二級建造師

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蘇州二建學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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開課學(xué)校 蘇州世紀(jì)馳宇

班制:周末班

上課(咨詢)地址:

蘇州市干將東路178號蘇州大學(xué)北校區(qū)1號樓6**室

課程介紹Course Introduction

二級建造師培訓(xùn)班課程

考試概述

二級建造師執(zhí)業(yè)資格實行全國統(tǒng)一大綱,各省、自治區(qū)、直轄市命題并組織考試的制度。同時,考生也可以選擇參加二級建造師執(zhí)業(yè)資格全國統(tǒng)一考試,全國統(tǒng)一考試由國家統(tǒng)一組織命題和考試。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書且符合注冊條件的人員,經(jīng)過注冊登記后,即獲得二級建造師注冊證書和執(zhí)業(yè)印章,注冊后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。

二級建造師報考條件

各地報名條件的規(guī)定,略有不同,體現(xiàn)出不同的寬緊政策,考生應(yīng)以當(dāng)?shù)禺?dāng)年的考試報名通知為準(zhǔn)。以下以北京為例:

1)考全科:

凡遵紀(jì)守法并符合下列條件之一的,可報名參加二級建造師全部科目考試:

1. 具備工程類或工程經(jīng)濟(jì)類中等??埔陨蠈W(xué)歷并從事建設(shè)工程項目施工與管理工作滿兩年;

2. 具備其他專業(yè)中專及以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿5年;

3. 從事建設(shè)工程項目施工與管理工作滿15年。

2)**1個科目:

符合有關(guān)報名條件,取得建設(shè)部頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)二級項目經(jīng)理證書》,并符合下列條件之一的,可**《建設(shè)工程施工管理》科目。

1. 已取得工程或工程經(jīng)濟(jì)類中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

2. 工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷并從事建設(shè)項目施工管理工作滿15年。

3)**2個科目:

符合有關(guān)報名條件,取得建設(shè)部頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)一級項目經(jīng)理證書》,并具有中級以上技術(shù)職稱或取得一級項目經(jīng)理資質(zhì)證書,從事建設(shè)項目施工管理工作滿15年,可**《建設(shè)工程施工管理》和《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》科目。

相關(guān)說明:

上述報名條件中有關(guān)學(xué)歷或?qū)W位的要求是指經(jīng)國家教育行政部門承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷或?qū)W位,從事建設(shè)工程項目施工管理工作年限是指取得規(guī)定學(xué)歷前、后從事該項工作的時間總和,其計算截止日期為考試當(dāng)年年底。

二級建造師所需資料

1. 首次報考人員需提供以下材料

(1)相應(yīng)的學(xué)歷證書原件及復(fù)印件;

(2)本人身份證(或軍官證)原件及復(fù)印件;

(3)有效的業(yè)務(wù)工作證明(在報名表“單位意見”欄填寫并加蓋公章);

(4)本人近照1寸同底免冠照片2張, 2寸同底免冠照片1張(貼于報名表指定位置);

(5)如實填寫的當(dāng)年度二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試報名表(新考生);

(6)如實填涂的省人事考試報名信息卡;

(7)**部分科目需提供相應(yīng)專業(yè)的中級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書及復(fù)印件,一、二級項目經(jīng)理資質(zhì)證書及復(fù)印件。

1. 續(xù)考人員需提供以下材料

(1)本人身份證(或軍官證)原件及復(fù)印件;

(2)上一年度的準(zhǔn)考證原件及復(fù)印件;

(3)本人近照1寸同底免冠照片1張, 2寸同底免冠照片1張(貼于報名表指定位置);

(4)如實填寫的當(dāng)年度二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試報名表(老考生);

(5)如實填涂的省人事考試報名信息卡。

(二)符合上述(一)的報考條件,具有工程(工程經(jīng)濟(jì)類)中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱或從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿 15年的人員,同時符合下列條件的,可**部分科目。

報名增項

已取得《中華人民共和國二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》的人員,可根據(jù)實際工作需要,選擇《專業(yè)工程管理與實務(wù)》科目的相應(yīng)專業(yè),報名參加考試。

二級建造師考試科目

二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試設(shè)《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《專業(yè)工程管理與實務(wù)》3個科目。其中《專業(yè)工程管理與實務(wù)》科目分為:建筑工程、公路工程、水利水電工程 、市政工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程6個專業(yè)類別,考生在報名時可根據(jù)實際工作需要選擇其一。

二級建造師考試教材

2017年1月份二級建造師教材*新改版。二級建造師教材統(tǒng)一由中國工業(yè)出版社出版發(fā)行,教材每三年進(jìn)行一次改版,每年會有15%的內(nèi)容作出調(diào)整。

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蘇州馳宇教育科技有限公司始終以注重信譽、關(guān)注細(xì)節(jié)、服務(wù)社會、輸出人才的公司理念,致力于服務(wù)全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下的人才培養(yǎng)的教育模式,培養(yǎng)具有高技能、高水平和具有市場競爭力的高級職業(yè)人才。倡導(dǎo)理論學(xué)習(xí)和實例教學(xué)、培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合的高效教育方法。服務(wù)內(nèi)容注重前沿新知、知識技能和理念價值三層面的有機(jī)結(jié)合。

公司服務(wù)內(nèi)容有: 教育咨詢及服務(wù)、教育業(yè)投資管理咨詢及服務(wù)、非學(xué)歷教育咨詢及服務(wù)、企業(yè)教育咨詢及服務(wù)、職業(yè)技能咨詢及服務(wù)。

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馳宇教育


馳宇教育介紹

馳宇教育成立于2008年,在學(xué)歷及職業(yè)教育領(lǐng)域具有較強的影響力,秉承著堅持教育育人的原則,為廣大學(xué)生提供學(xué)歷及職業(yè)資格培訓(xùn)等服務(wù)??偛孔溆诮K省南京,成立之初,受到了老一輩教育工作者的支持與關(guān)愛,“十年樹木,百年樹人”,老一輩教育工作者的教育情懷和工匠精神也在深深的影響著馳宇教育的全體教職員工。

追求利潤是企業(yè)的最終目的,而作為教育類的企業(yè),在市場規(guī)模和教育本質(zhì)兩者之間,馳宇最終選擇了回歸教育本質(zhì),在學(xué)歷教育及職業(yè)教育培訓(xùn)深耕細(xì)作!從此馳宇確立了“教育質(zhì)量第 一、市場規(guī)模第二“的核心思想!截止目前為止已經(jīng)為數(shù)萬江浙滬的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。


大事件

直營分部覆蓋江蘇省內(nèi)眾多城市,省內(nèi)專用辦公及教學(xué)場地超過5萬平米。

2008年

在南京成立第 一家馳宇培訓(xùn)學(xué)校

2010年

蘇州馳宇校區(qū)成立

2011年

常州馳宇校區(qū)成立

2012年

宿遷馳宇校區(qū)成立

2013年

徐州馳宇校區(qū)成立

2014年

昆山馳宇校區(qū)成立

2015年

安徽馳宇校區(qū)于合肥成立

2016年

連云港馳宇校區(qū)成立

2017年,馳宇涉足中K12培訓(xùn),研發(fā)最 強大腦的教學(xué)培訓(xùn)體系,讓更多的中小學(xué)生能靈活記憶,快速記憶,永久記憶。

2018下半年

開辦南通及揚州兩個學(xué)習(xí)中心


馳宇教育業(yè)務(wù)

我司業(yè)務(wù)類型主要包括面授培訓(xùn),網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué),各類學(xué)歷及職業(yè)教育培訓(xùn)輔導(dǎo)等。成立至今,馳宇教育先后成立了學(xué)歷、教師、建工、醫(yī)藥學(xué)、考研等十余個考試項目院,與南京大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航天航空大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等多個高校合作,擁有近300名專業(yè)專職授課教師,為面授和網(wǎng)校學(xué)員提供各種培訓(xùn)課程。


作為一家自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)歷及職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),自創(chuàng)建以來,馳宇教育的業(yè)務(wù)領(lǐng)域逐步覆蓋國家及江蘇各個省市考試,以及學(xué)歷類考試、考研、MBA/MPA考前輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等多個培訓(xùn)領(lǐng)域。


馳宇愿景使命

做教育培訓(xùn)的領(lǐng)航者,構(gòu)建專業(yè)型教育培訓(xùn)平臺

為有理想,有目標(biāo)的,有需求人提供學(xué)習(xí)機(jī)會


馳宇服務(wù)精神

專業(yè)高效,始終如一

培育精英,鑄就輝煌


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  • 蘇州馳宇教育校區(qū)
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