南寧語(yǔ)樂(lè)教育

初學(xué)者多看動(dòng)畫(huà)，多聽(tīng)歌曲，多看日本歌劇。如果他們能練習(xí)語(yǔ)言和耳朵，就能學(xué)好日語(yǔ)。誰(shuí)叫你把它拔出來(lái)然后那樣打？作為一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)框架的人，你耳朵里的發(fā)音屬于一組規(guī)則的音符。對(duì)于一個(gè)想在短時(shí)間內(nèi)提升日語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，除非是被一個(gè)類(lèi)似于自己日語(yǔ)水平的作品消化掉，否則是無(wú)效的輸入。無(wú)效輸入并不意味著沒(méi)有輸入，但它是如此的低效以至于可以忽略。你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)，看了十年動(dòng)畫(huà)片的人，會(huì)說(shuō)流利的日語(yǔ)，會(huì)聽(tīng)懂別人的話(huà)，會(huì)自己說(shuō)，但不會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)。這是正確的。文盲。文盲可以與人交流，過(guò)正常的生活。

大家都知道學(xué)漢語(yǔ)先學(xué)拼音，學(xué)英語(yǔ)先學(xué)音標(biāo)，那我們先學(xué)什么呢？五十音圖是日本拼音。學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，首先要學(xué)會(huì)50個(gè)音標(biāo)。50個(gè)音標(biāo)需要牢牢記住。以下都是空話(huà)。

大家都知道學(xué)漢語(yǔ)先學(xué)拼音，學(xué)英語(yǔ)先學(xué)音標(biāo)，那先學(xué)什么呢？五十音圖是日本拼音。學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，首先要學(xué)會(huì)50個(gè)音標(biāo)。50個(gè)音標(biāo)需要牢牢記住。以下都是空話(huà)。

我覺(jué)得日語(yǔ)比較好學(xué)。其中許多與漢字相似。

當(dāng)你厭倦了背單詞的時(shí)候，不妨練習(xí)日語(yǔ)筆跡，買(mǎi)本練習(xí)本，有空的時(shí)候再練習(xí)。

沒(méi)有基礎(chǔ)的話(huà)，可以從動(dòng)漫，歌曲，歌劇入手，也可以報(bào)名參加一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更加系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，韓成教育始終秉承“用心輔導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)”的原則，牢固堅(jiān)守“給我一次選擇，送你一片藍(lán)天”的理念，成為廣西區(qū)著名多語(yǔ)種培訓(xùn)品牌。

有外教的機(jī)構(gòu)是好的機(jī)構(gòu)。對(duì)于那些沒(méi)有基本日常交流水平的人來(lái)說(shuō)，外教是浮云。因?yàn)樗?tīng)不懂你說(shuō)什么，你聽(tīng)不懂他說(shuō)什么，你也達(dá)不到溝通的目的。同時(shí)，外教也不能解釋為什么某個(gè)表達(dá)方式是這樣說(shuō)的，因?yàn)樗麄兺ǔ２挥盟伎荚蚓褪褂盟?，相反，中學(xué)教師是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，他們會(huì)從理論上研究和解釋表達(dá)的內(nèi)在原因。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：阿海：你懂的。海洋：水流入海洋的河口。因?yàn)闈h語(yǔ)中的“洋”字包含了這兩個(gè)詞，一般中國(guó)人也對(duì)“?！焙汀把蟆钡膮^(qū)別感到困惑。這進(jìn)一步導(dǎo)致對(duì)“A”和“海洋”的理解不準(zhǔn)確。還有一種浸泡式的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：1萬(wàn)名不會(huì)游泳的人直接跳入河中，9999人將被淹死，其中只有一人能學(xué)會(huì)這樣游泳。因此，純粹的外籍教師或浸入式的學(xué)習(xí)對(duì)于沒(méi)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。不是所有有外教的地方都是好地方。外教也有正確的使用方法。論外籍教師的正確飲食方式：正宗教改。

韓成教育是廣西區(qū)內(nèi)首創(chuàng)“中+外”國(guó)際化教學(xué)模式的多語(yǔ)種、專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，

韓成教育始終秉承“用心輔導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)”的原則，牢固堅(jiān)守“給我一次選擇，送你一片藍(lán)天”的理念，成為廣西區(qū)著名多語(yǔ)種培訓(xùn)品牌。