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洛陽優(yōu)路教育

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洛陽二級(jí)建造師哪家培訓(xùn)好

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班制:其它

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課程介紹
這兩年國家對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村道路的建設(shè)力度無需多言,這就催生了大批需要二級(jí)建造師的新公司和項(xiàng)目,不論是公司資質(zhì)還是項(xiàng)目投標(biāo),這些都保證了二級(jí)建造師公路工程人才的市場需求量。并且公路工程的從業(yè)人員比較少,證書一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài),所以公路工程的發(fā)展前景相當(dāng)樂觀。

二級(jí)建造師證書價(jià)值

  • 洛陽二級(jí)建造師哪家培訓(xùn)好

    報(bào)考門檻較低

    二建作為建筑行業(yè)的敲門磚,報(bào)考條件較為松,每年報(bào)考人數(shù)非常多。

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  • 洛陽二級(jí)建造師哪家培訓(xùn)好

    市場需求量大

    我國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在發(fā)展,建筑公司對(duì)于建造師的需求也在增大。

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  • 洛陽二級(jí)建造師哪家培訓(xùn)好

    升職加薪利器

    擁有二建證書可以承擔(dān)中小施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,也是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。

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  • 洛陽二級(jí)建造師哪家培訓(xùn)好

    市場薪酬可觀

    擁有1-3年工作經(jīng)驗(yàn)的二級(jí)建造師年收入十分可觀,還有項(xiàng)目獎(jiǎng)金、年終獎(jiǎng)。

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二級(jí)建造師招生簡章

  • 01

    二級(jí)建造師線上優(yōu)學(xué)班:

    課程模塊:基礎(chǔ)精講(選學(xué)),真題訓(xùn)練,強(qiáng)化精講,提高訓(xùn)練,沖刺串講,考前點(diǎn)題。配套資料:紙質(zhì)郵寄《歷年真題練習(xí)》《強(qiáng)化精講教案》《精煉習(xí)題強(qiáng)化》電子上傳《基礎(chǔ)精講教案》《考點(diǎn)一本通》《考前復(fù)習(xí)圈點(diǎn)》【咨詢詳情】

  • 02

    二級(jí)建造師OMO暢學(xué)班:

    課程模塊:基礎(chǔ)精講(選學(xué)),真題訓(xùn)練,強(qiáng)化精講,提高訓(xùn)練,屬地OMO,沖刺串講,套題密訓(xùn),案例實(shí)操,考前點(diǎn)題。配套資料:紙質(zhì)郵寄《歷年真題練習(xí)》《強(qiáng)化精講教案》《精煉習(xí)題強(qiáng)化》電子上傳《基礎(chǔ)精講教案》《考點(diǎn)一本通》《仿真預(yù)測試卷》《案例專項(xiàng)白皮書》《考前復(fù)習(xí)圈點(diǎn)》【咨詢詳情】

  • 03

    二級(jí)建造師OMO智學(xué)班:

    課程模塊:基礎(chǔ)精講(選學(xué)),真題訓(xùn)練,強(qiáng)化精講,提高訓(xùn)練,屬地OMO,沖刺串講,套題密訓(xùn),案例實(shí)操,實(shí)操。配套資料:紙質(zhì)郵寄《歷年真題練習(xí)》《強(qiáng)化精講教案》《精煉習(xí)題強(qiáng)化》電子上傳《基礎(chǔ)精講教案》《考點(diǎn)一本通》《仿真預(yù)測試卷》《案例專項(xiàng)白皮書》《題點(diǎn)實(shí)操演練》【咨詢詳情】

  • 04

    二級(jí)建造師OMO卓學(xué)班:

    課程模塊:基礎(chǔ)精講(選學(xué)),真題訓(xùn)練,強(qiáng)化精講,提高訓(xùn)練,屬地OMO,沖刺串講,套題密訓(xùn),案例實(shí)操,考前刷題,考前集訓(xùn)。配套資料:紙質(zhì)郵寄《歷年真題練習(xí)》《強(qiáng)化精講教案》《精煉習(xí)題強(qiáng)化》電子上傳《基礎(chǔ)精講教案》《考點(diǎn)一本通》《仿真預(yù)測試卷》《案例專項(xiàng)白皮書》《刷題四套卷》現(xiàn)場發(fā)放《考前集訓(xùn)講義》【咨詢詳情】

  • 05

    二級(jí)建造師OMO尊享集訓(xùn)營:

    課程模塊:基礎(chǔ)精講(選學(xué)),真題訓(xùn)練,夜校專題課,強(qiáng)化精講,提高訓(xùn)練,屬地OMO,沖刺串講,套題密訓(xùn),案例實(shí)操,尊享講練課,考前刷題,尊享集訓(xùn)。配套資料:紙質(zhì)郵寄《歷年真題練習(xí)》《強(qiáng)化精講教案》《精煉習(xí)題強(qiáng)化》電子上傳《夜校專題課講義》《基礎(chǔ)精講教案》《考點(diǎn)一本通》《仿真預(yù)測試卷》《案例專項(xiàng)白皮書》《尊享講練課講義》《刷題四套卷》現(xiàn)場發(fā)放《尊享集訓(xùn)講義》【咨詢詳情】

二級(jí)建造師專業(yè)就業(yè)前景

二建《機(jī)電工程》專業(yè)學(xué)科分析:機(jī)械制圖,工程力學(xué),機(jī)械設(shè)計(jì)、液壓傳動(dòng)、機(jī)械制造、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、單片機(jī)應(yīng)用、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。主干課程:工程制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、工程材料及成形技術(shù)、機(jī)械制造工藝學(xué)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工業(yè)控制技術(shù)、機(jī)械電子工程綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐等。

專屬教學(xué),聚焦分?jǐn)?shù)

  • 搭建“兩庫”平臺(tái)

    依托大數(shù)據(jù)分析,將各級(jí)各類考點(diǎn)錄入“源點(diǎn)庫”,精編習(xí)題錄入“保題庫”。

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  • 3D實(shí)操動(dòng)畫

    3D實(shí)操以逼真的動(dòng)畫效果,還原現(xiàn)場施工技術(shù),隨時(shí)隨地可以去“現(xiàn)場”。

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  • 精研配套資料

    根據(jù)考生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù),精心研發(fā)核心資料,匹配課程進(jìn)度,減輕備考?jí)毫Α?/span>

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  • 新增“彈題”功能

    實(shí)現(xiàn)講練一體,邊聽課邊練題,考點(diǎn)習(xí)題同步鞏固,及時(shí)檢驗(yàn)知識(shí)的掌握程度。

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二建考試難度

從考試題目來講,二建考試難度并不大,考生只要認(rèn)真?zhèn)淇纪ㄟ^考試沒什么壓力。二建考試題目是嚴(yán)格按照大綱要求來設(shè)計(jì)的,大綱知識(shí)點(diǎn)可分為:了解、熟悉和掌握三個(gè)層次。一般情況下,了解性的知識(shí)點(diǎn)題目不多,熟悉性的知識(shí)點(diǎn)題目也不多,主要題目屬于考核掌握性的知識(shí)點(diǎn)。

備戰(zhàn)二建,你是否有這些困擾?

  • 沒時(shí)間學(xué)

    上班族一枚,資料教材買了一堆,但是就是沒時(shí)間好好讀書

  • 沒精力學(xué)

    年齡大了,腦子里裝著一堆事兒,靜不下心復(fù)習(xí),效率很低

  • 沒基礎(chǔ)學(xué)

    非科班出身,底子薄,看不懂復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)備考沒頭緒

  • 沒方向?qū)W

    扎在題海里,也分不清命題方向,對(duì)考試題型要點(diǎn)一頭霧水

二建怎么記憶

注重理解。據(jù)了解,報(bào)名二級(jí)建造師考試的考生中,大部分是已經(jīng)參加工作的社會(huì)人員,專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少。而二級(jí)建造師考試需要有大量的知識(shí)點(diǎn)要學(xué)習(xí),記憶量也是相當(dāng)大的。很多考生剛開始備考時(shí),都會(huì)有畏難情緒。但其實(shí),二級(jí)建造師備考并不是傳統(tǒng)的、需要“死記硬背”的考試方法,排除了簡答題、論述題等題型,二建考試主要考查考生對(duì)知識(shí)面的掌握情況。另外,考生要知道,理解是記憶的前提。

關(guān)于我們
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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