大連櫻花國(guó)際日語

1對(duì)1課程的優(yōu)勢(shì)，在于老師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)日語掌握程度隨時(shí)調(diào)整教育難度，教授內(nèi)容比小班課程更精準(zhǔn)，老師可以全程教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步都更了解。小班課課程優(yōu)勢(shì)在于學(xué)習(xí)進(jìn)程中有參考目標(biāo)，知道自己與他人的差距，有利于自己的進(jìn)步。小班課里大家都在努力，若隨意請(qǐng)假會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以合適自制力不強(qiáng)的學(xué)生和喜歡熱鬧課堂氛圍的學(xué)生。

現(xiàn)在，越來越多人選擇用日語參加高考。這對(duì)一部分英語成績(jī)不好，想考上大學(xué)的人來說也不失為一條新的出路。我國(guó)關(guān)于“日語能夠代替英語來高考”的政策，并不是這一兩年推出的，而是現(xiàn)已施行了十幾年了。這幾年，日語高考的考生人數(shù)增加趨勢(shì)特別顯著。

看教學(xué)特色

教學(xué)特色是不是更占優(yōu)勢(shì)，事關(guān)到每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。在挑選的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，首先要了解這家機(jī)構(gòu)的教育方法。教育方法包含班集體、學(xué)時(shí)設(shè)定、外教教師及其是不是有更個(gè)性化、更科學(xué)研究的教學(xué)模式。這幾點(diǎn)是看一家日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否值得選擇的重要因素。

大學(xué)課程的學(xué)習(xí)是依照學(xué)分制的，多少個(gè)學(xué)分可以畢業(yè)，英語也是學(xué)分制里面的一個(gè)課程，比如考英語四六級(jí)，過了就可以拿到學(xué)分，沒過就拿不到學(xué)分；可以用其他科目的學(xué)分來補(bǔ)。不過有的學(xué)校也有例外，他們會(huì)要求學(xué)生一定要拿到英語四級(jí)的學(xué)分，具體就要看大學(xué)里面的制度。