洛陽(yáng)新環(huán)球教育

1.可以采用繞口令學(xué)習(xí)方法。日語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言是亞洲語(yǔ)系。在其發(fā)展過(guò)程中，受到了漢語(yǔ)的直接或間接影響。它的發(fā)音特點(diǎn)是單詞和句子的音調(diào)簡(jiǎn)練，一般僅是首尾有升降起伏;沒(méi)有英語(yǔ)那么大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。第二就是日語(yǔ)的基本因素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。因此，練習(xí)中國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。而且，繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題，多說(shuō)多練自然會(huì)提高一個(gè)人說(shuō)話的流利程度。

首先，我們要克服害羞，敢于說(shuō)話。雖然有些人有一定的語(yǔ)言知識(shí)，但他們從來(lái)不敢說(shuō)話。他們害怕犯錯(cuò)，害怕讓人發(fā)笑。這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的一大禁忌。有不怕“丟面子”的精神，這種“丟臉”會(huì)帶給你豐盛的果實(shí)、成功的喜悅和無(wú)比的滿足感。其次，“聽(tīng)”與“說(shuō)”都屬于口語(yǔ)范疇，具有一定語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，必須重視“聽(tīng)”的能力培養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)日語(yǔ)廣播、觀看電視節(jié)目或日語(yǔ) VCD、DVD、聽(tīng)錄音帶、聽(tīng)別人說(shuō)日語(yǔ)等，接觸大量的日語(yǔ)語(yǔ)言，并進(jìn)行模仿。最后，口語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體方法有很多，不僅可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，還可以從學(xué)習(xí)中探索出適合自己的有效方法。練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力可以和外國(guó)朋友一起，這種互動(dòng)交流才能查漏補(bǔ)缺，然后有機(jī)會(huì)舉一反三。

詞匯當(dāng)你進(jìn)入中級(jí)和高級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多漢字都去掉了假名，加強(qiáng)了對(duì)漢字發(fā)音的掌握，并有意識(shí)地記住了單詞。在學(xué)習(xí)不熟悉的單詞時(shí)，第一次用鉛筆標(biāo)記假名，這樣做可以對(duì)單詞形成記憶，當(dāng)你感覺(jué)掌握這個(gè)單詞時(shí)，就可以擦掉標(biāo)記了。就像在小學(xué)學(xué)習(xí)漢字，不能總是依賴拼音去記住每個(gè)單詞的發(fā)音，必須用大腦記住它們的拼寫和發(fā)音。