Java培訓(xùn)Java與自學(xué)Java的差距
培訓(xùn)Java與自學(xué)Java的差距
我以前也是自學(xué)Java，在一家公司跟著別人學(xué)，以前是別人眼中的菜鳥，現(xiàn)
在是別人眼中的大神，Java很簡(jiǎn)單的，貴在堅(jiān)持和多練，沒必要花那培訓(xùn)錢。如果真的要去學(xué)的話，
選擇Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注意這兩點(diǎn)基本上就能避免一些坑：
1. 老師沒有正經(jīng)公司工作經(jīng)歷，或者沒有已經(jīng)在線上正常運(yùn)轉(zhuǎn)的產(chǎn)品。一
些所謂培訓(xùn)班的老師水平往往比較一般，甚至還有培訓(xùn)出來后又接著培訓(xùn)別人的。
2、是不是會(huì)承諾幫你找到工作，要找到好的工作，不是靠別人給你保證的
，還是要靠自己提升能力。
建議多自己學(xué)習(xí)加上找些好的代碼主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如github，多練習(xí)網(wǎng)上很多
網(wǎng)站里真正好的代碼。作為Java工程師，可以多看看spring文檔，看看很多已經(jīng)成熟的框架，深入去體會(huì)。另外，學(xué)軟件等等**好還是自己多學(xué)，找點(diǎn)
視頻教程之類，也省點(diǎn)錢。
面對(duì)面授課
限制人數(shù)
每班人數(shù)不超過80人，老師能保證照顧到每位學(xué)員！
面對(duì)面授課
面對(duì)面教學(xué)可及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情，根據(jù)學(xué)員課堂反饋調(diào)整上課進(jìn)度，拒絕盲
目趕進(jìn)度！
主講輔導(dǎo)
課后主講老師親自輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，0問題離開教室
積累人脈
面授班同學(xué)之間可短時(shí)間內(nèi)培育感情，畢業(yè)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)Java程序員的圈子
里到處都是你的人脈，讓你在職場(chǎng)上更加如虎添翼。
互動(dòng)課堂教學(xué)
課堂互動(dòng)性強(qiáng)，在好的學(xué)習(xí)氛圍中激勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題！也便
于老師及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行測(cè)評(píng)糾錯(cuò)！
#ifndef方式 && #pragma once方式
>為了避免同一個(gè)文件被include多次
1 #ifndef方式
2 #PRagma once方式
在能夠支持這兩種方式的編譯器上，二者并沒有太大的區(qū)別，但是兩者仍然還是有一些細(xì)微的區(qū)別。
方式一：
#ifndef __SOMEFILE_H__
#define __SOMEFILE_H__
... ... // 一些聲明語(yǔ)句
#endif
方式二：
#pragma once
... ... // 一些聲明語(yǔ)句
#ifndef的方式依賴于宏名字不能沖突，這不光可以保證同一個(gè)文件不會(huì)被包含多次，也能保證內(nèi)容完全相同的兩個(gè)文件不會(huì)被不小心同時(shí)包含。當(dāng)然，缺點(diǎn)就是如果不同頭文件的宏名不小心“撞車”，可能就會(huì)導(dǎo)致頭文件明明存在，編譯器卻硬說找不到聲明的狀況
#pragma once則由編譯器提供保證：同一個(gè)文件不會(huì)被包含多次。注意這里所說的“同一個(gè)文件”是指物理上的一個(gè)文件，而不是指內(nèi)容相同的兩個(gè)文件。帶來的好處是，你不必再費(fèi)勁想個(gè)宏名了，當(dāng)然也就不會(huì)出現(xiàn)宏名碰撞引發(fā)的奇怪問題。對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)就是如果某個(gè)頭文件有多份拷貝，本方法不能保證他們不被重復(fù)包含。當(dāng)然，相比宏名碰撞引發(fā)的“找不到聲明”的問題，重復(fù)包含更容易被發(fā)現(xiàn)并修正。
方式一由語(yǔ)言支持所以移植性好，方式二 可以避免名字沖突
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