蘭州日語(yǔ)培訓(xùn)
日語(yǔ)培訓(xùn)零基礎(chǔ)也能學(xué)，定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案
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課程介紹
日語(yǔ)就業(yè)薪資情況
學(xué)習(xí)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)畢業(yè)后的薪酬還是很可觀的，對(duì)一些畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)薪資完全是和可以的，平均的薪資能夠達(dá)到6000左右，如果是應(yīng)屆畢業(yè)生，薪資可能在4000左右，如果是2年的同學(xué)，薪資大概在5500左右，如果是工作5年的左右的同學(xué)，薪資大概在7000左右，所以說(shuō)，工作的時(shí)間越長(zhǎng)，你的工資就會(huì)越高，以上的薪資也只是給大家提供一個(gè)參考，每個(gè)人在找到工作的之后，薪資都會(huì)不一樣，各個(gè)企業(yè)都是根據(jù)你的能力去給薪資的。
課程背景
改革開(kāi)放以來(lái)，日本作為中國(guó)的近鄰，與中國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)文化等各方面交流日益增加，學(xué)習(xí)日語(yǔ)在增加工作機(jī)會(huì)，提升自身交流發(fā)展的空間來(lái)講是很重要的途徑。而日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方面也是相對(duì)較為容易入門(mén)的。日語(yǔ)與中文之間有著很大的聯(lián)系，尤其在文字上聯(lián)系是非常緊密，學(xué)習(xí)日語(yǔ)，相對(duì)是容易一些入門(mén)的（當(dāng)然學(xué)到后期也是比較困難的）。大學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)，不僅可以提升自身的素質(zhì)，增加在找工作時(shí)候的籌碼，還可以了解新的文化，在將來(lái)的發(fā)展過(guò)程中貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
學(xué)日語(yǔ)的作用
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了解文化
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，你可能會(huì)了解關(guān)于日本的事情。了解日本的歷史，了解地區(qū)與地區(qū)方言的差異等。這些都會(huì)拓寬你對(duì)日本的了解。
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就業(yè)機(jī)會(huì)
想要去日本工作？如果你學(xué)會(huì)了日語(yǔ)比在日本的美國(guó)企業(yè)和日本同事工作起來(lái)更容易。你會(huì)發(fā)現(xiàn)至少學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)會(huì)更能拓寬就業(yè)機(jī)會(huì)。
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網(wǎng)上交友
網(wǎng)上基本只使用英語(yǔ)。同樣，你也可以假設(shè)日本上網(wǎng)的人和美國(guó)上網(wǎng)的人一樣多。那么學(xué)日語(yǔ)就能讓你找到那些地區(qū)，和更多的朋友交流。
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識(shí)別日韓
沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練或者是聽(tīng)力不靈敏的人會(huì)覺(jué)得亞洲語(yǔ)言都很相似。當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，你可以輕易的將日語(yǔ)和中文，韓文區(qū)分開(kāi)來(lái)。
在日語(yǔ)中，文字系統(tǒng)包括漢字和假名。其中，漢字又叫當(dāng)用漢字，也叫真名；假名則分為平假名和片假名。同時(shí)，假名也充當(dāng)語(yǔ)音系統(tǒng)。因此，對(duì)于日語(yǔ)來(lái)說(shuō)，假名相當(dāng)?shù)刂匾?。平假名均由漢字的草書(shū)演化而來(lái)，形成于公元9世紀(jì)。由舊時(shí)的一群日本女官發(fā)明而來(lái)，因此，平假名又被稱(chēng)為女假名。平假名在當(dāng)時(shí)的女性群體中使用廣泛。而隨著紫式部的《源氏物語(yǔ)》的流行，日本男性也開(kāi)始接受平假名而放棄繁雜的漢字。因?yàn)槿毡井?dāng)時(shí)存在著男尊女卑的現(xiàn)象，導(dǎo)致日本男性并不能完全接受平假名。于是，日本男性發(fā)明了片假名。同樣，片假名也被稱(chēng)為男假名。最初在平安時(shí)代為了訓(xùn)讀而產(chǎn)生，但字形在明治時(shí)期才統(tǒng)一確定下來(lái)。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)的技巧
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01
訓(xùn)讀與音讀
訓(xùn)讀”就是日本人自創(chuàng)的讀音，日語(yǔ)有固定的詞匯。一般日語(yǔ)里面的動(dòng)詞和形容詞，而且只有一個(gè)字的漢字一般為訓(xùn)讀?！耙糇x”是根據(jù)中國(guó)字演變而來(lái)的，一般用聽(tīng)的話是不知道意思的。一般日語(yǔ)里的兩個(gè)漢字構(gòu)成的名詞是音讀。 -
日本人講話很喜歡用這種授受關(guān)系，在生活中，表達(dá)我活著我的一方給別人，也需要表達(dá)別人給（為）我或者我的一方時(shí)，這時(shí)候就戳到大家的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)了，但是只要你能夠理清的話，授受關(guān)系也沒(méi)有你想象的那么復(fù)雜。
02
理清授受關(guān)系
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03
了解外來(lái)語(yǔ)
在日語(yǔ)單詞中，很多都是來(lái)自中國(guó)的漢字，可以認(rèn)為是外來(lái)語(yǔ)，還有歐美國(guó)家的詞匯，外來(lái)語(yǔ)的慈湖一般是用片假名來(lái)書(shū)寫(xiě)的，所以大家一看便知道了，當(dāng)時(shí)在實(shí)際生活運(yùn)用上我們并沒(méi)有意識(shí)到它們就是外來(lái)語(yǔ)。 -
日語(yǔ)的敬語(yǔ)分為尊敬語(yǔ)、謙譲語(yǔ)和丁寧語(yǔ)這三種，其中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)就是“丁寧語(yǔ)”，它能夠讓日語(yǔ)說(shuō)的更加有禮貌，句子更加優(yōu)美而且還有涵養(yǎng)，如果當(dāng)你在猶豫尊敬語(yǔ)的變形是否正確的時(shí)候，那就用禮貌語(yǔ)吧。
04
掌握敬語(yǔ)
蘭州日語(yǔ)培訓(xùn) 學(xué)日語(yǔ)報(bào)培訓(xùn)班還是自學(xué)？正常情況下，零基礎(chǔ)到N2：6-8個(gè)月；N1需要一年左右，而且必須是每天“有效率”地學(xué)習(xí)情況下才可以達(dá)到的。但如果你是自學(xué)的話，大概需要翻倍計(jì)算這個(gè)時(shí)間，以我的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止1年。小編建議如果想認(rèn)真學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，最好報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班，跟著老師學(xué)習(xí)，因?yàn)樽詫W(xué)階段沒(méi)有形成完整的知識(shí)體系，導(dǎo)致不能順利對(duì)接中高級(jí)的學(xué)習(xí)，中途如果重頭來(lái)過(guò)，重新學(xué)習(xí)一遍初級(jí)階段的知識(shí)點(diǎn)，這無(wú)非是費(fèi)時(shí)費(fèi)力之舉。
課程優(yōu)勢(shì)
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文化體驗(yàn)
多樣化的課程讓學(xué)員在 的氛圍中提升語(yǔ)言應(yīng)用能力并獲得拓展知識(shí)。體系化的文化課程可以幫助學(xué)員感知語(yǔ)言魅力。
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小班教學(xué)
打破常規(guī)的矩型課堂,特設(shè)的圓桌課程更增加了師生間的互動(dòng)性。小班教學(xué)充分鍛煉學(xué)員的口語(yǔ)能力,讓學(xué)員 掌握日語(yǔ)。
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專(zhuān)屬助教
由專(zhuān)屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度,并對(duì)所學(xué)課程做個(gè)性化動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容,漸階提升。
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學(xué)術(shù)研發(fā)
專(zhuān)業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)定期開(kāi)展學(xué)術(shù)上的研究,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)模式。日本師資團(tuán)隊(duì)定期前往日本院校進(jìn)行教學(xué)方案探討及交流。
Teaching environment 教學(xué)環(huán)境
夢(mèng)想路上與您一路同行
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蘭州槿櫻多國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)綜合性的教育集團(tuán)，蘭州日語(yǔ)培訓(xùn)班、蘭州日語(yǔ)學(xué)校、蘭州韓語(yǔ)培訓(xùn)、蘭州韓語(yǔ)學(xué)校蘭、蘭州韓語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個(gè)全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來(lái)本著致力于為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念，近年，在國(guó)內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時(shí)，為配合社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)的需求，積極發(fā)展國(guó)際教育方面業(yè)務(wù)，致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。
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