合肥櫻花國際日語

日語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

難題管理 會(huì)溯源

問題管理可以追溯到起源，一般來說，大多數(shù)困難在于主題中涉及的眾多知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)之間的復(fù)雜關(guān)系、思考的大躍進(jìn)（以及方法的使用）和強(qiáng)大的邏輯。因此，對(duì)于困難問題，采用可追溯性方法進(jìn)行分類。

一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;

二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);

三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。

在那之后，我們還需要每隔一段時(shí)間檢查一次。

日語學(xué)習(xí)好處

當(dāng)你在中級(jí)以上學(xué)習(xí)日語時(shí)，基本上可以閱讀一些日語材料，如閱讀日語原著、瀏覽日語新聞、用日語視角接受與過去不同的信息。例如，當(dāng)你點(diǎn)擊日本新聞網(wǎng)站時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從日本的角度來看，這些信息與你在中國看到的新聞不同。

因?yàn)槟愣照Z，你比別人有優(yōu)勢(shì)，你在就業(yè)活動(dòng)中會(huì)有更多的籌碼；因?yàn)槟銜?huì)說日語，當(dāng)你厭倦了目前的工作，準(zhǔn)備改變行業(yè)時(shí)，你的日語就會(huì)開始使用；因?yàn)槟銜?huì)說日語，也許公司會(huì)派你去日本工作……學(xué)習(xí)好日子。語言，會(huì)有意想不到的機(jī)會(huì)等著你

學(xué)習(xí)日語技巧

忘掉方言，說“漂亮”的日語

在大學(xué)生活中，同學(xué)們都來自四面八方，也都帶來了南北方各個(gè)地方的方言。很多學(xué)生在剛剛接觸日語的時(shí)候不了解日語的發(fā)音規(guī)律、發(fā)音方法、和日本人說日語的感覺，也因?yàn)闆]有一個(gè)好的語言環(huán)境，而導(dǎo)致了“方言”式的日語。在日語教學(xué)中，就要求教師一定要幫助學(xué)生去忘掉自己的方言，說一口漂亮，標(biāo)準(zhǔn)的日語。具體的方法也有很多，比如在練習(xí)日語口語的同時(shí)，不懂的可以多練習(xí)普通話的發(fā)音和自身說話時(shí)的語速、語調(diào)。這樣不僅可以說好一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，為以后做翻譯打下良好的基礎(chǔ)，又可以糾正方言，幫助日語發(fā)音。特別要注意的是，忘記“方言”來說標(biāo)準(zhǔn)的日語，一定要在初學(xué)日語的時(shí)候就開始，等到日后一旦語言規(guī)律形成后，便難以改正。

日語考試

JLPT日本語能力測(cè)試

日本語能力測(cè)試是對(duì)日本國內(nèi)及海外以母語非日語學(xué)習(xí)者為對(duì)象，進(jìn)行日語能力測(cè)試和認(rèn)定。等級(jí)有N1、N2、N3、N4四個(gè)等級(jí)。報(bào)名沒有年齡、職業(yè)、學(xué)歷、地區(qū)、民族、國籍、在校與否等限制，中國公民持正式居民身份證，外國人持護(hù)照均可上網(wǎng)報(bào)名。N1與N2設(shè)有“語言知識(shí)（文字、詞匯、語法）、閱讀”與“聽力” 2個(gè)科目。N3、N4、N5設(shè)有“語言知識(shí)（文字、詞匯）”、“語言知識(shí)（語法）、閱讀”及“聽力”3個(gè)科目。