大連櫻花國際日語

1、特別注意不要用諧音去學(xué)日語。網(wǎng)友總結(jié)的一些諧音日語，用中文標(biāo)明雖然類似于日語發(fā)音，可是和真實(shí)的日語發(fā)音有很大的差異，并且諧音找不到規(guī)則，記了也很快就忘了。

2、不要用電子工具翻譯。越來越多學(xué)習(xí)工具為咱們?cè)趯W(xué)習(xí)日語上帶來了很大的便利，咱們可以用它來查找單詞，可是咱們?cè)诜g時(shí)，建議不用電子工具翻譯。因?yàn)樗鼪]有情感，它不會(huì)根據(jù)使用者的情況來靈活變通句式的結(jié)構(gòu)和意思。

一些詞語來源于漢語，簡單易學(xué)

一些日語中的詞語來源于漢語，只對(duì)我們中國人學(xué)習(xí)有優(yōu)勢。由于日語中的許多漢字，來源于古漢語，因此學(xué)習(xí)日語，有助于我們學(xué)習(xí)古文和成語。舉一個(gè)栗子，比如今天上午第一節(jié)課是日語課，日語教師教同學(xué)們一個(gè)單詞“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二節(jié)課是語文課，語文教師在黑板上寫了一個(gè)成語“一蹴而就”，你看，日語和中文的有些字是不是很接近呢。

看師資水平

在選擇日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，不能盲目地看價(jià)格，也不能盲目的認(rèn)為貴是好的，而是要以教師的教學(xué)質(zhì)量來衡量價(jià)格。一些機(jī)構(gòu)為了招生，會(huì)夸大宣傳。所以咱們應(yīng)該找口碑較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣的教師資歷是公開透明的。怎么衡量教師講課的質(zhì)量:咱們首先盡量申請(qǐng)聽課，老師的教學(xué)水平和質(zhì)量就能體驗(yàn)出來。所以在挑選日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該謹(jǐn)慎，多方位考察，再作決定。

漢字多

在唐朝的時(shí)分，許多的漢字由我國傳入日本，現(xiàn)在日本人運(yùn)用的日文中還存在幾萬個(gè)漢字。漢字多就為我們學(xué)習(xí)日語帶來了便利，日語中的許多漢字雖然在讀音上和中文不同，但意思上是接近的。一些中國人買日本的產(chǎn)品和逛日本網(wǎng)站時(shí)，能夠看懂許多信息，這是許多單詞意思接近的原因。如果是美國人看到漢字會(huì)知道嗎？假如我們是學(xué)習(xí)西語、俄語等西方國家的言語，會(huì)在我們還沒有學(xué)的時(shí)候就能夠知道那么多單詞嗎？顯然很難。