南寧環(huán)球教育

通用（自由人）課程（成人英語提高課程）

——專門針對(duì)意向提高英語但無固定學(xué)習(xí)時(shí)間的人群而研發(fā)的課程

隨到隨學(xué)、無限時(shí)、不限課；從0到自信用英語交談。

教學(xué)方式：主題式情景教學(xué)，以學(xué)員和外教互動(dòng)交流為主，影象教學(xué)為輔，濃厚的西方文化背景，使語言輸入和輸出能在真實(shí)自然的交流中得到充分的運(yùn)用。每天一個(gè)話題，每天一種進(jìn)步，自由的時(shí)間，靈活的交流。

特色教程：環(huán)球特色主題資源庫，它提供了真實(shí)的語言環(huán)境，豐富的學(xué)習(xí)資源，實(shí)用的聽說，生動(dòng)的詞匯，精練的語法，全球化的觀點(diǎn)和高強(qiáng)度的練習(xí)，讓學(xué)員在掌握知識(shí)中培養(yǎng)能力，在提高能力中鞏固知識(shí)。

入班測試：專業(yè)測試，量身定制適合您的課程。

班級(jí)設(shè)置：精品沙龍小班

課程十大優(yōu)勢

1.隨到隨學(xué)，自主靈活選課2.情景教學(xué)，生動(dòng)形象的情境

3.時(shí)效實(shí)用，內(nèi)容豐富多彩4.互動(dòng)性強(qiáng)，　建立英語思維

5.精品小班，愉悅的課堂氛圍6.經(jīng)典教材，完整的教學(xué)體系

7.老師團(tuán)隊(duì)，高質(zhì)量教學(xué)品質(zhì)8.跟蹤輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)強(qiáng)化吸收

9.效果，簽訂效果書10.價(jià)格親民，品質(zhì)提升，價(jià)格下調(diào)

A-Levelvel基礎(chǔ)英語

適讀對(duì)象:入門級(jí)別，適合英語基礎(chǔ)薄弱，欲在短期內(nèi)掌握英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者。

使用教材:《朗文一》、《新概念一》、《內(nèi)部講義》

授課內(nèi)容:（聽說）英語48個(gè)音標(biāo)及基礎(chǔ)語音知識(shí)?；A(chǔ)詞匯及基本句型學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，掌握初步的英語會(huì)話能力
B-Level

適讀對(duì)象:適合初中以上英語成績優(yōu)異、詞匯量積累較少的學(xué)員。

使用教材:《朗文二》、《朗文三》、《積極閱讀二》、《內(nèi)部講義》

授課內(nèi)容:

A、(聽說)主題場景授課模式，從日常生活中提取高頻場景主題，學(xué)習(xí)場景詞匯和常

用句型，達(dá)到完成日常交流目的。

B、（閱讀）閱讀不同主題文章，學(xué)習(xí)積累詞匯和句型，為寫作奠定基礎(chǔ)。

C、（語法）建立基礎(chǔ)語法體系，為規(guī)范英語表達(dá)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo):逐步建立基礎(chǔ)語法體系，課程學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，擴(kuò)大積累詞匯量，掌握部分短語、句型，有效應(yīng)用到日常對(duì)話。

C-Level

適讀對(duì)象:高中成績優(yōu)異或大學(xué)英語四級(jí)基礎(chǔ)。

使用教材:《朗文四》、《積極閱讀三》、《新概念三》、《內(nèi)部講義》

授課內(nèi)容:

A、（聽說）以場景主題的教學(xué)模式，對(duì)場景對(duì)話進(jìn)行進(jìn)一步拓展，更加注重詞匯運(yùn)

用的準(zhǔn)確度及語言表達(dá)的多樣性，更加注重語言和文化的，在表達(dá)的層面上更加

規(guī)范。讓日常交流更加豐富更流暢。

B、（閱讀）閱讀不同主題文章，學(xué)習(xí)積累詞匯和句型，為寫作奠定基礎(chǔ)。

C、（寫作）閱讀新概念英語第三冊(cè)經(jīng)典文章，分析句子之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)

詞匯使用的準(zhǔn)確性，進(jìn)行句型和詞匯的模仿練習(xí)，打下扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)。

D、（詞匯）采用“環(huán)球雅思詞匯記憶法”原理，對(duì)雅思單詞進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。各

種有效的記憶方案幫助學(xué)生掌握雅思詞匯，打下堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)。

E、（語法）加強(qiáng)語法從句等重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)雅思語法新體系。

教學(xué)目標(biāo):逐步掌握完善的語法體系，擴(kuò)充積累4000——5000詞匯量，可進(jìn)行相對(duì)復(fù)雜對(duì)話，

對(duì)事件進(jìn)行描述以及進(jìn)行面試等應(yīng)用（水平相當(dāng)于可直接參加大學(xué)四級(jí)考試）

D-Level

適讀對(duì)象:大學(xué)四級(jí)成績優(yōu)異、詞匯量積累在400以上。

使用教材:《朗文五》、《積極閱讀四》、《新概念三》、《內(nèi)部講義》

授課內(nèi)容：

A（聽說）外籍老師和中教老師全面強(qiáng)化聽力和會(huì)話能力，口語會(huì)話技能從描述陳述

能力從評(píng)論討論能力轉(zhuǎn)換，角色扮演，小組討論，辯論等方式，對(duì)特定的話題發(fā)

表自己的意見，提高英語表達(dá)能力和英語思維。

B（閱讀）閱讀相對(duì)高難度及相對(duì)長篇幅的不同主題的文章，積累詞匯，學(xué)習(xí)高

效的閱讀方法，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，形成良好的解題思路。

C（寫作）閱讀新概念英語第三冊(cè)經(jīng)典文章，分析句子之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)詞

匯使用的準(zhǔn)確性，進(jìn)行句型和詞匯的模仿練習(xí)，打下扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)。講解導(dǎo)入高分

作文所需詞匯、語法、構(gòu)思及方法技巧等，為了參加各類考試的寫作奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo):基礎(chǔ)英語高階課程，側(cè)重實(shí)戰(zhàn)，綜合提高聽說讀寫應(yīng)用能力；能自信交談，使用流利的英語討論或應(yīng)對(duì)復(fù)雜的話題。