常州櫻花國(guó)際日語(yǔ)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)

7.利用互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)資源。
8.利用卡片或小的便簽本，在空余時(shí)間進(jìn)行所學(xué)詞組、句式的回顧。
9.對(duì)于一些發(fā)音類(lèi)似或者拼寫(xiě)類(lèi)似的詞匯，可以對(duì)比記憶，最好的辦法是編順口溜，雖然編出來(lái)的順口溜會(huì)比較傻。
10.字典請(qǐng)一定使用雙語(yǔ)字典。如果是英語(yǔ)的話，請(qǐng)用英英字典，一定一定不要用包含自己母語(yǔ)的字典。對(duì)于這樣的字典要充分利用，不要僅僅局限于查單詞，可以抽空隨手翻翻，看看釋義或例句。

日語(yǔ)考試

第一步 ：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞和句子。比如早上好，晚上好等等。也許大家會(huì)問(wèn)，我什么都不會(huì)怎么學(xué)簡(jiǎn)單的呀?其實(shí)一點(diǎn)也不難，看看下面這個(gè)例子吧。早上好 ，おはよう ，哦哈腰 ，o ha yo u 。目的: 加深對(duì)日語(yǔ)的了解，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
第二步 ：學(xué)習(xí)發(fā)音 。學(xué)習(xí)50音圖，平假名，片假名等日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。注意事項(xiàng)是部分發(fā)音的讀法及變化。發(fā)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是必須的，且要反復(fù)練習(xí)，要記牢。

學(xué)日語(yǔ)的發(fā)音

えエ：雙唇稍向左右咧開(kāi)，舌面放平，口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力，振動(dòng)聲帶，聲音緊張。
おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處于あ和う之間。舌面較平，振動(dòng)聲帶。不像美國(guó)英語(yǔ)/o/（o-e）那樣從口腔后部發(fā)出，聲音更要圓渾。
か行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，舌根緊接口蓋，然后用清氣流沖破，聲帶不振動(dòng)。出現(xiàn)在詞頭時(shí)，發(fā)音與美國(guó)英語(yǔ)k近似，氣流較強(qiáng)，而出現(xiàn)在詞中時(shí)，則與美國(guó)英語(yǔ)sk中的k近似，不呼出氣流。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

聽(tīng)課管理 重效益

聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型等。

更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。