日語學(xué)習(xí)的好處
在學(xué)五十音圖時一定要平假名和片假名相對應(yīng)著記憶，很多同學(xué)雖然學(xué)習(xí)了很久，但還是不能識記清楚片假名，這就是因為剛剛開始學(xué)習(xí)假名時的方法不正確，沒有遵循一一對應(yīng)的思路造成的。剛開始可以每天學(xué)習(xí)兩到四行，一天學(xué)習(xí)あ行五個和か行五個，反復(fù)書寫、反復(fù)誦讀，熟能生巧，直到平假名、片假名和讀音關(guān)聯(lián)記憶熟練。注意要能把平假名和片假名對應(yīng)起來。在學(xué)習(xí)到了一定的行數(shù)之后，學(xué)生就可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫，比如わたし，あなた，這樣邊練習(xí)假名的書寫記憶，邊熟悉一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。
學(xué)日語的發(fā)音
發(fā)音練習(xí)：な に ぬ ね の
は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個元音拼合而成。發(fā)音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點在咽喉。但是ひ發(fā)音時，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點在硬腭。ふ發(fā)音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時不要咬唇。
日語考試
日語的使用范圍包括日本國全境（琉球地區(qū)大部分使用，有原住民使用琉球語，日本不承認琉球語為獨立語言）。
日語在世界范圍使用廣泛，因為日本動漫產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)的影響力，雖不是聯(lián)合國工作語言，在世界上影響力也很大。特別是對于與ACG相關(guān)的物什，日語幾乎是用語。
日語學(xué)習(xí)的知識點
難題管理 會溯源
一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，用溯源的方法整理。
一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;
二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點;
三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。
之后，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。
個試聽名額
