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呼和浩特京成日語(yǔ)

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呼市29中附近高考日語(yǔ)培訓(xùn)

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  • 呼市29中附近高考日語(yǔ)培訓(xùn)

    京成日語(yǔ)

    專注日語(yǔ)培訓(xùn),考研日語(yǔ)培訓(xùn),高考日語(yǔ)培訓(xùn)

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日語(yǔ)發(fā)音沒有四聲,差不多就行

這也是一個(gè)很大的誤區(qū)。很多中國(guó)人學(xué)了日語(yǔ)發(fā)音不如歐美人就是因?yàn)橛羞@種想法。發(fā)音的語(yǔ)調(diào)很重要,有時(shí)甚至比詞匯量還要重要。試想一個(gè)老外站在你面前,打個(gè)招呼,嘮幾句家常,發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),你一定會(huì)認(rèn)為他中文很好??赡芩粫?huì)那幾句家常,但你不會(huì)想那么多。另一個(gè)老外,同樣打個(gè)招呼,嘮幾句家常,發(fā)音很糟糕,哪怕他天文地理的單詞都知道,你也不會(huì)覺得他中文很好的。同樣的道理對(duì)我們學(xué)外語(yǔ)也適用。所以日語(yǔ)的發(fā)音很重要,切記要在最開始就掌握。后期去補(bǔ)是很難糾正的。
京成高考日語(yǔ)呼市29中附近高考日語(yǔ)培訓(xùn)
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  • 呼市29中附近高考日語(yǔ)培訓(xùn)

    高考日語(yǔ)介紹

    外語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)高考的三大主科之一,通常被設(shè)定為英語(yǔ),但除此之外還有俄語(yǔ)、日語(yǔ)等,高考填報(bào)時(shí)可以自由選擇。選擇其它語(yǔ)種參加高考,可以給英語(yǔ)成績(jī)無(wú)法突破的考生一個(gè)外語(yǔ)得高分的可能。在除英語(yǔ)之外,日語(yǔ)無(wú)疑是與漢語(yǔ)較接近的一個(gè)語(yǔ)種,入門快、考試題型簡(jiǎn)單、易得高分,所以高考選擇日語(yǔ)成為英語(yǔ)無(wú)望考生的另一條出路。

  • 呼市29中附近高考日語(yǔ)培訓(xùn)

    高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)一

    入門簡(jiǎn)單,詞匯量少,試題難度小

    日語(yǔ)和漢語(yǔ)的相通之處較多,入門比較簡(jiǎn)單。詞匯量要求低,英語(yǔ)高考要求的詞匯量在3500個(gè)左右,而高考日語(yǔ)只需要在2500個(gè)左右,而且現(xiàn)在的學(xué)生不少都是從小接觸日本的動(dòng)漫,對(duì)日語(yǔ)興趣很高,學(xué)習(xí)起來(lái)也相對(duì)容易。考生的日語(yǔ)大多是從零開始學(xué)起的,進(jìn)步空間非常大 。

  • 呼市29中附近高考日語(yǔ)培訓(xùn)

    高考語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)

    學(xué)習(xí)周期短,提分空間大

    日語(yǔ)高考卷要求學(xué)生達(dá)到中級(jí)水平,也就是學(xué)習(xí)日語(yǔ)130多課時(shí)達(dá)到的一個(gè)水平,每周學(xué)習(xí)3-6個(gè)課時(shí),也僅需要一年左右的時(shí)間。 所以,如果英語(yǔ)不好,但又有迫切上大學(xué)的意愿的話,我們非常建議他選擇日語(yǔ)參加高考。

  • 高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)三

    日語(yǔ)優(yōu)勢(shì)明顯,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)大

    日語(yǔ)是小語(yǔ)種里面,學(xué)習(xí)者較多的小語(yǔ)種。由于中日之間貿(mào)易量逐年增加,相應(yīng)的需要日語(yǔ)的工作崗位也有很多。大部分的日企都需要大量具備專業(yè)知識(shí)人才的同時(shí),也需要他們能用日語(yǔ)進(jìn)行日常交流溝通。所以將來(lái)就業(yè)壓力繼續(xù)高壓的情況下,日語(yǔ)作為使用較廣泛的小語(yǔ)種具有相當(dāng)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

  • 高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)四

    留學(xué)日本的語(yǔ)言準(zhǔn)備

    日本的高等教育做得很好,如果將來(lái)學(xué)生考慮留學(xué)日本的話,現(xiàn)在學(xué)習(xí)的日語(yǔ),也就是為將來(lái)留學(xué)打下語(yǔ)言的基礎(chǔ),將來(lái)留學(xué)日本也會(huì)事半功倍。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

一定要多練習(xí)聽力

在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)侯,一定要記住正確的發(fā)音。和其他語(yǔ)言一樣,日語(yǔ)也有聲調(diào)。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)記住正確的發(fā)音對(duì)于聽力有非常大的幫助。

為什么選擇日語(yǔ)不選擇英語(yǔ),日語(yǔ)難度只是英語(yǔ)的一半
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  • 中國(guó)人自然就會(huì)25% 的日語(yǔ)

    語(yǔ)中大量音讀字與中文漢字的發(fā)音十分相似日語(yǔ)大量使用漢字,部分日文詞匯與現(xiàn)代漢語(yǔ)寫法、含義都相同打開一本日文書,即使沒學(xué)過(guò)日語(yǔ),也有可能看懂至少30%

  • 從2019年開始用日語(yǔ)高考的學(xué)生人數(shù)將井噴

    近年來(lái)使用日語(yǔ)參加高考的人數(shù)倍增,選擇合適的語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí),力爭(zhēng)高分。每天只要花時(shí)間系統(tǒng)學(xué),一年時(shí)間就能達(dá)到高考要求的水平,并且學(xué)習(xí)時(shí)間周期長(zhǎng),更易取得滿分,越早學(xué)越好!

高考日語(yǔ)

  • 什么是高考日語(yǔ)?

    高考外語(yǔ)共有6門:分別是英語(yǔ),日語(yǔ),俄語(yǔ),德語(yǔ),法語(yǔ),西班牙語(yǔ)。高考填報(bào)時(shí)可自由選擇??蛇x擇日語(yǔ)替代英語(yǔ)參加考試,得到的分?jǐn)?shù)對(duì)等。

  • 哪些地區(qū)可以選擇高考日語(yǔ)呢?

    中國(guó)地區(qū)高考均可考日語(yǔ),與所在地區(qū)及學(xué)校是否開展日語(yǔ)科目無(wú)任何關(guān)系。

  • 應(yīng)該怎么報(bào)考日語(yǔ)參加考試呢?

    高三填寫高考報(bào)名表時(shí),在選擇外語(yǔ)語(yǔ)種的時(shí)候選擇[日語(yǔ)]即可,高考外語(yǔ)都是建立在自主選擇的基礎(chǔ)上,考生具有自主選擇的權(quán)利。在報(bào)考后體檢及考試等需要到指定地點(diǎn)。

  • 高考日語(yǔ)對(duì)報(bào)考的學(xué)校有影響嗎?

    除部分語(yǔ)言國(guó)防類外, 95%的高校和95%的專業(yè)對(duì)高考外語(yǔ)語(yǔ)種沒有限制。詳細(xì)內(nèi)容可參考“全國(guó)部分知名大學(xué)《招生章程》中關(guān)于考生語(yǔ)種的說(shuō)明”

  • 高考

    日語(yǔ)該怎么學(xué)習(xí)呢?



    高考日語(yǔ)適合高一、高二開始學(xué)習(xí),越早接觸高考得分越高。有足夠的時(shí)間強(qiáng)化做題的效率和正確率,從而高考中得心應(yīng)手。高三生從零開始學(xué)習(xí),難度較大,時(shí)間會(huì)比較緊迫,但是也有特例,也不乏許多高三學(xué)生,通過(guò)至少半年的訓(xùn)練也基本掌握基本知識(shí)考點(diǎn),但是半年的學(xué)習(xí)時(shí)間危險(xiǎn)性是比較大的,對(duì)于想得高分的學(xué)生而言風(fēng)險(xiǎn)太大。所以建議高一高二時(shí)就可以稍做準(zhǔn)備。


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京成日語(yǔ)簡(jiǎn)介

京成日語(yǔ)培訓(xùn)全部由多年留學(xué)日本的海歸留學(xué)生組成。教師全部具有日本國(guó)的本科以及碩士研究生學(xué)歷。多年的留學(xué)經(jīng)歷,為準(zhǔn)備赴日留學(xué)的學(xué)子們開設(shè)專業(yè)的日語(yǔ)授課。并且可以開局相應(yīng)的日語(yǔ)學(xué)時(shí)證明。 專業(yè)的留學(xué)生團(tuán)隊(duì),專業(yè)的院校信息,專業(yè)的日語(yǔ)能力,為您提供專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn),為您量身定制專業(yè)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。初級(jí)班,中級(jí)班,口語(yǔ)班,高考日語(yǔ)班,JTEST考試班,日語(yǔ)能力考試班??梢詥为?dú)開課,也可以大班授課。

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    課前設(shè)有免費(fèi)試聽課程,各階段課程結(jié)束后,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行階段測(cè)試,保障教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)員測(cè)試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)測(cè)評(píng)報(bào)告。

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    小班授課,增強(qiáng)師生互動(dòng)性,提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。摒棄了傳統(tǒng)的授課模式,全部采用小班授課,校區(qū)內(nèi)部極力還原日本本土化的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)員在認(rèn)識(shí)語(yǔ)言初期感受并了解其文化背景。老師與學(xué)生進(jìn)行貼近互動(dòng)交流,消除距離感。

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