長春櫻花國際日語

日語學(xué)習(xí)的好處

語法句型

明白了單詞的意思后，下一步就要學(xué)習(xí)語法。學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞，副詞，動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來。以后學(xué)到相似或不同的語法再添加進(jìn)去，以后根據(jù)這些分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語語法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。而學(xué)習(xí)句型的最好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補(bǔ)平時(shí)應(yīng)用的不足。

學(xué)日語的發(fā)音

發(fā)音練習(xí)：な　に　ぬ　ね　の
は行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開，聲帶不振動(dòng)，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí)，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動(dòng)，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí)，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動(dòng)，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時(shí)不要咬唇。

日語考試

N1，N2叫做國際日語能力考試，是由日本國舉辦的，在日本以及其他國家進(jìn)行
由于舉辦年頭比較多，是社會(huì)上承認(rèn)比較普遍的。一般公司都會(huì)問有沒有一級(jí)證等。
J-TEST 日本語檢定考試，也是由日本國舉辦的，主要在中國進(jìn)行
是新興的考試，分E-F/ A-D級(jí)別，目前考生最主要是要去日本留學(xué)的學(xué)生
每?jī)蓚€(gè)月就有一次考試。
BJT商務(wù)日語能力考試，對(duì)商務(wù)日語能力的測(cè)試。
NAT 也是日本國舉辦的考試，但是考的人非常少。承認(rèn)的公司或者學(xué)校也比較少。
再就是大家說的國內(nèi)的專八，還有專四了

日語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

第1部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。

第2部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。

第3部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，蓋住原題自己在想一想。此法比較適用于理科。