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合肥優(yōu)享學(xué)教育

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合肥日語(yǔ)培訓(xùn)哪里

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合肥優(yōu)享學(xué)教育
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課程介紹
  • 優(yōu)享學(xué)

    優(yōu)享學(xué)

    日語(yǔ)

    知名日語(yǔ)培訓(xùn)基地

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日語(yǔ)學(xué)習(xí)好處

學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好處,基本是一樣的:

1. 打開你的視野和思想。了解一門外語(yǔ)就像打開一扇了解和看到世界的新窗口。

2.對(duì)于年輕人和中年人來(lái)說(shuō),還有一種額外的就業(yè)技能。有一個(gè)額外的工具來(lái)幫助工作。

3一個(gè)與外國(guó)人交流的附加工具可以結(jié)交更多的朋友,促進(jìn)外國(guó)人之間的交流與合作。減少誤解和偏見。促進(jìn)世界和諧與和平。



優(yōu)享學(xué)日語(yǔ)課程培訓(xùn)


  • 優(yōu)享學(xué)課程培訓(xùn)

    N5直達(dá)N4水平


    1.在N5詞匯量和語(yǔ)法的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)加強(qiáng)日語(yǔ)綜合初級(jí)課程的學(xué)習(xí);
    2.音樂、動(dòng)漫、日劇等多媒體方式強(qiáng)化日本人文風(fēng)俗習(xí)慣等文化體驗(yàn);
    3.在N5詞匯基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)1000多個(gè)新詞匯,N4語(yǔ)法和日常會(huì)話;
    4.提高N4詞匯、文法、會(huì)話閱讀、聽力等日語(yǔ)技能;
    5.達(dá)到N4日語(yǔ)能力考試或J.TEST(E級(jí))水準(zhǔn)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

考試管理 抓重點(diǎn)

按科目分為填空、選擇、計(jì)算和閱讀。項(xiàng)目。錯(cuò)了,丟了多少分,用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話,這樣我們就可以了解問(wèn)題的檢查和檢查有哪些偏差,計(jì)算有哪些錯(cuò)誤,哪些知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題,哪些方面需要改進(jìn)和改進(jìn)。用紙把錯(cuò)誤的問(wèn)題抄下來(lái),每20天做一次。尤其是考試前,你可以找出考試分?jǐn)?shù)??荚嚽?,你可以花一些特別的時(shí)間來(lái)做問(wèn)題書中的問(wèn)題。

優(yōu)享學(xué)師資力量

  • 優(yōu)享學(xué)師資力量
    日語(yǔ)朱老師

    1982年日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后在日本留學(xué)4年,回國(guó)后擔(dān)任日企資深翻譯,后轉(zhuǎn)行為合肥數(shù)所高校日語(yǔ)教師,授課風(fēng)趣,口語(yǔ)超棒。 曾擔(dān)任過(guò)前國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的現(xiàn)場(chǎng)翻譯,更是合肥諸多日語(yǔ)比賽的評(píng)委,是合肥日語(yǔ)界泰斗級(jí)教師。

  • 優(yōu)享學(xué)師資設(shè)置
    日語(yǔ)汪老師

    優(yōu)享學(xué)創(chuàng)辦人,2002年大學(xué)畢業(yè)后,曾擔(dān)任某知名日企日語(yǔ)翻譯8年,授課11年,愛學(xué)生比愛自己更多。曾翻譯日語(yǔ)文章曾獲國(guó)家級(jí)雜志二等獎(jiǎng),并受省出版集團(tuán)邀請(qǐng)擔(dān)任日語(yǔ)視頻教學(xué)工作

優(yōu)享學(xué)培訓(xùn)學(xué)校榮譽(yù)


  • 優(yōu)享學(xué)培訓(xùn)學(xué)校榮譽(yù)

    教育局評(píng)選為:優(yōu)秀辦學(xué)單位、AA級(jí)學(xué)校
    安徽商報(bào)、新浪安徽評(píng)選為: 安徽教育培訓(xùn)行業(yè)誠(chéng)信單位
    合肥晚報(bào)教育視線評(píng)選為: 榜樣機(jī)構(gòu)

優(yōu)享學(xué)新聞動(dòng)態(tài)

  • 優(yōu)享學(xué)前景展望

    優(yōu)享學(xué)前景展望

    優(yōu)享學(xué)外語(yǔ)培訓(xùn),完整的教學(xué)與課程體系,伴隨著多年碩果累累的好成績(jī),在2014年教育局年檢中評(píng)選為“優(yōu)秀辦學(xué)單位”稱號(hào)。 優(yōu)享學(xué)秉承“帶領(lǐng)學(xué)員在 的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)外語(yǔ)”的教學(xué)理念,“學(xué)外語(yǔ),只上優(yōu)享學(xué)”的口號(hào),為您的語(yǔ)言夢(mèng)想插上翅膀,助您展翅高飛。

  • 優(yōu)享學(xué)主要業(yè)務(wù)

    優(yōu)享學(xué)主要業(yè)務(wù)

    優(yōu)享學(xué)主要業(yè)務(wù):
    1、外語(yǔ)培訓(xùn):英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、俄語(yǔ)等;
    2、企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn):三菱、花王日化、日立建機(jī)、晶弘冰箱、瑞穗銀行、善誠(chéng)科技、美滿電子等等;
    3、出國(guó)留學(xué):與省外事辦國(guó)際交流中心權(quán)威機(jī)構(gòu)合作,優(yōu)惠辦理美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家的出國(guó)留學(xué)業(yè)務(wù);
    4、外語(yǔ)翻譯:常年承接日、韓、英、德、法、西、俄、意等語(yǔ)種的筆譯和口譯業(yè)務(wù)。

優(yōu)享學(xué)校園環(huán)境


優(yōu)享學(xué) 機(jī)構(gòu)介紹


  • 優(yōu)享學(xué)機(jī)構(gòu)介紹

    優(yōu)享學(xué)簡(jiǎn)介

    合肥優(yōu)享學(xué)外語(yǔ)培訓(xùn)部即優(yōu)享學(xué)(原櫻花雨)外語(yǔ)學(xué)校,是擁有《中華人民共和國(guó)辦學(xué)許可證》的正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu),擁有多語(yǔ)種辦學(xué)資質(zhì),可開具大使館承認(rèn)的有效課時(shí)證明和結(jié)業(yè)證書。 成功辦學(xué)10余年,學(xué)員數(shù)萬(wàn)人,是安徽省規(guī)模較大、語(yǔ)種較全的外語(yǔ)培訓(xùn)基地。 優(yōu)享學(xué)外語(yǔ)學(xué)校,完整的教學(xué)與課程體系,伴隨著多年碩果累累的好成績(jī), 在2014年教育局年檢中評(píng)選為“優(yōu)秀辦學(xué)單位”稱號(hào)。同時(shí),我校與安徽省外事辦國(guó)際交流中心強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,優(yōu)惠辦理出國(guó)留學(xué)業(yè)務(wù),為學(xué)員提供:專業(yè)、放心的培訓(xùn)+留學(xué)一站式服務(wù)。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)技巧

“勇氣”,是張開口說(shuō)日語(yǔ)的一步

在教學(xué)中往往會(huì)遇到學(xué)習(xí)成績(jī)特別好,無(wú)論是日語(yǔ)寫作,還是筆譯翻譯等都非常好的學(xué)生就是不能開口說(shuō)日語(yǔ)。平時(shí)什么都會(huì),但是一張口說(shuō)日語(yǔ)就忘記單詞,忘記語(yǔ)法,不知道該怎么去表達(dá)。經(jīng)過(guò)了解,主要的原因就是不敢開口說(shuō)話,也就是缺少“勇氣”。所以,大膽的開口去說(shuō)話是練好口語(yǔ)的重要一步,也是邁向開口說(shuō)日語(yǔ)的一步。之所以沒有勇氣,原因也是怕說(shuō)錯(cuò)。但是越是不說(shuō),就越說(shuō)不出來(lái),就越是害怕,然后就造成了“惡性循環(huán)”,最終導(dǎo)致了“啞巴式日語(yǔ)”。其實(shí),說(shuō)錯(cuò)了并沒有關(guān)系,和老師說(shuō),老師可以幫助改正錯(cuò)誤;和同學(xué)說(shuō),同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí),“學(xué)以致用”才是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的。

合肥有日語(yǔ)培訓(xùn)班

相關(guān)問(wèn)答

考試資訊

之所以有人覺得日語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越難,

是因?yàn)闆]有掌握一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。

造成了這樣的結(jié)果,

有以下幾點(diǎn)原因:

原因一:偽漢語(yǔ)影響

因?yàn)槿照Z(yǔ)中有許多我們熟悉的偽漢語(yǔ),因此入學(xué)門檻確實(shí)比較低,很容易上手。但與此同時(shí)這些偽漢語(yǔ)也存在一定干擾;造成我們理解的時(shí)候會(huì)帶著中文思維去記憶日語(yǔ)的單詞和語(yǔ)序,慢慢的就養(yǎng)成了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)思維模式,當(dāng)達(dá)到一定水平后就會(huì)發(fā)現(xiàn)理解越來(lái)越難。

原因二:英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維難轉(zhuǎn)換

多年英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成造成了我們?cè)趯W(xué)習(xí)其他外語(yǔ)時(shí)也下意識(shí)地使用那一套固定思維:?jiǎn)卧~死記硬背,造句固定搭配。而日語(yǔ)的表達(dá)語(yǔ)序有很大的不同,它所謂的固定搭配會(huì)根據(jù)語(yǔ)境的不同而改變。因此如果一開始沒有一個(gè)清晰的思路養(yǎng)成,只靠自己過(guò)往英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)越記越難,越說(shuō)越亂。

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