長春櫻花國際日語

日語學(xué)習(xí)的好處

1、去卡拉OK多了一種選擇歌曲的語言，即使你唱錯了別人也不會發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閯e人根本不知道你在唱什么；
2、等你的日語學(xué)到中級以上水平，基本上可以閱讀一些日文資料了，比如讀日文原著小說、瀏覽日語新聞，用日語的視角來接受不同于以往的信息，比如當(dāng)你點(diǎn)擊日本的新聞網(wǎng)站后你就會發(fā)現(xiàn)以日本為立場的信息究竟是怎樣的了，不同于你在中國看到的新聞；
3、學(xué)會日語，等于多掌握了一把通往未來的“鑰匙”，比如，因?yàn)槟愣照Z，你比別人有優(yōu)勢，你會在就業(yè)活動中有更多的籌碼；因?yàn)槟銜照Z，當(dāng)你厭倦了目前的工作準(zhǔn)備轉(zhuǎn)換行業(yè)時，你的日語就會派上用場；因?yàn)槟銜照Z，也許公司會派你到日本工作......學(xué)好日語，會有意想不到的機(jī)遇等著你。

日語學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)

難題管理 會溯源

一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多，知識點(diǎn)之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對于難題，用溯源的方法整理。

一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);

三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。

之后，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。

學(xué)日語的步驟

だ行：だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同，但發(fā)た行清音時，輔音不振動聲帶，而發(fā)だ行濁音時，輔音是振動聲帶的。だ行的五個濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同?，F(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場合（如復(fù)合詞的復(fù)合處，以及同音連濁時），一般都寫「じ」和「ず」。
發(fā)音練習(xí)：だ　ぢ　づ　で　ど
バ行：ば行假名代表五個濁音。習(xí)慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。
發(fā)音練習(xí)：ば　び　ぶ　べ　ぼ

日語考試

新JLPT分為N1、N2、N3、N4、N5共5個級別，N1與原日本語能力測試中的1級相比，加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測試基本相同；N2與原日本語能力測試的2級水平基本相同；N3介于日本語能力測試二級與三級之間的水平（新設(shè)）；N4與原日本語能力測試的3級水平基本相同；N5與原日本語能力測試的4級水平基本相同。

就是根據(jù)難度劃分啊。n1難度很大，約相當(dāng)于我國大學(xué)本科專業(yè)日語3～4年級的水平；n2相當(dāng)于日語專業(yè)2年級水平；n3就是剛夠去日本的水平；n4是初級基礎(chǔ)日語。最后一級就是日語入門吧。