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蘇州櫻花日語培訓(xùn)

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蘇州日語培訓(xùn)老師怎么樣_蘇州日語培訓(xùn)

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班制:周末班

蘇州櫻花日語
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蘇州日語培訓(xùn)老師怎么樣

學(xué)日語:開學(xué)正當(dāng)時(shí),學(xué)習(xí)正當(dāng)季,櫻花國(guó)際日語開班啦!

7月日語能力考已過,12月日語能力考將至。你還記得自己信誓旦旦要拿下日語能力考嗎?這個(gè)暑假就是你充電的好機(jī)會(huì),櫻花國(guó)際日語暑假班開課啦!不僅班型豐富,教學(xué)內(nèi)容充實(shí),更有外教老師面對(duì)面授課,助學(xué)禮相送!

那么,這個(gè)暑期要怎么學(xué)日語才能突飛猛進(jìn)?櫻花國(guó)際日語的老師給出了以下幾點(diǎn)建議,快來一起學(xué)習(xí)下吧!

1、放長(zhǎng)線釣大魚

學(xué)日語不能三天打魚兩天曬網(wǎng),所以我們需要給自己建立一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo),并為之努力。所以在學(xué)員入學(xué)后,櫻花國(guó)際日語的顧問老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的自身情況為其設(shè)置合理的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)確保切合實(shí)際,學(xué)員**自己的努力,完全可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,再努力爭(zhēng)取下一個(gè)目標(biāo),確保一個(gè)目標(biāo)接一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間

兩個(gè)月的暑假時(shí)間不短,所以要充分利用每一節(jié)課堂,讓櫻花國(guó)際日語培訓(xùn)的課程發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。聽課時(shí)必須做到跟老師,抓重點(diǎn),當(dāng)堂懂。提前預(yù)習(xí)課本,跟著老師的思維走。遇到不懂的問題要及時(shí)的提出,櫻花國(guó)際日語老師會(huì)針對(duì)學(xué)員的問題進(jìn)行一一解答。此外,在暑期日語學(xué)習(xí)中,櫻花國(guó)際文化體驗(yàn)課將為學(xué)員帶來豐富的活動(dòng),緩解學(xué)員們的學(xué)習(xí)壓力!

3、養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣

無論是要考級(jí)的學(xué)員,還是出于自身興趣學(xué)習(xí)日語的學(xué)員,櫻花國(guó)際日語的老師提醒學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中需要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。對(duì)于考級(jí)的同學(xué),櫻花國(guó)際日語老師在課堂中會(huì)針對(duì)歷年的考題、考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解、分析。同時(shí)針對(duì)學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。一本專屬的筆記能夠記錄下老師講解的關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn),讓你離自己的日語等級(jí)更進(jìn)一步!

現(xiàn)在報(bào)名櫻花國(guó)際日語暑期課程還有優(yōu)惠活動(dòng)哦!凡是在7月31日之前報(bào)名暑假短期課程的同學(xué),憑學(xué)生證可享受2000元優(yōu)惠 櫻花粉色筆記本;報(bào)名暑假 秋季長(zhǎng)期課程的同學(xué),憑學(xué)生證可享受4000元優(yōu)惠 櫻花粉色筆記本,此外還有豐富的助學(xué)禮等著大家。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)日語的小伙伴們,如此福利千萬別錯(cuò)過了!

日本留學(xué),櫻花國(guó)際日語為你的求學(xué)之路保險(xiǎn)

日本以“教育立國(guó)”著稱,高等教育質(zhì)量**于其他亞洲國(guó)家,但同時(shí)日本也面臨著嚴(yán)重的生源短缺問題。當(dāng)然對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說,這是個(gè)好消息。去日本留學(xué),甚至考入日本的一流大學(xué),遠(yuǎn)比參加僧多粥少的高考有利得多。

想要到日本留學(xué),學(xué)習(xí)語言、申請(qǐng)學(xué)校、留學(xué)簽證就成了必須要闖過的難關(guān)。但是對(duì)于許多學(xué)生來說,**自學(xué),準(zhǔn)備語言及入學(xué)考試難度很大。于是找一家留學(xué)機(jī)構(gòu),有針對(duì)性的進(jìn)行課程學(xué)習(xí)就成了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的**佳選擇。

在目前的日本留學(xué)市場(chǎng)中,留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多得讓人眼花繚亂。怎么樣來判定留學(xué)機(jī)構(gòu)是否靠譜呢?櫻花國(guó)際日語的負(fù)責(zé)人指出,主要看三點(diǎn)。

一、課程體系

課程的安排是否符合學(xué)生的個(gè)性化需求直接關(guān)系到學(xué)生的考試成績(jī)。建立完善的課程體系,是日語留學(xué)機(jī)構(gòu)能否幫助學(xué)生考入理想大學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

櫻花國(guó)際日語有資深日語老師教授日語課程。課程內(nèi)容包含留學(xué)材料準(zhǔn)備、志向理由書、日語等級(jí)考試培訓(xùn)等,多樣化的輔導(dǎo)課程,切實(shí)為學(xué)員解決留學(xué)問題。

二、簽證服務(wù)

日本留學(xué)機(jī)構(gòu)不能只停留在教授學(xué)生日語的層面上,如何解決學(xué)員的留學(xué)簽證問題更是重中之重。日本人作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)申請(qǐng)的材料要求很嚴(yán)格,苛刻,所以日本留學(xué)簽證不說**難,但也很難保證100%的**,尤其如果一次被拒簽,下次再申請(qǐng)**就更難了!

櫻花國(guó)際日語簽證**率始終保持在90%以上,2017年4月生更是達(dá)到了100%簽證**率,里面還包含了拒簽幾次被其他中介拒收的學(xué)生,專業(yè)的材料老師把疑難扎癥的case都給辦下來了,而且是1年3個(gè)月簽證,這種情況在新規(guī)校里非常罕見。

三、政策解讀

很多留學(xué)生沒能達(dá)到自己的目標(biāo),并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠努力,而是不了解政策資訊,錯(cuò)失了良機(jī)。優(yōu)秀的日本留學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)該全面解讀中國(guó)和日本的出國(guó)留學(xué)政策,全方位的解決留學(xué)生的問題。

櫻花國(guó)際日語為學(xué)員提供包括日語培訓(xùn),留學(xué)簽證,語言學(xué)校私塾等在內(nèi)的一站式服務(wù),同時(shí)對(duì)日本各大學(xué)校的校內(nèi)情況也較為了解,能夠更加精準(zhǔn)的為學(xué)生提供一手報(bào)考資料和大學(xué)訊息。學(xué)員在日本如果遇到任何困難,都可以尋求我們櫻花國(guó)際日語老師的幫助。

日本留學(xué)是很多人眼中的一條成功的“捷徑”,無論是不想?yún)⒓痈呖歼€是想出國(guó)深造,去日本學(xué)習(xí)都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而選擇櫻花國(guó)際日語這樣優(yōu)秀的日本留學(xué)機(jī)構(gòu),無疑是給這個(gè)選擇安上一份“保險(xiǎn)”,安心,省心,沒有后顧之憂!

新版日語零基礎(chǔ)至高級(jí)


適合對(duì)象

1.日語零基礎(chǔ)或稍有基礎(chǔ),想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語的同學(xué);

2.希望順利**2018年12月或2019年7月N1考試的同學(xué);

3.愛好日語、喜歡動(dòng)漫、日劇、日本音樂,想獨(dú)立看懂、聽懂日語的同學(xué);

4.想去日本旅游、留學(xué)、工作,希望可以用日語交流的同學(xué);

5.想進(jìn)入日企工作,或者已經(jīng)在日企希望**提高日語水平獲得升職加薪的同學(xué);    

6.學(xué)習(xí)過其他日語教材,但希望**《新編日語》的學(xué)習(xí)達(dá)到專業(yè)日語水平的同學(xué)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.提升日語綜合能力,聽說讀寫能力得到全面提升,零基礎(chǔ)直達(dá)日語高級(jí)水平;
2.掌握8000-10000單詞,800條語法,能夠熟練使用日語,具備N1應(yīng)試技巧,順利**2018年12月或2019年7月日語能力考試N1級(jí)別;
3.對(duì)日本文化的認(rèn)識(shí)和理解更加深入,適應(yīng)赴日旅行和留學(xué)的需要;
4.學(xué)完后具備學(xué)習(xí)JTEST(A-D)或口譯筆譯課程的基礎(chǔ)。

課程安排

蘇州日語培訓(xùn)老師怎么樣

231個(gè)日語一級(jí)考試必備語法詳解(2)




21~かたわら

[動(dòng)詞連體形;體言の] かたわら/一邊~一邊~;一面~一面~

例:1、家にいたとき、勉強(qiáng)のかたわら、家事を手伝っていました。/在家的時(shí)候,邊學(xué)習(xí),邊幫著做家務(wù).

2、私は仕事をするかたわら、コンピューターの勉強(qiáng)をしている。/我一面工作,一面學(xué)習(xí)電腦.

22 ~がてら

[動(dòng)詞連用形;體言] がてら(に)/~的時(shí)候,順便~;~的同時(shí)~

類義形:~ついでに/順便

~かたがた/順便~(多前接體言)

例:1、散歩がてら買い物をしてきた。/散步時(shí)順便買了東西回來.

2、日本の留學(xué)生と一緒に遊びがてら會(huì)話を練習(xí)する。/跟日本留學(xué)生一起玩的時(shí)候順便練習(xí)會(huì)話.

23 ~かと思うと(思ったら)

[動(dòng)詞,形容詞終止形;形容詞詞干;體言] かと思うと(或~かと思ったら)/剛一~(馬上)就~;本以為~不料想~;忽而~忽而~

類義形:~と思うと;~と思ったら/剛一~(馬上)就~

例:1、學(xué)生はベルが鳴ったかと思うと飛び出した。/剛一響鈴,學(xué)生就跑出去了.

2、ピカッと光ったかと思ったらゴロゴロ爐雷が鳴った。/剛一道閃電,就隆隆雷響.

3、誰かと思ったら田中さんだった。/我以為誰呢,不料想是田中啊.

4、上手かと思ったら案外下手だった。/我以為很高明,不料卻是笨拙的.

24 ~か~ないかのうちに

[動(dòng)詞終止形] か[同一動(dòng)詞未然形]ないかのうちに(或:ないうちに)/剛要~就~;剛一~就~

例:1、彼女はそういったかいわないかのうちに泣き出した。/她剛要說就哭起來了.

2、彼は汽車が止まるか止まらないうちに飛び下りた。/火車剛一停,他就跳下車了.

25 ~かねる(~かねない)

[動(dòng)詞連用形] かねる/難以~;不便~;不能~;不好意思~

類義形:~(する)ことができない;~ことが難しい/難以~

例:1、申しかねますが10萬円ほど貸していただけないでしょうか。/不好意思開口,能否借給我10萬多日元用.

2、待ちに待ちかねていた手紙がやっと屆いた。/等待已久的信終于到了.

3、先程の説明はちょっと分かりかねます。/剛才的解釋有一點(diǎn)難以理解.

[動(dòng)詞連用形] かねない/很有可能~;說不定會(huì)~;不一定不~

例:1、あいつならやりかねない。/如果是他,說不定會(huì)干出來.

2、小さな事でも まかり間違えば大変な事になりかねない。/即使是小事,如果稍出差錯(cuò)說不定會(huì)釀成大事.

26 ~が早いか

[動(dòng)詞連體形] が早いか/剛一~就~

例:1、弟は部屋に入るが早いか、かばんを放り投げた遊びに行った。/弟弟剛一進(jìn)屋,就扔下書包玩去了.

2、彼は起きるが早いか部屋を飛び出した。/他剛一起床,就跑出了房間.

27 ~からある(からの)

[表示數(shù)量的詞] からある(或:~からする;~からの)/~以上

例:1、この川は深いところが10メートルからある。/這條河的深處有10米以上.

2、このパソコンは10萬円からするだろう。/這臺(tái)電腦起碼值10萬日元以上.

3、新聞によると今度の地震で5千人からの死傷者が出たそうだ。/據(jù)報(bào)載,這次地震的死傷人數(shù)已達(dá)5千人以上.

28 ~からして

[體言] からして/從~來看;從~就~;不用說別的,就從~

例:1、発言の內(nèi)容は別として彼の態(tài)度からして許せない。/發(fā)言內(nèi)容先不談,從他的態(tài)度就不能原諒.

2、この子は顔つきからして利口そうだ。/這孩子從模樣看就很聰明.

3、結(jié)婚するには、まず住む家からしてさがすのに一苦労をしなければならない。/為要結(jié)婚,不用說別的,首先從找房子就得要花費(fèi)一番力氣.

29 ~からすると

[體言] からすると(或:~からすれば)/以~來看;就~來說;根據(jù)~(來判斷,衡量等)

類義形:~から言うと;~から見ると/從~來看;就~而說

例:1、私の考えからするとそういうやり方はよくない。/從我的想法來看,那種做法不合適.

2、彼の成績(jī)からすると大學(xué)受験はとても無理だ。/根據(jù)他的成績(jī),考大學(xué)和難.

3、ある意味からすれば彼の考え方も間違いだとは言えない。/就某種意義來說,他的想法也不能說是錯(cuò)誤的.

30 ~からすれば

[體言] からすれば/就~來說

例:1、ある意味からすれば彼の考え方も間違いだとは言えない。/就某種意義來說,他的想法也不能說是錯(cuò)誤的.



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