅行和與日本人民交流時(shí)，你也不會(huì)感到害怕。
現(xiàn)在還是學(xué)日語實(shí)際一些，因?yàn)樵谥袊娜召Y公司要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他國家的，就業(yè)前景看好。而且日語相對(duì)于其他語言來說也好學(xué)一些，如果是為了以后工作，考個(gè)2級(jí)就行了，大概要一年左右。現(xiàn)在日語相關(guān)的工作要求日語水平最少2級(jí)以上。
日語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
作業(yè)管理 要自律
1.無時(shí)作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，不做與作業(yè)無關(guān)的事情。例如：20分鐘完成英語；25分鐘完成數(shù)學(xué)
2.不復(fù)習(xí)，不做作業(yè)：先復(fù)習(xí)你所學(xué)的，然后做作業(yè)。
3.遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。
4.不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5.不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。
6. 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。
日語學(xué)完后發(fā)展方向
1）國內(nèi)申請(qǐng)日本研究生——過渡修士
1）日本研究生過渡修道士的國內(nèi)申請(qǐng)<
（2）申請(qǐng)日本語言學(xué)校-申請(qǐng)日本研究生或主
通常來說要求日語等級(jí)達(dá)到N1的水平（）。但也有一些專業(yè)，比如用英語授課的專業(yè)，或者是藝術(shù)類等對(duì)語言要求不太高的專業(yè)，可能會(huì)要求N2的成績就可以。
但也有一些專業(yè)，如英語專業(yè)，或藝術(shù)專業(yè)，不需要很高的語言要求，這可能需要N2分?jǐn)?shù)。如果你的日語水平不高，你在研究生學(xué)習(xí)期間會(huì)遇到很大的障礙，尤其是在寫論文時(shí)。建議你先磨練自己的語言能力，然后去日本深造。
考試資訊
對(duì)于中國人來說，日語五十音里的這幾個(gè)音最“難讀”！_
1：な行ら行傻傻分不清。
川渝一帶的同學(xué)，你們有沒有中招？！一不小心，把花（はな）念成了哈喇，NL不分的痛，我們懂。
2：一會(huì)促音一會(huì)長音，節(jié)拍令人頭大。
在初學(xué)日語的時(shí)候，老師告訴我們記憶假名要記憶節(jié)拍。長音占一拍；促音雖然不發(fā)音，但也需要占一拍。
母語中文的我們習(xí)慣了一個(gè)字就是一拍的發(fā)音規(guī)則，但在日語中你需要通過停頓和拖長音來表達(dá)出這一拍，這種差別讓初學(xué)日語的我們很吃力。
3：外國人學(xué)中文聲調(diào)的苦，這次輪到你體會(huì)。
0調(diào)、1調(diào)、2調(diào)、3調(diào)...你真的會(huì)念嘛？規(guī)則你了解嗎？為什么在句子中的時(shí)候這個(gè)單詞的音調(diào)又發(fā)生了變化？...
聲調(diào)不掌握扎實(shí)，口語算是廢了。
4：怎么都讀不對(duì)的“U段”。
拿「す」舉個(gè)例子?！袱埂沟牧_馬音為“su”，但它并不是中文中“蘇”的發(fā)音，而是介于“si”和“su”之間的發(fā)音。
如果你是自學(xué)黨，光聽音頻可能真聽不出來區(qū)別。你需要個(gè)老師來當(dāng)面幫助糾音！
為了幫助大家改善常見的五十音發(fā)音問題，日語君聯(lián)合網(wǎng)校為大家?guī)砹恕度照Z糾音訓(xùn)練營》專欄，老師一對(duì)一群內(nèi)為你糾音哦。
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