合肥櫻花國際日語

日語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

考試管理 抓重點(diǎn)

按科目分為填空、選擇、計(jì)算和閱讀。項(xiàng)目。錯(cuò)了，丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣我們就可以了解問題的檢查和檢查有哪些偏差，計(jì)算有哪些錯(cuò)誤，哪些知識(shí)點(diǎn)有問題，哪些方面需要改進(jìn)和改進(jìn)。用紙把錯(cuò)誤的問題抄下來，每20天做一次。尤其是考試前，你可以找出考試分?jǐn)?shù)?？荚嚽埃憧梢曰ㄒ恍┨貏e的時(shí)間來做問題書中的問題。

日語學(xué)習(xí)好處

對(duì)我們中國人來說相對(duì)容易。這是因?yàn)槿照Z中的許多漢字來自古代漢語，所以學(xué)習(xí)日語有助于我們學(xué)習(xí)古代漢語和習(xí)語。這有點(diǎn)抽象，很難理解。讓我們舉一個(gè)具體的例子：假設(shè)今天早上的堂課是日語。日本教師教學(xué)生一個(gè)詞“古巴”，這意味著“踢”在漢語。第二課是語文課。中國老師在黑板上寫了一個(gè)成語：“一夜之間完成”。老師問學(xué)生，“一夜”的意思你知道嗎？我可以保證所有的學(xué)生都會(huì)回答：是的！因?yàn)樗麄儎傇谌照Z課上學(xué)過這個(gè)漢字。

學(xué)習(xí)日語技巧

閱讀和語法

日語是先有交流再有文字的，文字的來源不用說，就是舶來品。所以，日語有很強(qiáng)的口語性質(zhì)，閱讀中省略也是很常見的現(xiàn)象。因?yàn)樵诿總€(gè)句子的組成部分后面加上不同的介詞，比如“を”、“に”，就會(huì)稱為句子中完全不同的成分，所以對(duì)于中國的學(xué)生來說，日語有些讓人捉摸不透。

我們要做的是，把握整個(gè)句子，而不是看局部，甚至有時(shí)候要把握一個(gè)句子，要聯(lián)系上下幾個(gè)句子。原因在于，日語的強(qiáng)大的省略能力，一旦前面的句子和后面的句子的人物相同，就很難在后面的句子里，找到主語。而在問題中，經(jīng)常會(huì)問的就是誰、什么、哪里之類的，提問句中完全找不到的答案。如何才能做到應(yīng)用自如?答案就是熟能生巧

學(xué)日語的步驟

助詞——附屬在獨(dú)立詞、助詞或助動(dòng)詞后，表示詞與詞之間的語法關(guān)系，或帶來某種意義，語感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。

が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね

助詞和助動(dòng)詞不能在句子中單獨(dú)作句子成分，只能附屬在獨(dú)立詞后面起語法作用，或帶來某種意義、語感，或表示各種語氣，所以稱為附屬詞。