來富海學(xué)日語 你能收獲什么？
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系統(tǒng)化的日語學(xué)習(xí)
夯實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)定制個性化課程。
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針對日語留學(xué)考試備考
幫助準(zhǔn)備赴日留學(xué)考生，專設(shè)TOP20與TOP50高校課程組合。
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領(lǐng)略職場交流場景提升水平
結(jié)合實(shí)際商務(wù)場景，分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語言應(yīng)用能力。
學(xué)習(xí)日語需要了解哪些知識？
日語有很多不同之處，但也有豐富的變化。在日語中，不僅口語和書面語之間存在差異，簡化和尊重、普通和莊嚴(yán)、男人和女人、老人和孩子之間也存在差異。從事不同行業(yè)和職位的人說話也不同。這一系列差異反映了日本社會嚴(yán)格的等級制度和團(tuán)隊(duì)思維。當(dāng)我們學(xué)習(xí)日語時，首先要了解日語的發(fā)音，發(fā)音中的元音也很重要。日語只有五個元音，即“あ", "い", "う", "え" 及"お". 與漢語不同，當(dāng)自然發(fā)音日語時，嘴唇形狀的變化比漢語小。此外，發(fā)音時，口型和聲調(diào)保持不變，應(yīng)特別注意。
日語能力階段水平標(biāo)準(zhǔn)
| 入學(xué)水平 | N5 | N4 | N3 | N2 | N1 |
|---|---|---|---|---|---|
| 聽力 |
零基礎(chǔ)，未接觸 過小語種的 學(xué)員 |
缺乏聽力 必備預(yù)感 |
無法聽懂 完整對話 |
很難聽懂 中級聽力 |
缺中高難度詞匯 |
| 口語 |
只能表達(dá) 簡單句子 |
缺乏抽象 表達(dá)能力 |
表達(dá)方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
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| 閱讀 |
無法理解 文章內(nèi)容 |
無法透徹 理解內(nèi)涵 |
無法摸透 辯論性觀點(diǎn) |
欠缺中高難度詞 匯理解偏差 |
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| 寫作 |
基礎(chǔ)語法 仍多漏洞 |
仍出現(xiàn)低級 語法錯誤 |
表達(dá)方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
相較于英語，日語會有哪些優(yōu)勢呢？
就算起點(diǎn)晚也能學(xué)會
關(guān)于那些學(xué)習(xí)了十多年的依舊在英語上邊毫無起色的學(xué)生們，如果選擇日語替代，未嘗不是一個好的選擇。我國高考日語的要求是N3水平，就算是從高一高二開始學(xué)起，參加高考也來的及。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國現(xiàn)在有三億人在學(xué)習(xí)英語，競爭非常大，而關(guān)于小語種的需求也日益增多。也就是說學(xué)習(xí)日語不單純能在高考分?jǐn)?shù)上占有優(yōu)勢，也能給往后的日子具有更多機(jī)遇。
富海日語課程分類
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IB-PYP課程
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學(xué)日語，好機(jī)構(gòu)選擇
日語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。日語組織的總實(shí)力非常重要。選擇和申請日語學(xué)習(xí)型組織時，首先要調(diào)查的是整體實(shí)力。一般來說，一個強(qiáng)大的語言學(xué)習(xí)組織的后期語言培訓(xùn)和學(xué)習(xí)效果更值得信賴。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整體實(shí)力構(gòu)成包括辦學(xué)資格、師資、學(xué)習(xí)環(huán)境等多個方面，建議您在選擇報(bào)紙之前進(jìn)行詳細(xì)深入的調(diào)查。
大連富海教育機(jī)構(gòu)
大連富海計(jì)算機(jī)專修學(xué)校成立于1995年，是業(yè)內(nèi)規(guī)模較大、在校人數(shù)較多的一家享譽(yù)全國的民族教育品牌機(jī)構(gòu)。學(xué)校多年來一直被評為省市級先進(jìn)辦學(xué)單位，在全國教育行業(yè)率先通過ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。學(xué)校教學(xué)和管理正規(guī)、方法科學(xué)，目前擁有六所分校，是一所集IT職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷教育、外語、會計(jì)、統(tǒng)招專升本考前輔導(dǎo)等多門類為一體的綜合性、專業(yè)化品牌教育機(jī)構(gòu)，是政府指定的教育實(shí)訓(xùn)基地。使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)!
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