長沙專業(yè)日語培訓班-長沙櫻花日語培訓
長沙專業(yè)日語培訓班-長沙櫻花日語培訓機構介紹
櫻花國際日語(日文名：桜にほんご，英文名：Sakura International Japanese)”是由新世界教育集團從日本引進的獨立教育機構。中心以先進的日語系統(tǒng)教育為基礎，依托新世界教育集團多年來成功的日語本土化輔導經驗。用全外教的豪華陣容，隨時隨地學習的方便條件，新穎科學的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。全方位的讓你學習日語，學好日語。為中國人的日語學習帶來了全新的解決方案。
長沙專業(yè)日語培訓班-長沙櫻花日語培訓機構介紹為什么選擇櫻花日語
現(xiàn)在市面上的日語培訓班，一般只針對學生考取JLPT為**終目標，往往忽略了實際運用，導致大量孩子口語乏力，應用困難。 櫻花國際日語秉承了日本先進的教學系統(tǒng)和理念，**“全外教 4人小班”的模式，營造全日語環(huán)境，鼓勵學員認真聽、開口說，加上大量拓展實踐、情景模擬，全面提升大家的全方位能力。 同時，櫻花的游學、留學一條龍服務，讓學生有機會去東京學習日語，達到事半功倍的理想效果。實踐證明，從櫻花畢業(yè)的學生日語能力，深受各大企業(yè)的認可和肯定。
長沙專業(yè)日語培訓班-長沙櫻花日語培訓機構宗旨和價值觀
“櫻花國際日語”基于中國人日語學習的思維習慣，融合先進多媒體日語教學產品，配合高端的全外教教學以及融入日本文化的真實語言環(huán)境。并獨創(chuàng)多維高效日語教學模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語學習的難題。給您全新的日語學習體驗。為中國人的日語學習帶來了全新的解決方案。
長沙專業(yè)日語培訓班-長沙櫻花日語培訓課程介紹
櫻花日語日式小班課
1－4人的全外教貴族小班
1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識，在和外教的交流和溝通之中，充分的進行日語會話。
徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流，針對你個人的級別和能力制定屬于你的教案。同時能夠鞏固多媒體基礎課中你接觸到的知識。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關日本語的問題，進行習題演練，基礎知識鞏固，口語會話課等內容。
櫻花國際日語的授課教學方式并不拘泥于【直接法direct method】（僅用日語授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是把讓學員能夠更多地“發(fā)言（說日語，使用日語）”這點放在心上，來進行授課。在每單元小班課上，根據學員對語言掌握的程度進行對話輔導和錯誤糾正。
因此教師與學員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答，使學生加強對背景的理解，提高學生的語感等。下課前，教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學生的學習情況。在合格的情況下學生才可以去學習下一個單元。不合格的情況下則需重新學習本單元。
櫻花日語實景強化拓展課
針對每單元的學習內容櫻花國際日語都會進行增加廣度的拓展訓練。拓展課是對整個級別的匯總學習。在拓展課中，我們會針對學員進行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓練。在整個教學過程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學習，而是更科學的由語言上升到語法的學習。語言是一門工具，達到交流是**根本的作用。只有教師或者是學者，才有必要搞懂所有的語法規(guī)則。
在各種主題設置下，外教深入學生之中，讓您扮演不同的角色，模擬不同的場景。充分提供口語交流的機會。同時配合中文助教，強化詞匯和文法，講解實用的學習技巧。讓您既能開口，更能下筆。
12人以內的班級設置，可以讓您在不同的場景設置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導下接觸真正現(xiàn)實中的純正日語。同時外教會鼓勵學員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。同時中文助教也會配合強化詞匯和文法，講解適合中國人的學習技巧和方法。
長沙專業(yè)日語培訓班-長沙櫻花日語培訓機構優(yōu)勢
日語環(huán)境模擬
在接受櫻花國際日語課程的同時，您還可以隨時參與我們日語環(huán)境模擬，櫻花國際日語為學員開設了 日語角，日語沙龍，日語社區(qū) 等活動內容。充分鍛煉學員的口語能力，同時外教會在各個活動中，親切的指導，引領學員，徹底顛覆現(xiàn)今市場上“啞巴日語”的狀況。
長沙專業(yè)日語培訓班-長沙櫻花日語培訓師資力量
紀靖
畢業(yè)于大連外國語大學日語專業(yè)，2008年始一直在青島櫻花國際日語從事日語教學工作。擅長語法分析與講解，授課方式靈活。和眾多學生結下了深厚的感情及得到家長的信賴。
大島步
喜歡旅游與運動，特別是自行車競技。有豐富的人生閱歷和經驗。除中國外，也有在其他國家擔當老師的經驗。是一個能給予學生啟發(fā)和幫助的優(yōu)秀老師。
山口健
外表帥氣純萌但喜歡柔術，游泳，注重團隊精神的老師。一言：諦めない、冷靜さ、柔軟な思考、チームのため！
于麗樂
畢業(yè)于吉林華橋外國語學校，專業(yè)日語筆譯，從事日語教學工作兩年有余，上課生動活潑，氛圍和諧融洽。喜歡和學生互動教學，同時又嚴于教學。
劉巍巍
畢業(yè)于吉林大學 畢業(yè)后一直就職于櫻花從事教務工作 興趣：逛街，聽歌 格言：靜水流深 。
課堂氣氛 幽默，是公認的幽默型老師。
于秀智
畢業(yè)于天津科技大學外國語學院日語系，日語一級。碩士期間赴日本長崎大學大學院日本語教育學科交換留學，對日語教育教學有獨特研究和見解。尤其擅長口語教學和語法的系統(tǒng)性講解分析，注重與學生的互動，課堂生動活潑，寓教于樂，提倡積極快樂學外語，受到學生一致好評。
名前：于秀智 趣味：音楽、旅行、 スポーツ 一言：「人生は奇跡の組み合わせです。巻き戻せない毎日を大切に?！?/span>
王麗
畢業(yè)于曲阜師范大學日語專業(yè)，2016年三月開始從事日語教學工作，熱愛教學工作，對學生嚴格要求，是學生眼中又愛又恨的老師
長沙專業(yè)日語培訓班-長沙櫻花日語培訓日語精彩文章·故事
與謝蕪村與謝蕪村松尾芭蕉、小林一茶と並び稱される江戸俳諧の巨臣の一人であり、江戸俳諧中興の祖と言われる。また、俳畫の創(chuàng)始者でもある。彼は『芭蕉に帰れ』と主張し、絵畫の語である『去俗論』を俳諧にも適用して、蕓術的純粋を求めようとした。その句は客観的描寫の中に感覚的な美しさを融和させた詩境を描くもので、古典趣味や空想的なロマン性を豊かにそなえたものも多かった。與松尾芭蕉，小林一茶并稱的江戶俳諧巨人之一，被稱為江戶俳諧中興始祖。另外，他也是俳畫的創(chuàng)始人。他主張“回歸芭蕉”，繪畫用語“去俗論”同樣適用于俳諧，希翼追求藝術的純粹性。他的俳諧在客觀地描寫中，表現(xiàn)了融合了感覺之美的詩境，多為古典趣味及具有豐富空想浪漫性之作。 俳句俳句俳句は俳諧連歌の発句に由來し、明治時代に正岡子規(guī)らによって始められた定型詩の一形式である。五?七?五の音數率（モーラ）を持ち、特定の季節(jié)を表す季語を含むのが特徴である。季語については和歌の影響もある。「季語」や「切れ」の制約が存在する。広く俳諧を含めることもある。俳句來源于俳諧連歌的第 一句，是明治時代由正岡子規(guī)等人開創(chuàng)的定型詩的一種形式。其特征為音律是五、七、五，包含表現(xiàn)特定季節(jié)的季節(jié)語。在季節(jié)語方面受到了和歌的影響。存在“季節(jié)語”、“斷句”的制約。廣義上說也包含俳諧。 小林一茶小林一茶彼の句には、その逆境の體験から生まれた、獨特の主観が強く示され、既成の風流間にとらわれない素材や、俗語?方言の使用などによって、近世には珍しい「生活派の俳人」として高く評価されている。從他的俳諧中，可以強烈感受到從逆境體驗中產生的獨特主觀性，利用不拘于既有的風流觀的素材、俗語、方言，成為今世罕見的“生活派俳人”，被高度評價。
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