宣城上元教育

含金量增加

推行電子證書是大勢所趨，近幾年江浙地區(qū)已推行電子證書；建造師隊伍管理將越來越規(guī)范化，含金量勢必進一步增加。

需求量增加

建設部153號令明確指出：施工技術(shù)負責人、項目負責人、公司的項目技術(shù)負責人必須持有建造師證書，增加了建造師需求量。

證書待遇增加

二級建造師趨向于業(yè)界通用，證書待遇急劇增長。目前，二級建造師帶來的年度額外收入在8000—28000元不等。

課程內(nèi)容：

網(wǎng)校預習、面授精講、真題解析、模塊化習題解析、沖刺強化、 封閉集訓、模擬考試

課程優(yōu)勢：

專業(yè)教研團隊，班級學習群，班主任全程督導，課后答疑解惑

強大的教研能力

高品質(zhì)教學質(zhì)量

教研團隊強大，總部百人教研團隊，持續(xù)研發(fā)課程

高效學習模式，多平臺學習，直播+網(wǎng)校+面授+集訓

全面課程體系，建工領域考證和實操完整課程體系

細致教學服務，5S測試6度學員管理，完善的教學服務

革新教材教輔，教輔資料，各方面契合課程體系

自主集訓模式，總部復習，沖刺復習

在校生，無經(jīng)驗無閱歷

上班族，沒時間沒精力

從業(yè)多年考生，現(xiàn)場經(jīng)驗豐富，無奈缺乏

系統(tǒng)的理論知識體系

非專業(yè)考生專業(yè)、實操基礎弱，跪

著也要在今年拿下二建

使命

推動教育進步，為社會培養(yǎng)實用人才而努力

愿景

打造中國職業(yè)教育標桿，成為一家令人尊敬的教育機構(gòu)

核心價值觀

（1）我心向?qū)W員

（2）態(tài)度決定命運

（3）以奮斗者為本

（4）創(chuàng)新驅(qū)動未來

（5）以終為始，目標導向

（6）責任與感恩

企業(yè)精神

（1）教育精神：產(chǎn)業(yè)報國，立德育人

（2）業(yè)務精神：專注學習效果，堅持工匠精神

（3）服務精神：我心向?qū)W員

（4）學習精神：讓學習成為一種信仰

（5）團隊精神：贏了一起狂，輸了一起扛

人才觀

德為先，勤為本，英雄不論出處

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