日本留學(xué)機(jī)構(gòu),櫻花國際日語期待與您見面
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日本留學(xué)的熱潮持續(xù)高漲,想要去日本留學(xué)的同學(xué)也是越來越多,留學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍
般地冒出來。一時(shí)間,很多留學(xué)中介以次充好質(zhì)量堪憂。在此,櫻花國際日語提醒廣大想要赴日留學(xué)的學(xué)子,在挑選留學(xué)中介的時(shí)候一定要擦亮雙眼。
櫻花國際日語作為有著多年發(fā)展歷史的留學(xué)機(jī)構(gòu),在業(yè)界享有很高的知名度。
老師團(tuán)隊(duì)帶你追求卓越
櫻花國際日語在老師的選擇上特別注重出身,畢業(yè)于日本學(xué)校的他們擁有專業(yè)的教育背
景與素養(yǎng)。櫻花國際日語也會定期對老師們進(jìn)行培訓(xùn),促使他們不斷進(jìn)步。此外,學(xué)校還定期開展學(xué)生評分,老師們能在**時(shí)間知道學(xué)生們的綜合評
價(jià)及反饋,根據(jù)學(xué)生們提出的不足調(diào)整教學(xué)方法。
留學(xué)服務(wù)私人定制化
櫻花國際日語的留學(xué)申請服務(wù)以“定制化服務(wù)”改變了以往留學(xué)機(jī)構(gòu)模板化、流程化的
作業(yè)方式,致力于為申請者提供專業(yè)細(xì)致的服務(wù)。為了保障服務(wù)質(zhì)量以及學(xué)生的滿意度,每位老師在幫忙申請留學(xué)期間都是一對一服務(wù),保證達(dá)到學(xué)生
滿意。
用成績說話,真實(shí)有料看得見
多年來,櫻花國際日語創(chuàng)造出了不俗的成績,每年都有無數(shù)學(xué)子拿上屬于自己的簽證,
考上心儀的大學(xué),走進(jìn)日本名牌大學(xué)。早稻田大學(xué)、東京大學(xué)、京都大學(xué)……學(xué)子們手握日本學(xué)校Offer,看到他們臉上滿意的笑容,櫻花國際日語頓
時(shí)明白只有讓每一個(gè)學(xué)生都能考上自己心儀的學(xué)校才是自己努力的方向。
經(jīng)驗(yàn)豐富的日語教師是系統(tǒng)的核心
櫻花國際日語擁有龐大的專業(yè)師資陣容,既有專業(yè)的外教老師,也有中國人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語言,而是從風(fēng)俗,禮節(jié),文化,歷史,地理等多角度在學(xué)習(xí)一門語言文化。外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富,除了擁有日本本國的教師資格外,還有些外教或擁有中文水平認(rèn)證證書,或者會說流利的英語等。外教日語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),能有效地鍛煉口語和聽力。中國人教師語法知識扎實(shí),耐心十足,口語水平也不錯(cuò),多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對于一些即將赴日的學(xué)員,會給出多方面的建議。
??我們注重團(tuán)隊(duì)成員之間知識和經(jīng)驗(yàn)的交流共享,經(jīng)常開展培訓(xùn)和交流的活動。營造了一個(gè)激情、開放、平等、尊重、合作、創(chuàng)新的工作氛圍,另老師們感到工作充實(shí)而愉快。
??**自主研發(fā)的多媒體課件,教師們把枯燥的課文演變成動漫的形式,配以純正的日語發(fā)音,來進(jìn)行基礎(chǔ)單詞、會話和語法的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。外教除具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外,還具有深厚的日本文化底蘊(yùn),在花道、劍道、書法、茶道、空手道等方面都有一定的造詣。寓教于樂,讓學(xué)生只要來到櫻花就能體驗(yàn)到一種被日本文化包圍的氛圍中, 愉快地學(xué)習(xí)日語。
日本外教
小川恭史(おがわやすし)
愛知県出身、40歳。2009年から本校に勤めています。以前は日本企業(yè)の駐在員として上海で働いていました。私の経験や知識が日本語を?qū)Wぶ皆さんのお役に立てることを願っています。
末光由和
有日企工作經(jīng)驗(yàn),熟悉日本企業(yè)內(nèi)部流程。有強(qiáng)烈的存在感,上課認(rèn)真負(fù)責(zé),對各種流行及游戲頗有研究,每次文化課都能與學(xué)生展開豐富的話題。各個(gè)級別的課程都能得心應(yīng)手。
馬原?秀男
若いときに勉強(qiáng)して身につけたことは大人になっても消えない貴重な知的財(cái)産です。自分を大事にするなら今一緒に日本語を?qū)Wんで一生の財(cái)産にしよう。桜にほんごで學(xué)んだことは今後様々な場面で役に立ち、皆様の人生を豊かで面白いものにしてくれるでしょう。
佐藤亨
資深日語教師,有相當(dāng)豐富的日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。知識淵博,精通各種日本文化,興趣愛好廣泛,上課風(fēng)趣幽默,擅用各種身邊的小玩具進(jìn)行形象生動的教學(xué),深受廣大學(xué)員喜愛。目前負(fù)責(zé)中高級別課程及各種輔修課。
中國助教
楊晶
從事日語教學(xué)工作近7年,具有多年的日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),語法解析簡潔明了,通俗易懂。生動形象地教授學(xué)生**地道**實(shí)用的日語。使學(xué)員在短期內(nèi)就能 掌握。
王瑩
在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,耐心解答學(xué)生提出的問題。每堂課都對學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評,望其學(xué)有所成,助其精益求精。上課力求生動有趣,為學(xué)員創(chuàng)造 愉快的學(xué)習(xí)氛圍,有時(shí)會加入肢體聲音表演。目前可教授除翻譯和商務(wù)日語之外的課程。
課程簡介
日語0-N2級4-6人鉆石小班適合零起點(diǎn)開始學(xué)日語或
有一定日語基礎(chǔ)者、日語愛好者、準(zhǔn)備赴日留學(xué)者、準(zhǔn)備進(jìn)入日企就業(yè)者、準(zhǔn)備參加日語能力考、目標(biāo)直達(dá)日語N2級水平的學(xué)員。
課程周期:220小
時(shí)
課程設(shè)置
教學(xué)內(nèi)容:日語語音入門、《新編日語教程》初級1-2冊、中級1-2冊
教學(xué)目標(biāo)
應(yīng)試:掌握詞匯4000余個(gè),語法300余條,達(dá)到日語能力考N2水平。
閱讀:能夠閱讀有關(guān)各類話題的報(bào)紙社論、評論等邏輯性稍強(qiáng)、抽象度高的文章,理解
文章的構(gòu)成及內(nèi)容。
聽說:能夠聽懂各種場合的會話、新聞及講座內(nèi)容,詳細(xì)理解上下文含義并快速把握其
要旨。能夠運(yùn)用日語與同事進(jìn)行流利地交流,具備一定的商務(wù)日語知識。
工作:能夠適應(yīng)赴日出差,能夠勝任一般日常翻譯工作
使用教材:N2-N1套餐班、高級全能班、N2考前輔導(dǎo)班、全外教初級口語班、全外教中
級口語班、日語中級口譯班、日語高級口譯班、商務(wù)日語精英班(BJT)等。
課程優(yōu)勢
◎經(jīng)典的小班教學(xué) ◎強(qiáng)大的師資配備 ◎完善的課程設(shè)置
◎?qū)I(yè)個(gè)人學(xué)習(xí)顧問 ◎溫馨的教學(xué)環(huán)境、豐富的課余生活
日語二級考試語法題庫(95)
田中先生( )のベテランでも、一體どう教えたらいいかと思うことがあるそうだ。
1)ほど 2)まで 3)から 4)より
正解:1
リンさんは4月から貿(mào)易會社で通訳( )働くことになった。
1)にとって 2)といって 3)にして 4)として
正解:4
「どうして遅れたの。」「だってバスが來なかったんだ( )。」
1)ものだ 2)ものか 3)もの 4)ものを
正解:3
うそをついた( )、だれからも信用されなくなってしまった。
1)ばかりに 2)ながら 3)なら 4)かぎり
正解:1
彼は、パリ大學(xué)のパスカル教授( )研究を行い、論文を完成した。
1)のもとで 2)にわたって 3)のせいで 4)にかけて
正解:1
更多內(nèi)容請關(guān)注》》聯(lián)展網(wǎng)小語種頻道
我要報(bào)班 》》點(diǎn)擊進(jìn)入
(編輯:張博)
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