日本留學(xué)哪家好,櫻花國(guó)際日語(yǔ)做有溫度的
留學(xué)機(jī)構(gòu)
櫻花國(guó)際日語(yǔ)作為目前國(guó)內(nèi)唯一提供高端日語(yǔ)培訓(xùn)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一站式解決方案(
提供小班化、個(gè)性化的日語(yǔ)培訓(xùn)、留學(xué)簽證和語(yǔ)言學(xué)校的服務(wù))令眾多赴日深造的學(xué)子深深受惠。櫻花國(guó)際日語(yǔ)歷經(jīng)十?dāng)?shù)年的磨礪與發(fā)展,獲得了越來(lái)
越多學(xué)員、家長(zhǎng)以及業(yè)界專家的認(rèn)可。其中,櫻花國(guó)際日語(yǔ)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的日語(yǔ)人才。引發(fā)了新一輪的日語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮。無(wú)論是在教師教研、教務(wù)服
務(wù)、家校聯(lián)系方面,櫻花國(guó)際日語(yǔ)一直要求自己做到業(yè)內(nèi)**佳。
全新打造舒適、 課堂環(huán)境
語(yǔ)言教室里采用時(shí)尚簡(jiǎn)約的裝修風(fēng)格,在這里你可以享受嶄新教室及課桌帶來(lái)的舒適課
堂體驗(yàn);活動(dòng)區(qū)則以風(fēng)和裝修風(fēng)格為主,試想下,在學(xué)習(xí)之余的午后時(shí)光,和新結(jié)交的朋友們們一起交流,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。偶爾還有課后甜點(diǎn)……能這
么學(xué)習(xí),豈不美哉!
櫻花國(guó)際日語(yǔ)一直致力于打造有溫度的留學(xué)旅程,不僅僅是體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)劃才
能獲得學(xué)校青睞并為申請(qǐng)結(jié)果負(fù)責(zé),更是在規(guī)劃執(zhí)行中引導(dǎo)學(xué)生如何獲得真正的收獲,并注重學(xué)生語(yǔ)言、思維習(xí)慣等多方面的歷練。
越來(lái)越多的學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)的根本意義是為了擁有更強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力、更廣闊的眼界以
及成為精英人才。但中國(guó)學(xué)生在創(chuàng)新能力、自我價(jià)值的深刻認(rèn)知以及獨(dú)立自主能力方面相對(duì)于其他國(guó)家的學(xué)生較為薄弱,學(xué)生對(duì)于未來(lái)的目標(biāo)規(guī)劃比較
盲目,或一味追求大學(xué)排行名次或熱門專業(yè),從而忽略各專業(yè)在不同大學(xué)中的突出優(yōu)勢(shì)占比。
櫻花國(guó)際日語(yǔ)遵循“責(zé)任至上、服務(wù)為本”的理念,整合所有優(yōu)質(zhì)資源幫助學(xué)生打破信
息鴻溝,走出迷茫,切合自身的興趣愛(ài)好,根據(jù)專業(yè)與個(gè)人匹配度對(duì)比分析來(lái)量身定制**契合發(fā)展目標(biāo)的個(gè)人計(jì)劃。
希望在櫻花國(guó)際日語(yǔ)的幫助下,可以讓日語(yǔ)學(xué)習(xí)變的沒(méi)有那么枯燥。學(xué)生們能夠 快
樂(lè)的學(xué)習(xí)日語(yǔ),面對(duì)眾多學(xué)校的時(shí)候也能不再迷茫
課程簡(jiǎn)介
業(yè)余制中級(jí)全能班(N4-N2)
適合目前具備初級(jí)基礎(chǔ)。日語(yǔ)愛(ài)好者、準(zhǔn)備赴日留學(xué)者、準(zhǔn)備進(jìn)入日企就業(yè)者、準(zhǔn)備參加日語(yǔ)能力考、目標(biāo)直達(dá)日語(yǔ)N1級(jí)水平的學(xué)員。(學(xué)完《新日本語(yǔ)教程》初級(jí)1-2冊(cè)、《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)教程》初級(jí)上、下冊(cè)或?qū)W習(xí)其他初級(jí)教材的學(xué)員均可參加)
課程周期:21周(126小時(shí))
考核發(fā)證:日語(yǔ)能力考N2證書、J.TEST A-D級(jí)考試、新世界日語(yǔ)結(jié)業(yè)證書。
續(xù)讀課程:N2-N1套餐班、高級(jí)全能班、N2考前輔導(dǎo)班、全外教初級(jí)口語(yǔ)班、全外教中級(jí)口語(yǔ)班、日語(yǔ)中級(jí)口譯班、商務(wù)日語(yǔ)精英班(BJT)等。
課程設(shè)置
教學(xué)內(nèi)容:《新日本語(yǔ)教程》中級(jí)1-2冊(cè)。
教學(xué)目標(biāo)
聽(tīng)說(shuō):能夠聽(tīng)懂不同場(chǎng)面的,具有一定條理性的會(huì)話內(nèi)容,并能夠理解其人物間關(guān)系及要旨。能夠運(yùn)用日語(yǔ)與同事進(jìn)行流利地交流。
工作:能夠適應(yīng)赴日出差,并能用日語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯工作。
閱讀:能夠閱讀和理解篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容稍復(fù)雜的日語(yǔ)文章,在工具書的輔助下,準(zhǔn)確理解上下文及表達(dá)意圖。
應(yīng)試:掌握中級(jí)詞匯2000余個(gè),中級(jí)語(yǔ)法200余條,達(dá)到日語(yǔ)能力考N2水平。
使用教材:《新編日語(yǔ)教程》中級(jí)1-2冊(cè)課本、輔導(dǎo)手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、詞匯手冊(cè)。
日語(yǔ)學(xué)習(xí):對(duì)時(shí)間的感嘆
月日(つきひ)のたつのは早(はや)いものでございます。
時(shí)間過(guò)得真快。
當(dāng)人們舉行紀(jì)念性集會(huì)時(shí)——與朋友分離的告別會(huì)、金婚紀(jì)念日、公司開業(yè)的紀(jì)念日——很自然,演講者會(huì)以回顧時(shí)光的流逝作為他演講的開始。這句簡(jiǎn)短的日語(yǔ)就可起到這個(gè)作用。
下面具體來(lái)說(shuō):
思いおこせば5年前……
回憶過(guò)去,五年前……
おかげさまで父(ちち)の一周忌(いっしゅうき)を迎(むか)えることができました。
在各位幫我們度過(guò)難關(guān)的人的關(guān)照下,我父親死后整整一年的時(shí)間已經(jīng)流逝。
“月日のたつのは早いものでございまず”(我們以上提到的開場(chǎng)白)也常被用于對(duì)幫助子女順利入學(xué)或工作的人的正式答謝——親自答謝或書面答謝。這些話語(yǔ)飽含父母的愛(ài)意和驕傲,能使人感受到看著孩子們長(zhǎng)大成人的強(qiáng)烈的情感。
在死者的祭日上一般要舉行正式的佛教紀(jì)念儀式。但是究竟在哪個(gè)紀(jì)念日舉行儀式某種程度上取決于死者的年齡和一些其他考慮,但在**和第二個(gè)紀(jì)念日,這種紀(jì)念性儀式是必不可少的。通常認(rèn)為,舉行這種儀式的目的在于**對(duì)死者的種種回憶來(lái)驅(qū)散死者家屬的還未消除的悲痛。在死者**個(gè)祭曰之前舉行的紀(jì)念儀式中,——習(xí)俗上一般包括死者死后第49天的聚會(huì)(稱為“四十九日”)和“新盆”期間即下一個(gè)每年一度的“死節(jié)”上的聚會(huì)—因?yàn)樗勒呒覍偃猿两谑ゼ胰说谋粗?,所以如果沒(méi)有家屬的提示,**好不要去追憶死者。
在一些氣氛較為緩和的場(chǎng)合中,如一家公司建立的紀(jì)念日等,則可以使用多種適合的表達(dá)方式:
長(zhǎng)いようで短い15年でした。
十五年,聽(tīng)起來(lái)很久,但一晃就過(guò)去了。
顧(かえり)みますれば、今日(きょう)にいたる10年間(ねんかん)……
回首過(guò)去,十年轉(zhuǎn)眼即逝。
継続は力なりと申しますが……
正如人們所說(shuō),忍耐可使你變得更強(qiáng)大,但……
幾多(いくた)の山坂(やまさか)をこえて……
經(jīng)歷過(guò)這么多的曲折……
苦しいときもございましたが……
也有過(guò)艱苦的歷程……
不管這個(gè)紀(jì)念儀式慶祝的是什么,也不管公司或家庭的持久力如何,演講者都應(yīng)強(qiáng)調(diào)一下所有使今天這個(gè)儀式成為可能的個(gè)人所付出的持續(xù)努力。
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