金華優(yōu)路二級建造師培訓
培養(yǎng)未來的建造師
這一次我們打破常規(guī),幫你重新定義一建考試
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在注冊和雇用后,建造師可以以建造師的名義擔任建造項目的項目經(jīng)理,從事其他建造活動的管理,并以建造師的身份從事其他業(yè)務。法律、行政法規(guī)或者國務院建設行政主管部門規(guī)定的。
國務院建設行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務。
在行使項目經(jīng)理職責時,二級注冊建造師可以擔任二級建筑業(yè)企業(yè)資質的建設工程項目施工的項目經(jīng)理。
但是,合格的施工人員能否擔任大中型工程項目經(jīng)理,由建筑施工企業(yè)自行決定。
一方面二級建造師考試答題思路的養(yǎng)成依托于穩(wěn)固地基礎知識儲備,從歷年考生考場上答題的實際情況來看,出錯的原因都是考生對基礎知識掌握不牢固,因此,夯實基礎是培養(yǎng)解題思路的前提。 只有基礎知識點爛熟于心,考生在考場上才能快速鎖定題目考查的知識點,有依據(jù)地選擇出正確答案;另一方面,二級建造師考試內(nèi)容相對來說比較寬泛,在掌握教材知識點的同時,應該學會遷移,找到各章節(jié)、各版塊之間的內(nèi)在聯(lián)系。。
針對題目中給出的信息點,從不同的角度分析,聯(lián)想問題所能涉及的知識進行信息加工處理,逐步形成解題思路的頭緒,在多次試探嘗試中得出解題方法,最后進行總結反思。 在案例分析題的練習過程中,考生應該深入挖掘知識點背后隱藏的信息,梳理題目各個方面所考查的知識點,答題盡量全面。歷年二建考試真題的出題方向基本上都是類似的,答題套路也如出一轍。因此考生們可以嘗試分析題干、反思總結答題方法這一過程。。
執(zhí)業(yè)資格考試的試題基本上是不超出指定教材范圍的,指定教材闡述了大量的基本問題,從教材第一頁到最后一頁,每個部分都有可能考到??忌挥谐浞譁蕚?,在考試時才能游刃有余,切不可抱有僥幸心理。 教材是考試的根本。一般來說,指定教材包含了命題范圍和答案標準,你按指定教材的內(nèi)容、觀點和要求去回答考試中的所有問題,否則你很難獲得高分。沒有指定教材而去參加考試是不可想象的。
對教材研讀的同時,考生也要注意抓住重點進行復習。因為不同科目各部分知識點的重要性是不一樣的。每門課程都有其必考知識點,這些知識點在每年的試卷上都會出現(xiàn),只不過形式不同罷了,可謂萬變不離其宗。 對于重要的知識點,考生一定要深刻把握,能夠舉一反三,做到以不變應萬變。研讀教材要注意準確把握文字背后的復雜含義,研讀教材還要注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,能夠從整體上對應考科目進行系統(tǒng)的掌握。。
按照教材章節(jié)順序進行知識點精細化講解,結合“源點庫”設計教學重點布局,講練結合,幫助學員在精講階段全面掌握考試內(nèi)容,并對考試重點內(nèi)容做到心中有數(shù)。
與精講課程配套,以“保題庫”為核心進行針對性章節(jié)習題訓練,講練融合、集測評于一體,二次鞏固知識點理解、強化做題技巧和學習效果。
拔高式精講課程,集中于“源點庫”重要級別考點,以命題趨勢為基礎,進行重點化講解剖析,徹底解決學員基礎掌握不牢、重難點把握不準等難題,做到對考點融匯貫通。
根據(jù)“源點庫”一、二級考點進行體系化、專題化重點沖刺剖析,采用講練結合的教學方式,把考試骨干要點、核心考點等重難點深度提煉講解,幫助學員牢固掌握主要采分點。
考前研發(fā)仿真AB卷,內(nèi)容上,從命題點和分值分布雙重維度進行組卷;形式上,考場實戰(zhàn)模擬系統(tǒng)做題;配套文字解析和視頻解析,進行全方位查漏補缺,提升考場答題技巧。
結合“保題庫”及考前命題趨勢,高能研發(fā)集訓仿真AB套卷,現(xiàn)場講練傳授答題技巧,達到“會做題,做對題”的學習效果。
優(yōu)路教育是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。
主營項目包括: 工程類——建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、 咨詢工程師、環(huán)境影響評價師、BIM工程師;醫(yī)藥類——執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師;教師類——教師資格證、 教師招聘考試、特崗教師考試;財經(jīng)類——初/中級經(jīng)濟師、初/中級會計師、注冊會計師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格等。
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