濟南櫻花高考日語
專屬您的職業(yè)外教
快速咨詢針對每單元的學習內容櫻花國際日語都會進行增加廣度的拓展訓練。拓展課是對整個級別的匯總學習。在拓展課中,我們會針對學員進行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓練。在整個教學過程中,我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學習,而是更科學的由語言上升到語法的學習。
在各種主題設置下,外教深入學生之中,讓您扮演不同的角色,模擬不同的場景。充分提供口語交流的機會。同時配合中文助教,強化詞匯和文法,講解實用的學習技巧。讓您既能開口,更能下筆。12人以內的班級設置,可以讓您在外教的授課下,迅速掌握日語。
在接受櫻花高考日語課程的同時,您還可以隨時參與我們日語環(huán)境模擬,櫻花國際日語為學員開設了 日語角,日語沙龍,日語社區(qū) 等活動內容。充分鍛煉學員的口語能力,同時外教會在各個活動中,親切的指導,引領學員,徹底顛覆現(xiàn)今市場上“啞巴日語”的狀況。
濟南櫻花日語主要是針對想要出國留學的學生或對其真正感興趣的學生。適合希望在日本學習一段時間,并希望提高日語口語水平,通過N1、N2日語能力測試的學生。全外教明星陣容根據(jù)學生需要量身定制課程內容和上課時間,幫助學生掌握日語的純音標準,順利通過高考日語的能力測試。
日語高考學生少競爭壓力小
日語與中文漢字互通簡單易學
高考試題要求低學習周期短、提分快
小語種前景廣闊就業(yè)吃香
1.專業(yè)性強。與其他文科專業(yè)相比,掌握一門別人都不會的語言,優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了。不要聽別人說現(xiàn)在有多少人在學習日語。就像英語一樣,沒什么可說的了。當我們學習的時候,我們有一個很強的目標,比其他專業(yè)更少的困惑,因為我們沒有時間被困惑。
2.競爭相對較小。雖然就業(yè)方面比較窄,但是這種技術性的東西會不會就是不能安裝,不能和我們競爭的人。
3.豐富。因為我不能不努力就去上學,我可以比其他球員有更多的專業(yè)素養(yǎng),我學到的真的不是什么空談理論。如果你有一點時間學習財務管理,或機電一體化,你幾乎不用擔心就業(yè)。
濟南櫻花日語結合日本尖端語言教育的精華, 凝聚了具有豐富教學經(jīng)驗的日本語言教授專家,為個人和企業(yè)實現(xiàn)了極具特色的應用日語口語和商務日語課程, 同時開設了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動和日語交友社區(qū)。濟南櫻花日語等待您的到來。愛知県出身、40歳。2009年から本校に勤めています。以前は日本企業(yè)の駐在員として上海で働いていました。私の経験や知識が日本語を學ぶ皆さんのお役に立てることを願っています。
有日企工作經(jīng)驗,熟悉日本企業(yè)內部流程。有強烈的存在感,上課認真負責,對各種流行及游戲頗有研究,每次文化課都能與學生展開豐富的話題。各個級別的課程都能得心應手。
從事日語教學工作近7年,具有多年的日語教學經(jīng)驗,語法解析簡潔明了,通俗易懂。生動形象地教授學生最地道最實用的日語。使學員在短期內就能 掌握。
若いときに勉強して身につけたことは大人になっても消えない貴重な知的財産です。自分を大事にするなら今一緒に日本語を學んで一生の財産にしよう。桜にほんごで學んだことは今後様々な場面で役に立ち、皆様の人生を豊かで面白いものにしてくれるでしょう。
資深日語教師,有相當豐富的日語教學經(jīng)驗。知識淵博,精通各種日本文化,興趣愛好廣泛,上課風趣幽默,擅用各種身邊的小玩具進行形象生動的教學,深受廣大學員和家長的喜愛,獲得了不錯的口碑。目前負責中高級別課程及各種輔修課。
在日本多年的留學經(jīng)驗于教學。上課嚴謹認真,耐心解答學生提出的問題。每堂課都對學員的優(yōu)點以及不足進行點評,望其學有所成,助其精益求精。上課力求生動有趣,為學員創(chuàng)造 愉快的學習氛圍,有時會加入肢體聲音表演。目前可教授除翻譯和商務日語之外的課程。
櫻花國際日語成立于2007年,是由新世界教育集團從日本引進的獨立教育機構。中心以先進的日語系統(tǒng)教育為基礎,依托新世界教育集團多年來成功的日語本土化輔導經(jīng)驗,將國外的管理實踐經(jīng)驗和基于先進技術的教學方法相結合,并傳遞給每位投資者。這種商務體系將提供給每位加盟者一個完整全面的綜合模型,幫助他們在現(xiàn)有基礎上建立學校,并獲得成功。
teaching method
櫻花國際日語的授課教學方式并不拘泥于【直接法directmethod】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把讓學員能夠更多地“發(fā)言(說日語,使用日語)”這點放在心上,來進行授課。在每單元小班課上,根據(jù)學員對語言掌握的程度進行對話輔導和錯誤糾正。
teaching method
因此教師與學員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答,使學生加強對背景的理解,提高學生的語感等。下課前,教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學生的學習情況。在合格的情況下學生才可以去學習下一個單元。不合格的情況下則需重新學習本單元。
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