課程簡(jiǎn)介：二級(jí)建造師證書(shū)作用1.二建證書(shū)是建筑行業(yè)的敲門(mén)門(mén)]磚,是施工行業(yè)做項(xiàng)目經(jīng)理的必備證書(shū)。建造師證書(shū)不僅能收入增加,在職業(yè)發(fā)展上,還能轉(zhuǎn)向建設(shè)工程相關(guān)管理工作。2.建筑公司對(duì)二建需求量大,全國(guó)建筑企業(yè)10W+,建造師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠市場(chǎng)需求。凡從事工程建設(shè)活動(dòng)的建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工等單位,都需要相關(guān)施工資質(zhì)，就要求在建設(shè)工程工作崗位配備滿(mǎn)足資質(zhì)需求數(shù)量的二級(jí)建造師。3.證書(shū)能直聘職稱(chēng),在建筑行業(yè)，二建是你升職...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：成都二級(jí)建造師報(bào)名培訓(xùn)2018年二級(jí)建造師報(bào)名條件，什么時(shí)候報(bào)名？二級(jí)建造師報(bào)考條件：（一）凡遵紀(jì)守法，具備工程類(lèi)或工程經(jīng)濟(jì)類(lèi)中等專(zhuān)科以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿(mǎn)2年的人員，可報(bào)名參加二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試。（二）符合上述（一）的報(bào)名條件，具有工程（工程經(jīng)濟(jì)類(lèi)）中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿(mǎn)15年的人員，同時(shí)符合下列條件的，可面試部分科目：1、已取得建設(shè)行政主管...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2021年成都二級(jí)建造師培訓(xùn)各有關(guān)單位和二級(jí)建造師考生：四川工程類(lèi)職業(yè)資格考試培訓(xùn)中心前身是清華大學(xué)國(guó)際工程項(xiàng)目管理研究院成都教學(xué)中心，在四川地區(qū)不論從機(jī)構(gòu)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、還是**率都處于行業(yè)前沿，同時(shí)也具有品牌影響力的工程類(lèi)職業(yè)資格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。自2005年以來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員近60000余人。以完善的輔導(dǎo)方案、科學(xué)的教學(xué)模式、**的師資力量、精準(zhǔn)的備考信息和處于全國(guó)平均**率5-7倍的效果...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：成都優(yōu)路教育二級(jí)建造師企業(yè)3期班開(kāi)課方向：企業(yè)精選班/企業(yè)保障班：建筑/機(jī)電/市政/公路/水利/礦業(yè)；企業(yè)無(wú)憂(yōu)班：建筑/機(jī)電/市政/公路/水利；班型模塊資料價(jià)格服務(wù)企業(yè)精選班基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)（錄播）考點(diǎn)精講（直播）章節(jié)習(xí)題（直播）考前串講（直播）紙質(zhì)郵寄：《歷年真題詳解》丨《智慧一點(diǎn)通》電子上傳：《備考指南》丨《考點(diǎn)精講教案》《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》丨《高頻考點(diǎn)串講》公共單科680實(shí)務(wù)單科880三科聯(lián)報(bào)1980①...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：〖★優(yōu)路內(nèi)訓(xùn)★〗環(huán)球優(yōu)路教育以客戶(hù)需求為導(dǎo)向，對(duì)建筑企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與企業(yè)資質(zhì)匹配程度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)診斷，制定并實(shí)施契合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的培訓(xùn)方案，系統(tǒng)提升建筑企業(yè)單位的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，有力支持企業(yè)的優(yōu)良技術(shù)與持續(xù)發(fā)展。人才培養(yǎng)匹配建筑業(yè)不同崗位能力需求，打破技術(shù)邊界，根據(jù)住建部和建筑企業(yè)模型來(lái)培養(yǎng)提供企業(yè)整體長(zhǎng)期發(fā)展需要的人才。技術(shù)優(yōu)化用環(huán)球優(yōu)路的建筑工程實(shí)踐研究成果幫助企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，趨向精細(xì)化、靈活化、價(jià)值化...[詳情]