蘇州櫻花日語培訓(xùn)

日本留學(xué)哪家好，櫻花國際日語做有溫度的 留學(xué)機(jī)構(gòu)

櫻花國際日語作為目前國內(nèi)唯一提供高端日語培訓(xùn)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一站式解決方案（ 提供小班化、個(gè)性化的日語培訓(xùn)、留學(xué)簽證和語言學(xué)校的服務(wù)）令眾多赴日深造的學(xué)子深深受惠。櫻花國際日語歷經(jīng)十?dāng)?shù)年的磨礪與發(fā)展，獲得了越來 越多學(xué)員、家長以及業(yè)界專家的認(rèn)可。其中，櫻花國際日語培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的日語人才。引發(fā)了新一輪的日語學(xué)習(xí)熱潮。無論是在教師教研、教務(wù)服 務(wù)、家校聯(lián)系方面，櫻花國際日語一直要求自己做到業(yè)內(nèi)**佳。

全新打造舒適、　課堂環(huán)境

語言教室里采用時(shí)尚簡約的裝修風(fēng)格，在這里你可以享受嶄新教室及課桌帶來的舒適課 堂體驗(yàn)；活動(dòng)區(qū)則以風(fēng)和裝修風(fēng)格為主，試想下，在學(xué)習(xí)之余的午后時(shí)光，和新結(jié)交的朋友們們一起交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。偶爾還有課后甜點(diǎn)……能這 么學(xué)習(xí)，豈不美哉！

櫻花國際日語一直致力于打造有溫度的留學(xué)旅程，不僅僅是體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)劃才 能獲得學(xué)校青睞并為申請結(jié)果負(fù)責(zé)，更是在規(guī)劃執(zhí)行中引導(dǎo)學(xué)生如何獲得真正的收獲，并注重學(xué)生語言、思維習(xí)慣等多方面的歷練。

越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)的根本意義是為了擁有更強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力、更廣闊的眼界以 及成為精英人才。但中國學(xué)生在創(chuàng)新能力、自我價(jià)值的深刻認(rèn)知以及獨(dú)立自主能力方面相對于其他國家的學(xué)生較為薄弱，學(xué)生對于未來的目標(biāo)規(guī)劃比較 盲目，或一味追求大學(xué)排行名次或熱門專業(yè)，從而忽略各專業(yè)在不同大學(xué)中的突出優(yōu)勢占比。

櫻花國際日語遵循“責(zé)任至上、服務(wù)為本”的理念，整合所有優(yōu)質(zhì)資源幫助學(xué)生打破信 息鴻溝，走出迷茫，切合自身的興趣愛好，根據(jù)專業(yè)與個(gè)人匹配度對比分析來量身定制**契合發(fā)展目標(biāo)的個(gè)人計(jì)劃。

希望在櫻花國際日語的幫助下，可以讓日語學(xué)習(xí)變的沒有那么枯燥。學(xué)生們能夠　快 樂的學(xué)習(xí)日語，面對眾多學(xué)校的時(shí)候也能不再迷茫

日語0-N2級鉆石

課程簡介

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日語0-N2級4-6人鉆石小班適合零起點(diǎn)開始學(xué)日語或 有一定日語基礎(chǔ)者、日語愛好者、準(zhǔn)備赴日留學(xué)者、準(zhǔn)備進(jìn)入日企就業(yè)者、準(zhǔn)備參加日語能力考、目標(biāo)直達(dá)日語N2級水平的學(xué)員。
 課程周期：220小 時(shí)

課程設(shè)置

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教學(xué)內(nèi)容：日語語音入門、《新編日語教程》初級1-2冊、中級1-2冊

教學(xué)目標(biāo)

應(yīng)試：掌握詞匯4000余個(gè)，語法300余條，達(dá)到日語能力考N2水平。

閱讀：能夠閱讀有關(guān)各類話題的報(bào)紙社論、評論等邏輯性稍強(qiáng)、抽象度高的文章，理解 文章的構(gòu)成及內(nèi)容。

聽說：能夠聽懂各種場合的會(huì)話、新聞及講座內(nèi)容，詳細(xì)理解上下文含義并快速把握其 要旨。能夠運(yùn)用日語與同事進(jìn)行流利地交流，具備一定的商務(wù)日語知識。

工作：能夠適應(yīng)赴日出差，能夠勝任一般日常翻譯工作

使用教材：N2-N1套餐班、高級全能班、N2考前輔導(dǎo)班、全外教初級口語班、全外教中 級口語班、日語中級口譯班、日語高級口譯班、商務(wù)日語精英班（BJT）等。

課程優(yōu)勢

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◎經(jīng)典的小班教學(xué)　　◎強(qiáng)大的師資配備　　◎完善的課程設(shè)置

◎?qū)I(yè)個(gè)人學(xué)習(xí)顧問　◎溫馨的教學(xué)環(huán)境、豐富的課余生活

2011笹川杯作品：支え合って生きていこう

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支え合って生きていこう

作者：游夏(北京市第四中學(xué))

僕が初めて、日本で大地震が起きた事を知ったのは、下校中の地下鉄の中だった。一緒に乗っていたクラスメートの一人が、攜帯のニュース配信を見ながら言った。

「日本で地震があったらしい。」

その時(shí)、僕は何の気にも留めなかった。日本で地震が起こるなど、良くある事だ、と思っていたからだ。小さい頃、僕は日本に住んでいて、ちょっとした地震など、殆ど日常茶飯事だと知っていた。

「マグニチュード8.9らしい。」

彼は付け加えた。

僕は一瞬ギクッとした。こりゃ大きいな、大変なことになっているだろう、と僕は思った。日本にいる友達(dá)は大丈夫だろうか?日本で働いている叔父さんは大丈夫だろうか?小さな不安が僕に訪れた。

「そりゃいい話だわ、何々?」と、もう一人のクラスメートがニュースの詳細(xì)を見る為に攜帯を奪っていった。

その言葉を聞き、僕は心が詰まった。なんだ、これのどこが「いい話」なんだ、と、僕は彼女のことを心の中で責(zé)めていた。しかし、言葉には出せなかった。雰囲気を気まずくさせたくないからだ。なぜ彼女はあんな言を言えたのだろうか?やはり、日本と中國の間の歴史的怨念のせいなのか?

日本と中國の間に過去の怨念があるのは確かだ。そのせいで、中國と日本が友好な関係を結(jié)んだ今となっても、日本に対して抵觸感を抱いている中國人が存在するのも事実だ。ある中國のウェブサイトで、「日本大地震に救援を出すべきかどうか」についてアンケートを調(diào)査したところ、80%が「救援するべきだ」を選んだのに対して、殘りの約20%が「救援を出すべきではない」を選んだ。

その20%のなかには、只の冗談で選んだ人もいるかもしれないが、それでも僕は心底憤慨した。

子供の頃日本に住んでいた僕にとっては、こういう事には異常に耐えられなかった。僕は、日本の子供達(dá)と一緒に授業(yè)を受け、一緒に下校したり、一緒に道草を食ったり、一緒に遊んだりした。共に笑い、共に泣き、共に成長した。中國人、日本人、そんな區(qū)別など無邪気な僕たちは気にしたりしなかった。國籍を意識する時(shí)は、中國獨(dú)特のお菓子を自慢げにあげる時(shí)くらいだけだった。僕らは様々な思い出を作った。その思い出たちは、今でも大切であり、一生大切であるだろうに違いない。

中國人と日本人、それらの區(qū)別はただ地域と文化であり、所詮皆は同じ人間、同じ掛け替えのない儚い命だ。皆、自然災(zāi)害の前では手も足も出せない時(shí)もあり、一人一人が大切な、大切な命だ。國籍など、過去の怨念など、命の大切さの前ではどれも口ほどにもない小さなものだ。

2008年中國で四川大地震が起きた時(shí)、沢山の人々は怪我をし、命を奪われた。その時(shí)日本を含む多くの國々が救いの手を差し伸べてくれた。その為、多くの命が救われた。又、2011年日本で大地震が起きた時(shí)、中國も救いの手を差し伸べた。

両國のお互いの救い合いのおかげで、多くの人々が助けられた。

過去は忘れるべきではない。だがそれは、過去の怨念を根に持ち、相手を憎むことではない;それは、過去の失敗を生かし、より良く共に今を生きることだ。

故に、今中國と日本の間では友好な関係を結(jié)んでおり、中國の多くの人々も日本に対して友好的になっている。両國の文化交流や、貿(mào)易など、頻繁に行われるようになった。

地震などの自然災(zāi)害が起きた時(shí)も、中國と日本は互いに助け合い、困難を乗り越えてきた。僕の學(xué)校でも、日本大地震の為に募金をしたり、學(xué)生たちで応援の千羽鶴を折ったりした。

もう、國と國の間の戦爭や小競り合いなど、小説や映畫などの物語の中にしか存在することにすぎないでいて欲しい。例え國が違くとも、皆は同じ人間、誰もが掛け替えのない命だ。過去の怨念をいつまでも根に持ってはいけない、共に**近頻発に起こる自然災(zāi)害に対して努力するべきだ。僕たちの敵は自然災(zāi)害であり、お互いではない。

今後も、日本と中國がお互い友好な関係を保ち、共に努力し、自然災(zāi)害の前で、及びその他色々な方面で、支え合って生きていく事を、僕は願(yuàn)っている。

（編輯：何佩琦）

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