洛陽(yáng)達(dá)內(nèi)教育

其實(shí)JDK的學(xué)習(xí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，關(guān)于JDK有兩個(gè)問(wèn)題是很容易一直困擾 Java程序員的地方：一個(gè)是CLASSPATH的問(wèn)題，其實(shí)從原理上來(lái)說(shuō)，是要搞清楚JRE的ClassLoader是如何加載Class的;另一個(gè)問(wèn)題是package和import問(wèn)題，如何來(lái)尋找類的路徑問(wèn)題。把這兩個(gè)問(wèn)題摸索清楚了，就掃除了學(xué)習(xí)Java和使用JDK的最大障礙。學(xué)習(xí)Java的面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言的特性的地方。比如繼承，構(gòu)造器，抽象類，接口，方法的多態(tài)，重載，覆蓋，Java的異常處理機(jī)制。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有面向?qū)ο笳Z(yǔ)言背景的人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程需要花很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。

平臺(tái)無(wú)關(guān)性：使用Java語(yǔ)言編寫(xiě)的應(yīng)用程序不需要進(jìn)行任何修改，就可以在不同的軟、硬件平臺(tái)上運(yùn)行，因此大大降低了開(kāi)發(fā)、維護(hù)和管理的開(kāi)銷。這主要是通過(guò)Java虛擬機(jī)(JVM)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。多線程：多線程是當(dāng)今軟件技術(shù)的一大重要成果，已成功應(yīng)用在操作系統(tǒng)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)等多個(gè)領(lǐng)域。多線程技術(shù)允許同時(shí)存在幾個(gè)執(zhí)行體，按幾條不同的執(zhí)行路線共同操作，滿足了一些復(fù)雜軟件的需求。Java不但內(nèi)置多線程功能，而且提供語(yǔ)言級(jí)的多線程支持，即定義了一些用于建立、管理多線程的類和方法，使得開(kāi)發(fā)具有多線程功能的程序變得簡(jiǎn)單、容易、有效率。

1、Java培訓(xùn)課程內(nèi)容：Java培訓(xùn)課程內(nèi)容是否新穎是小伙伴選擇培訓(xùn)班首當(dāng)其沖問(wèn)題，這關(guān)系到小伙伴在培訓(xùn)班能學(xué)到什么，學(xué)到多少，這也是對(duì)培訓(xùn)班性價(jià)比考察的因素之一。2、Java師資力量：Java培訓(xùn)班師資力量是體現(xiàn)教學(xué)能力的主要因素。Java培訓(xùn)班老師是具有一定開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，在培訓(xùn)過(guò)程中，老師會(huì)通過(guò)全程面授的教學(xué)方式，以滲透式的方式深入簡(jiǎn)出講解Java開(kāi)發(fā)技術(shù)知識(shí)，讓小伙伴能夠更深入的學(xué)習(xí)Java開(kāi)發(fā)技術(shù)。