大連櫻花國際日語

教學優(yōu)勢

經(jīng)驗豐富及具有資格認證的外教

結(jié)合日本尖端語言教育的精華，凝聚了具有豐富教學經(jīng)驗的日本語言教授專家。

**的地理位置

櫻花國際日語在交通**為便利的地點設立中心。每位學員可以很方便的到我們?nèi)魏我患腋哔|(zhì)量的學習中心就讀。

學習日語的方法

學習和生活相輔相成

學習日語是日積月累的過程，時間長了也許會把我們的熱情磨滅，這時候我們要把學習日語變成一種習慣，在生活中體會日語的快樂，讓日語與生活聯(lián)系在一起，比如：

1.遇到什么事物，我們要把對應的日語單詞想出來，加深這個單詞在腦海中的印象。

2.抓住機會就說日語，與老師同學進行日語對話，與朋友也進行對話。

3.挑選自己喜歡的日本動漫看，動漫比日劇的語速稍微慢點，也適合初學者的興趣培養(yǎng)。

輔音的教學，步驟如上

注意點：た行，な行、ら行、尤其は行應該重點教學。は行中ひふ音**難發(fā)準。

[K]，舌根緊接口蓋，然后用無聲氣流沖破，聲帶不震動。（か行假名有送氣音和不送氣音之分。發(fā)送氣音時，喉部較松弛，有明顯粗重的氣流從口腔噴出）。發(fā)不送氣音時，喉部緊張，送出的氣流微弱。初學者可以用一張薄紙放在嘴前，利用呼出氣流的強弱練習送氣和不送氣。一般來說，位于單詞詞頭時發(fā)送氣音，位于詞中詞尾時發(fā)不送氣音）。

[S]：舌尖置于上齒齦后面，聲帶不震動，無聲氣流從舌齒間流出，形成[絲]音，調(diào)音點在上齒齦里側(cè)。

し：先發(fā)｛｝發(fā)此音時，雙略微向前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不震動。關鍵是舌尖不能接觸門齒，調(diào)音點比[s]后退。

[T]和[Ts]聲帶都不震動，發(fā)音部位基本相同。舌尖緊貼上齒齦，并成為調(diào)音點。當無聲氣流沖開堵塞時可發(fā)出[T]，當無聲氣流從堵塞處擠出則發(fā)出[TS]。 [ｃ]：聲帶不震動，調(diào)音點不在齒齦，而在硬顎處。（氣逼硬顎）

[N]：舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬顎，以堵住口腔通路，振動聲帶，有聲氣流經(jīng)鼻腔自然流出。注意，是鼻腔音！

[H]：嘴張開，聲帶不振動，把無聲氣流從舌根和軟顎中間摩擦送出，調(diào)音點在咽喉。記住，這一行是摩擦音。

[ひ]：嘴微開，舌面隆起，接近硬顎蓋，聲帶不振動，把無聲氣流從舌面和硬顎中間摩擦送出，調(diào)音點在硬顎。

[ふ]：雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但是不能觸及，留一點縫隙，聲帶不振動，把無聲氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點在咽喉。 [M]：閉嘴，舌保持自然，振動聲帶，有聲氣流經(jīng)鼻腔流出。

[r]：嘴張開，舌尖蹺起，抵住上齒齦，軟顎下垂堵住鼻腔通道，振動聲帶，使有聲氣流沖舌兩側(cè)流出。 [わ]接近漢語的WA，只是嘴唇呈圓形的時間比漢語要短的多，之后馬上張開嘴。不要長時間張開嘴，否則會變成[うわ ]

[h]：軟顎下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發(fā)出聲音。