江東區(qū)培訓(xùn)日語-寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)
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班制：周末班
寧波歐風(fēng)培訓(xùn)中心
江東區(qū)學(xué)習(xí)班日語-寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)歐風(fēng)日語培訓(xùn)-歐風(fēng)小語種
江東區(qū)學(xué)習(xí)班日語-寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)歐風(fēng)日語培訓(xùn)-歐風(fēng)機(jī)構(gòu)介紹
歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、言培訓(xùn)服務(wù)。歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、言培訓(xùn)服務(wù)。
自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。
經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
歐風(fēng)，量身定制你的小語種培訓(xùn)！
江東區(qū)學(xué)習(xí)班日語-寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)歐風(fēng)日語培訓(xùn)-歐風(fēng)小語種課程詳情介紹
【課程簡介】
掌握日語書寫方式，運(yùn)用日常生活中的日語，
閱讀并理解各種話題類的報(bào)紙及雜志報(bào)道。
熟知日語高考考試要求、流程及評分標(biāo)準(zhǔn)，
**相應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)完成日語高考。
【課程內(nèi)容】
江東區(qū)學(xué)習(xí)班日語-寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)歐風(fēng)日語培訓(xùn)-歐風(fēng)日語N5課程
50音圖的學(xué)習(xí)①、②50音圖的學(xué)習(xí)① 50音圖的學(xué)習(xí)②
第 一課
小李是中國人1. 名詞 は 名詞 です。 2. 名詞 は 名詞 ではありません。 3. 名詞 は 名詞 ですか。 4. 人稱稱呼
第二課
これは本です1. これ/それ/あれ は 名詞です。 これ/それ/あれ この/その/あの どれ/どの の 區(qū)別 2.?。保埃耙韵陇螖?shù)字 3. 家族の呼び方
第三課
這里是公寓1. ここ/そこ/あそこ は 名詞です。 （こちら/そちら/あちら/どちら） 2. 名詞 も 名詞です。（“も”の使い方） 3. 名詞 はいくらですか。 4.?。保埃耙陨悉螖?shù)字
第四課
部屋に機(jī)といすがあります1. “あります”と“います” “ありません”と“いません” 2. “と”の使い方 3. 具體的の場所の言い方
第五課
小森7點(diǎn)起床1. 時(shí)間の話し方 2. 動(dòng)詞ます/動(dòng)詞ません 動(dòng)詞ました/動(dòng)詞ませんでした 3. ～から～まで
第六課
吉田下個(gè)月去中國1. 助詞へ、から、と、で、～から～まで等の使い方 2. 日にちの話し方
第七課
小李每天喝咖啡1. 名詞 を 動(dòng)詞 2. 名詞 を ください
第八課
李さんは日本語で手紙を書きます1. あげます/もらいます の使い方
第九課
四川料理是辣的1. イ形adj.の使い方 2. イ形adj.の単語
江東區(qū)學(xué)習(xí)班日語-寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)歐風(fēng)日語培訓(xùn)-歐風(fēng)日語N4課程
第 一課
這是明天會(huì)議要用的資料1. 動(dòng)詞（小句）的簡體型/強(qiáng)調(diào)簡體型の使い方 2. 位置の単語の復(fù)習(xí)
第二課
自行車上坐2個(gè)人是很危險(xiǎn)的1.?。ㄐ【洌┑暮嗴w型 の は adj. です。 ?。ㄐ【洌┑暮嗴w型 の を 動(dòng)詞 2. 重點(diǎn)在于簡體型的鞏固復(fù)習(xí) 3. 常用あいさつ
第三課
小時(shí)候，有個(gè)很大的地震1. 小句（簡體型） 時(shí)（注意各個(gè)詞性的變換規(guī)則） 2. 動(dòng)詞 ています。（反復(fù)，習(xí)慣）
第四課
小馬給了我地圖1. くれます/あげます/もらいます/くれます の使い方 ?。ㄖ~の使い方）
第五課
關(guān)燈1. 動(dòng)詞の命令形（変化ルール）
第六課
因?yàn)橐呀?jīng)11點(diǎn)了，睡覺吧1. 動(dòng)詞の意向形（変化ルール） 2. ～ので、～（～から との比較）
第七課
只要按這個(gè)按鈕，就會(huì)有電1.?。▌?dòng)詞基本形/ない形）と、～
第八課
這次周日打算去游樂園1. 動(dòng)詞（基本形/ない形）つもりです。 動(dòng)詞（基本形/ない形）ことにします/ことにしました/ことになりました 2. 動(dòng)詞て形 ほしい
第九課
電車突然停下了1. 自動(dòng)詞と他動(dòng)詞の區(qū)別及び使い方 2. 動(dòng)詞/adj./adv. そうです。
第十課
墻壁上掛著掛歷1. 他動(dòng)詞 てあります 2. 動(dòng)詞ておきます。 3. 動(dòng)詞てみます。
第十一課
因?yàn)槊魈煜掠?，馬拉松大會(huì)終止1. 小句たら、小句 2. 小句ても、小句 3. 名詞しか 否定 ?。à坤薄? 肯定）
第十二課
遲到了，非常抱歉1. 小句て/で、小句 2. 名詞 ばかり 動(dòng)詞 ?。▌?dòng)詞て形はかりいます。） 3. 小句のが 見えます/聞こえます。
第十三課
只要獲勝，就可以去參加奧林匹克1. 動(dòng)詞 ば形（変化ルール） 2. ば、ならの區(qū)別
第十四課
小戴會(huì)說英語1. 動(dòng)詞可能形（変化ルール） 可能形（基本形、ない形、た形、なかった形） 2. ようにの文法
第十五課
戴眼鏡讀書1. 小句 て 小句 小句 ないで（ずに） 小句 2. ために の使い方 3. 動(dòng)詞ていきます/きます。
第十六課
現(xiàn)在正準(zhǔn)備和朋友出去吃飯1. ところの使い方 2. 動(dòng)詞た形 ばかりです。 ?。ㄇ挨问跇I(yè)で勉強(qiáng)したばかりの文法も復(fù)習(xí)）
第十七課
小李被部長表揚(yáng)了1. 被動(dòng)形式の変化と使い方
第十八課
開著電視機(jī)，就出門了1. 動(dòng)詞た形/ない形/名詞 の/ まま、小句。 2. 小句 のに、小句。 3. 小句はずです。
第十九課
小陳讓兒子去美國留學(xué)1. 使役形式の変化ルール 2. を 自動(dòng)詞（さ）せます。 に 他動(dòng)詞（さ）せます。
第二十課
玄關(guān)的地方好像有人1. 推測類語法 ようです。/みたいです。/らしいです。
第二十一課
因?yàn)樯僮踊?，日本的人口漸漸變少了1. 小句し、小句し、小句。 2. ～ば～ほど
第二十二課
這個(gè)很柔軟，就好像真的毛皮一樣1. 比喻（ようです/みたいです） 2. 名詞 らしい 名詞
第二十三課
周先生明天去日本1. 尊敬語の導(dǎo)入 2. 特別の尊他語の使い方
第二十四課
我來拿行李1. 自謙語の使い方
江東區(qū)學(xué)習(xí)班日語-寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)歐風(fēng)日語培訓(xùn)-歐風(fēng)日語N3課程
第 一課
遇見
1. 日常の挨拶について 2. ～とは?。ㄍ卣埂 趣いΔ猡韦?～ということは）
第二課
問候
1. 公司內(nèi)部人員稱謂 2. ～よりも/～より 3. ～から～まで 4. ～ほうが…（復(fù)習(xí) 勉強(qiáng)）
第三課
碰面
1. 自己紹介 2. ～にとって、～ （拓展～として、～としては、～にしたら/～にしてみれば、～にすれば） 3. ～わけにはいきません。 4. 倒裝句
第四課
東京總公司
1. 轉(zhuǎn)達(dá)信息（そうです/ということです/とのことです/と言っていました/って） 2. 鋪墊（突然ですが～） 3. ～といえば～
第五課
商品介紹
1. 轉(zhuǎn)換話題 2. ～と、～ば （復(fù)習(xí)） 3. ～のは間違いない（～に違いない/～に相違ない） 4. ～ような～/～ように～（～というような/～というように/～というふうな）
第六課
前輩
1. ～による/～によって
第七課
商談
1. 確認(rèn)、反問，疑問句 2. 電子メールの作法 3. ～さえ～ば（拓展～さえ/～すら/～まで）
第八課
企劃書
1. 提建議（～たらどうですか/～てはいかがですか…） 2. それで/さらに/それから（連詞） 3. 復(fù)習(xí)（可能形と轉(zhuǎn)折） 4. ～だけで（拓展～だけだ/～だけではすまない/だけですむ） 5. ～代わりに～/～代わって/～に代わる
第九課
兜風(fēng)
1. トラブルがあった時(shí)の話し方 2. ～てある/～ている/～ておく（拓展～ておく/～てある） 3. 復(fù)習(xí)（～ばかり/～らしい）
第十課
行程表
1. ホテルの予約のやり方 2. ～による/～によって（方法、手段）
第十一課
年輕人的想法
1. ～のではない/～気がする/～と思う/～はずです/～ようだ 2. ～に夢中になる 3. ～だけで（は）なく～も（拓展～えう（に））
第十二課
**終日
1. 誘いたい時(shí)の話し方 2. ～せい/～せいで/～せいか（～おかげで/～おかげか）
第十三課
演講的拜托
1. 依頼（頼む）の表し方 2. ～一方だ（～ばかりだ/～の一途をたどる）
第十四課
恩師
1. 拜訪人家（禮儀等） 2. 書面表達(dá)方式（である等）
第十五課
同窗生
1. レストランで使う言葉 2. 復(fù)習(xí)（“で”の使い方）
第十六課
結(jié)婚典禮
1. お祝い、致辭等の話し方 2. ～からといって～とは限らない（拓展～からといって～ない/～から～ない） 3. ～のに対して（拓展～一方、～）
江東區(qū)學(xué)習(xí)班日語-寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)歐風(fēng)日語培訓(xùn)-歐風(fēng)日語N2課程
第 一課
日本取材的成果
1. 稱贊,謙虛的話し方 2. ～（よう）とする 3. 意見分歧時(shí)的表達(dá)方式
第二課
營業(yè)額
1. 手紙の書き方 2. ～うちに（～うちは の區(qū)別）
第三課
投訴
1. 謝る 2. ～一方（で）、～（同時(shí)） （～と同時(shí)に）
第四課
希望的燈
1. 鼓勵(lì)の言葉
第五課
在廣州（中國茶歷史）
1. 商店用語 2. 復(fù)習(xí)（～ようになる）
第六課
電話
1. 電話する時(shí)（伝言がある時(shí)） 2. 敬語の使い方 3. ～ながら（も）/～つつ 4. ～たびに（～といつも/～時(shí)はいつも/～ごとに）
第七課
訪問紹興
1. 地方を紹介する言葉 2. ～ことがない（拓展～なんてことはない/～ことはない/～ないことはない）
第八課
香港
1. 感嘆的表達(dá)方法 2. ～以上（は）～（～からには）
第九課
創(chuàng)作中華料理比賽的實(shí)現(xiàn)
1. 感謝の言葉 2. ～から見ると（～からいうと/～からいえば/～からいって）
第十課
活動(dòng)前夜
1. 提議の言葉
第十一課
活動(dòng)當(dāng)天
1. 提問，催促往下說是的表達(dá)方式 2. ～なしに（は）/～なしで（は）/～なくして （拓展～抜きに（は）/～抜きで（は）
第十二課
醫(yī)院
1. お見舞いの言葉 2. ～に反して、～ 3. ～中（で）、～
第十三課
活動(dòng)的商談
1. 感情を表す言葉 2. ～うえで（基本形/た形の區(qū)別） 3.?。ㄖ~が/を/に/と/へ/から）～にすら
第十四課
在本社的報(bào)告
1. スピーチ 2. 被動(dòng)句的用法 3. 復(fù)合動(dòng)詞（押し合う） 4. ～にしたがって（～につれて） 5. ～としても、～（たとえ～ても/～にしても/～にしろ/～にせよ）
第十五課
榮升
1. 說服（～べき/～ほうがいい/～たらどうだ/～たらどうするんだ） 2. 正反義詞
第十六課
回憶的場所
1. 請求許可の話し方
江東區(qū)學(xué)習(xí)班日語-寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)歐風(fēng)日語培訓(xùn)-歐風(fēng)小語種前景介紹
**有學(xué)習(xí)價(jià)值的語種：德語
理由：德語就業(yè)排前10，薪水排小語種第2，德語的就業(yè)形勢，感覺**明顯的一個(gè)詞：穩(wěn)定。不會(huì)讓人太驚喜，也不會(huì)讓人很失望，在外企吸收人才方面，德企是除日企之外表現(xiàn)** 好的，尤其是汽車行業(yè)。
**富有人氣語種：法語TCF考試
理由：法語是除了英語之外，使用國家**多、涉及范圍**廣的語種，北京奧運(yùn)會(huì)開幕式和各比賽場地，都是法英中三語播報(bào)的。全世界約有1.2億人講法語。法語在五大洲通用，也是聯(lián)合國的通用語種，特別在非洲法語是許多國家的官方語言。
** 佳新秀語種：西班牙語
理由：世界上有30多個(gè)國家在說西語嗎?優(yōu)美動(dòng)聽的西班牙語被譽(yù)為“與上帝對話的語言”。目前學(xué)西語的人群雖然基數(shù)不大，但上升勢頭迅猛，主要由于西語屬世界第三大語言，世界第二大通用語，聯(lián)合國的工作語言之一.
**受企業(yè)認(rèn)可語種：日語等級能力考試
理由：目前在中國，日語已成為除英語外學(xué)習(xí)人數(shù)**多的語言。日語作為小語種類的實(shí)力派，其受關(guān)注度及市場認(rèn)可度都比較高。從就業(yè)角度來看，良好的日語口語能力可使職場人士在日企如魚得水，晉升空間大大增加。
倍受追捧時(shí)尚的小語種
這幾年在中國備受小小青年的追捧，把學(xué)奉為時(shí)尚，隨著韓國對華投資的持續(xù)增長，目前中國是韓國** 大貿(mào)易伙伴，韓國是中國第三大貿(mào)易伙伴。學(xué)好可以幫我們錦上添花，提高就業(yè)競爭力。
江東區(qū)學(xué)習(xí)班日語-寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)歐風(fēng)日語培訓(xùn)-歐風(fēng)日語經(jīng)典語句
第 一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：日語是舉世公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的語種。在語言學(xué)上，評價(jià)一門語言的發(fā)音是否優(yōu)美，有一個(gè)普遍認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，那就是輔音數(shù)量和元音數(shù)量的占比，** 優(yōu)美的發(fā)音莫過于元音輔音是一比一的比例，比如“さくら”，它的發(fā)音是[s]a[k]u[r]a（方括號中的音是輔音），您看，一個(gè)輔音接著一個(gè)元音，正好是一比一的比例，很規(guī)范，這樣的語言，發(fā)音就好聽。相反，您看英文單詞script，它的發(fā)音是[skr]i[pt]，五個(gè)輔音夾著一個(gè)元音，這樣的語言，發(fā)音就難聽。所以，在國際語言學(xué)界，日語、意大利語還有西班牙語，是三個(gè)公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的語種，其中日語排在第 一位。
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)：只對我們中國人有用，對外國人無用，那就是，由于日語中的許多漢字，來源于古漢語，因此學(xué)習(xí)日語，有助于我們學(xué)習(xí)古文和成語。這樣說有點(diǎn)抽象，我舉一個(gè)具體例子。假設(shè)今天上午第 一節(jié)課是日語課，日語老師教同學(xué)們一個(gè)單詞“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二節(jié)課是語文課，語文老師在黑板上寫了一個(gè)成語“一蹴而就”，老師問同學(xué)們，你們知道“蹴”的意思嗎？我敢保證，所有同學(xué)都會(huì)回答：知道！因?yàn)樗麄儎倓傇谌照Z課上學(xué)過這個(gè)漢字。
第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：其實(shí)很有用，只不過我們中國人里知道這個(gè)優(yōu)點(diǎn)的人不多。比如我們上數(shù)學(xué)課，老師說，課后同學(xué)們把圓周率背下來，要背小數(shù)點(diǎn)后50位（僅僅是假設(shè)，實(shí)際上背3.14就夠了）。中國學(xué)生遇到這種情況，可就傻眼啦，只能一位一位地死記硬背，而且由于位數(shù)太多，很可能中間某處記錯(cuò)了。而日本學(xué)生可就幸運(yùn)多了，因?yàn)樗梢杂萌照Z，編寫一句話，正好把這50位數(shù)字的發(fā)音包括進(jìn)去
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