為什么這么多人選擇學(xué)習(xí)Java？由于Java語(yǔ)言有著廣泛的應(yīng)用和良好的發(fā)展前景，Java工程師已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)上非常熱門(mén)的行業(yè)之一。正因?yàn)槿绱?，越?lái)越多的人想學(xué)習(xí)Java，Java的發(fā)展前景非常好。涉及互聯(lián)網(wǎng)的行業(yè)急需大量Java人才，專(zhuān)業(yè)Java人才缺口較大。以下是課得軟件java培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
課得軟件java課程
Course objectives-
01
零基礎(chǔ)入門(mén)
教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行編程掃盲，以寓教于樂(lè)的方式讓小白順利完成學(xué)習(xí)過(guò)渡。并且在短短半個(gè)月時(shí)間內(nèi)形成有效的程序思想，形成程序員的基礎(chǔ)編程思想，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的桌面應(yīng)用開(kāi)發(fā)。
授課風(fēng)格：把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，教學(xué)過(guò)程中結(jié)合日常，以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題為主，比如存取款、學(xué)生報(bào)名等常見(jiàn)案例，潛移默化中讓學(xué)員轉(zhuǎn)換思考問(wèn)題的方式，進(jìn)入代碼的世界。
-
02
更上一層樓
教學(xué)目標(biāo)：在第一階段的學(xué)習(xí)成果上，將簡(jiǎn)單的桌面應(yīng)用提升為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。此階段可以編寫(xiě)出基于網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的web工程，包括PC端管理系統(tǒng)、商城、交易平臺(tái)、小程序、app等各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。
授課風(fēng)格：由此階段開(kāi)始，授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)轫?xiàng)目驅(qū)動(dòng)，以結(jié)果為導(dǎo)向，將學(xué)與做進(jìn)行有效結(jié)合，讓學(xué)員有目的地學(xué)習(xí)，并且在此過(guò)程中形成有效的自我學(xué)習(xí)方法，貫穿“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的思想，為學(xué)員的后期學(xué)習(xí)打下更好的鋪墊。
-
03
精益求精
教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)第二階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)打下了堅(jiān)實(shí)的Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)。課程以現(xiàn)階段大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中最新主流開(kāi)發(fā)框架為導(dǎo)向，提升學(xué)員對(duì)大型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技能的掌握，基本建立起系統(tǒng)架構(gòu)的體系思想。此階段可以編寫(xiě)出大型?；ヂ?lián)網(wǎng)單體應(yīng)用。
授課風(fēng)格：通過(guò)框架源碼學(xué)習(xí)掌握核心底層實(shí)現(xiàn)原理，將一，二階段所學(xué)知識(shí)在本階段中融匯貫通，提高編碼與系統(tǒng)架構(gòu)的個(gè)人能力，潛移默化的由單體應(yīng)用架構(gòu)過(guò)度到微服務(wù)應(yīng)用架構(gòu)，掌握軟件系統(tǒng)架構(gòu)的演化過(guò)程。
-
04
大佬的誕生
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)出大型分布式系統(tǒng)的架構(gòu)、編碼與典型業(yè)務(wù)場(chǎng)景問(wèn)題的解決能力。掌握分布式微服務(wù)系統(tǒng)的各生態(tài)圈組件與各種中間件的集成與應(yīng)用。
授課風(fēng)格：結(jié)合典型的業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)操編碼，掌握各種中間件在大型項(xiàng)目中的應(yīng)用場(chǎng)景落地。讓學(xué)員在使用中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，達(dá)到學(xué)以致用，沖擊高薪就業(yè)。
課得軟件，讓您就業(yè)無(wú)憂
-
學(xué)習(xí)
全程面授，20人小班，技術(shù)大咖面對(duì)面實(shí)地教學(xué)，手把手重點(diǎn)難點(diǎn)傾囊相授。N+1模式，N個(gè)月培訓(xùn)課程，1個(gè)月軟件公司項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)。薪資保障，入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，保障推薦對(duì)口工作崗位及就業(yè)薪資。
-
費(fèi)用
免費(fèi)試學(xué)，免費(fèi)試學(xué)7天，先體驗(yàn)后報(bào)名。先就業(yè)后付款，畢業(yè)后，先就業(yè)，再分期繳付學(xué)費(fèi)。網(wǎng)課贈(zèng)送，報(bào)讀就業(yè)班，贈(zèng)送相關(guān)網(wǎng)課，隨時(shí)隨地，復(fù)習(xí)更簡(jiǎn)單。
Java培訓(xùn)費(fèi)用多少
目前，有多種形式的培訓(xùn)，包括網(wǎng)絡(luò)錄音和廣播課程、在線直播課程、下周末專(zhuān)職面對(duì)面的課程和面對(duì)面的課程，需要根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力來(lái)判斷。如果你有一個(gè)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)能力，你可以考慮選擇網(wǎng)上課程。相反，對(duì)于零基礎(chǔ)和自我控制能力差的人來(lái)說(shuō)，離線學(xué)習(xí)效率更高。教師需要考察的是教師的教學(xué)水平和資格。好的講師能在輕松的氛圍中教給學(xué)生所需的知識(shí)，并能根據(jù)學(xué)生的接受程度及時(shí)調(diào)整方向和進(jìn)度。丹恩的老師來(lái)自中國(guó)知名大學(xué)。他們有多年的行業(yè)發(fā)展和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能將多年積累的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)java有前途嗎
20多年來(lái)，Java一直是主流開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，擁有世界上非常多的程序員。它一直處于編程語(yǔ)言輕視鏈的頂端。這也反映在對(duì)大型工廠的采訪中。在面試谷歌（Google）和萊克斯（flax）等大型工廠時(shí)，許多人會(huì)被要求只選擇Java或C++。因此，有人把Java稱為“刷話題的語(yǔ)言”。這也是面試官希望面試者掌握的編程語(yǔ)言。目前，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)Java的招聘需求已經(jīng)達(dá)到總需求的60%-70%，Java軟件工程師的薪酬也相對(duì)較高。
課得軟件老師
The teacher introduced-
金超
課得金牌職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)，四川大學(xué)人力資源管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，從2015年開(kāi)始從事學(xué)員職業(yè)規(guī)劃發(fā)展工作，專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富。
預(yù)約課程 -
譚平
從事IT教學(xué)行業(yè)7年，目前擔(dān)任課得軟件教學(xué)總監(jiān)職位，教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，把控教學(xué)細(xì)節(jié)。
預(yù)約課程 -
駱沛
5年大型項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任大型教育公司前端架構(gòu)師，主導(dǎo)開(kāi)發(fā)了大型后臺(tái)管理系統(tǒng)及app。
預(yù)約課程 -
譚燕
12年年的IT從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，7年軟件培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前擔(dān)任課得軟件教學(xué)經(jīng)理，致力于提高自身及團(tuán)隊(duì)講師的教學(xué)能力。
預(yù)約課程
Java適合哪類(lèi)人群學(xué)習(xí)？
想上網(wǎng)的小白
如果你不喜歡你現(xiàn)在的行業(yè)或薪水，也不希望改變職位，覺(jué)得沒(méi)有未來(lái)，你可以考慮學(xué)習(xí)java。據(jù)智友會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)快閃，2020年全國(guó)java開(kāi)發(fā)工程師平均月薪為14千，大城市java開(kāi)發(fā)工程師平均月薪為20千。根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)計(jì)算，0-1年工資為10K，1-3年工資為14K，3-5年工資為20K，5-10年工資為28K，10年以上工資為38K。因此，java開(kāi)發(fā)的平均工資在中國(guó)是最高的。
課得軟件培訓(xùn)
Institutions to introduce
課得軟件隸屬于課得集團(tuán)，是集團(tuán)旗下全資子公司。課得集團(tuán)旗下?lián)碛谐啥即a鄰蜀科技有限公司與課得軟件職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，碼鄰蜀以技術(shù)和內(nèi)容為核心，專(zhuān)注于為企業(yè)提供一站式定制化互聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)服務(wù)開(kāi)發(fā)，是一家成熟的專(zhuān)業(yè)IT解決方案提供商，課得軟件成立于2013年，致力于打造IT教育全產(chǎn)業(yè)鏈人才服務(wù)平臺(tái)，定位為“IT培訓(xùn)領(lǐng)域的精品培訓(xùn)品牌”，先后開(kāi)設(shè)多項(xiàng)主流技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，成立以來(lái)為國(guó)內(nèi)外眾多企業(yè)累計(jì)輸送3萬(wàn)多名IT人才。
前學(xué)院后公司
依托集團(tuán)在IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的深厚資源與經(jīng)驗(yàn)積累，課得軟件獨(dú)創(chuàng)“前學(xué)院后公司”的教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，即打通培訓(xùn)板塊與開(kāi)發(fā)板塊，用培訓(xùn)業(yè)務(wù)為開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)培養(yǎng)輸送IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)優(yōu)秀人才，同樣也用開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)為培訓(xùn)業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)技術(shù)反哺，把商業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中的業(yè)內(nèi)先進(jìn)技術(shù)引入到培訓(xùn)課程當(dāng)中，并專(zhuān)門(mén)設(shè)置“創(chuàng)新工場(chǎng)”為學(xué)員提供真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。
我們的品牌定位
課得軟件的品牌定位是“IT培訓(xùn)領(lǐng)域的精品培訓(xùn)品牌”，一方面是高質(zhì)量精品課程體系，利用軟件公司的商用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，并要求教學(xué)老師在教學(xué)授課的同時(shí)參與到開(kāi)發(fā)工作，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容緊跟時(shí)代，實(shí)時(shí)更新，保障教學(xué)所授技術(shù)時(shí)刻保持業(yè)內(nèi)最新最前沿，同時(shí)要求整個(gè)課程必須包含有至少11-13個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐，高于一般IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的2-3倍以上，學(xué)員畢業(yè)即相當(dāng)于擁有半年左右的工作經(jīng)驗(yàn)；另一方面，嚴(yán)格緊抓內(nèi)部教學(xué)服務(wù)，保持精品服務(wù)，真正的20人小班，配備授課老師+班主任老師+就業(yè)老師的多對(duì)一服務(wù)模式。
我們的辦學(xué)理念
“把需要工作的人變成工作需要的人”是課得人的辦學(xué)宗旨。
“幫助他人，成就自己”是課得人的核心價(jià)值觀。
課得軟件致力于打造IT教育全產(chǎn)業(yè)鏈人才服務(wù)平臺(tái)，已培養(yǎng)出上萬(wàn)名合格的軟件開(kāi)發(fā)人才。
同期在校學(xué)員近200余人，與多家企業(yè)和高校擁有良好的人才合作與輸送關(guān)系。每年有上萬(wàn)名學(xué)員受益于課得軟件的技術(shù)研討會(huì)、技術(shù)培訓(xùn)課、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課以及免費(fèi)教學(xué)視頻等項(xiàng)目。
每一位畢業(yè)學(xué)員都是課得軟件在業(yè)內(nèi)的寶貴積累，課得軟件有專(zhuān)門(mén)的就業(yè)老師不定期對(duì)畢業(yè)學(xué)員進(jìn)行跟蹤回訪，了解學(xué)員目前的工作情況和近期的發(fā)展計(jì)劃，給予我們的指導(dǎo)和建議
同時(shí)，我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)員在工作上取得的長(zhǎng)足發(fā)展感到高興和引以為傲！
個(gè)試聽(tīng)名額
