臺州優(yōu)路二級建造師培訓(xùn)
階段測試,考點強(qiáng)化,提煉考試知識點
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二級建造師除了是項目經(jīng)理必備證書外。新增項目負(fù)責(zé)人,技術(shù)負(fù)責(zé)人也必須具備建造師執(zhí)業(yè)資格證書,超過一定工程量的項目必須增加一位建造師。一些企業(yè)為了申請資質(zhì)或承接工程,在沒有的情況下尋找證書兼職,你將證書兼職出去也會增加一筆額外的收入。
學(xué)員難處,力不從心
看課不精確,**看視頻的收獲也不大,效率低
做題雜亂,隨便做,范圍大,毫無重點不對考點
實務(wù)抽象看不懂,沒人講解,隔幾天就忘得一干二凈
刷題刷了一大堆,成績就那樣停住了,題海戰(zhàn)術(shù)提升難
平常看書的時候要善于做歸納,歸納起來就比較容易記憶,把幾個知識點串起來就比較好記憶,而對于少量的串不起來的知識小點可以用小本子記下來,平常背一背,這樣就不會有遺漏的知識點。說道串起來的時候做好根據(jù)自己的經(jīng)歷和知識點做一個銜接,比如你干過路基你就可以看看自己在實踐中和書本上說的有什么不一樣的地方,你沒干過管道施工,你就可以學(xué)想想管道施工和路基施工時有哪些共同點應(yīng)該怎么施工。對于經(jīng)常迷糊的東西,比如一些天數(shù),一些規(guī)定間距等,**列出一個表格作對比,這樣就比較容易記憶。
系統(tǒng)提升,三大階段
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué):了解考試基本信息,清楚各科特點及分值分布,并結(jié)合課程體系提供備考科學(xué)規(guī)劃
按章節(jié)順序精細(xì)化講解,重點布局,實務(wù)科加入3D實操動畫,形象直觀理解施工技術(shù)
章節(jié)習(xí)題 與精講課程配套,針對性章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練,講練融合、測評一體,二次鞏固考點
考前串講 把考試骨干要點進(jìn)行深度提煉講解,專題化剖析,幫助學(xué)員牢固掌握主要采分點
套題密訓(xùn):研發(fā)2套仿真卷,從命題點和分值分布雙維度組卷,實戰(zhàn)模擬,提升考場答題技巧
案例實操 針對識圖和現(xiàn)場實操的相關(guān)案例考點,將實務(wù)科目中施工技術(shù)、施工組織等梳理拓展
考前點題 針對核心考點進(jìn)行預(yù)測圈劃,幫助學(xué)員進(jìn)行**后一輪考前指導(dǎo),快速記憶掌握考點
考前刷題 4套仿真卷/科,**做題+講解+提問+互動的方式掌握做題方法,培養(yǎng)題感
考前集訓(xùn) 1份集訓(xùn)考點和2套試卷。以題帶點強(qiáng)化的考查形式,達(dá)到會做題,做對題的效果
終身學(xué)習(xí)的職業(yè):建筑行業(yè)是一個知識密集型和技術(shù)更新迅速的行業(yè),要成為優(yōu)秀的二級建造師必須具備豐富的專業(yè)知識和技能。因此,二級建造師需要不斷深入學(xué)習(xí)和研究**的建筑技術(shù)、管理方法和政策法規(guī),以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求。終身學(xué)習(xí)是保持職業(yè)競爭力和提升職業(yè)發(fā)展的重要途徑。
相信我們,四大優(yōu)勢
根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學(xué)課程,設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度,實現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)
因地制宜、因人施教,安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化屬地面授
依托智能題庫分梯度安排測試,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,實現(xiàn)針對性教學(xué)
部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù),屬地教研針對性答疑輔導(dǎo),實現(xiàn)定制化服務(wù)
想?yún)⒓佣壗ㄔ鞄熆荚嚨呐笥?,可以到?yōu)路教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),機(jī)構(gòu)課程體系比較全面,上課方式以線上教學(xué)為主、面授網(wǎng)授相結(jié)合,采用多樣化班型設(shè)置,豐富了人們的學(xué)習(xí)選擇,提供學(xué)習(xí)規(guī)劃、疑難問題處理、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù),幫助學(xué)員合理規(guī)劃,輕松備考。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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