嘉興沃爾得英語(yǔ)

聽(tīng)力。要想練好聽(tīng)力，首先，要選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音材料：①所選語(yǔ)音材料必須地道、原汁原味；②所選語(yǔ)音材料應(yīng)盡可能包羅萬(wàn)象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話(huà)題，既要有正式用語(yǔ)，又要有日常會(huì)話(huà)；③材料應(yīng)從簡(jiǎn)單的入手，逐漸增加難度。其次，聽(tīng)得方法：①利用零碎時(shí)間，這種聽(tīng)法要求你連貫地、不重復(fù)地聽(tīng)取大量語(yǔ)音材料，不需要聽(tīng)懂每一句話(huà)，只需聽(tīng)個(gè)大概就行。②抽出一段專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，集中精力全神貫注地去聽(tīng)。這種聽(tīng)法不要求你聽(tīng)太多的內(nèi)容，但務(wù)必要聽(tīng)懂每一句話(huà)，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)對(duì)象：

1. 適合完全沒(méi)有基礎(chǔ)、想從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的學(xué)員，教材包括英語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音、零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)；

2. 適合以前學(xué)過(guò)英語(yǔ)但已經(jīng)大部分遺忘的學(xué)員，可幫助學(xué)員練習(xí)和鞏固以前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)；

3. 適合英語(yǔ)基礎(chǔ)差、又想短時(shí)間內(nèi)提高口語(yǔ)交流能力的學(xué)員，教材注重常用句型操練和場(chǎng)景模擬。

教學(xué)特色：多元化母語(yǔ)教學(xué)，摒除傳統(tǒng)的枯燥語(yǔ)法講解和死記硬背單詞，通過(guò)常見(jiàn)場(chǎng)景的對(duì)話(huà)模擬和實(shí)用句型操練，讓學(xué)員從零基礎(chǔ)掌握日常英語(yǔ)口語(yǔ)中的基礎(chǔ)單詞、句型，使其在生活中碰到類(lèi)似場(chǎng)合時(shí)能用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)與他人交流。

Q：完全沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠?qū)W會(huì)嗎？

A：沃爾得是成人英語(yǔ)培訓(xùn)的專(zhuān)家，我們會(huì)針對(duì)每位學(xué)員的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)課程，從入門(mén)級(jí)到專(zhuān)家級(jí)都可以學(xué)習(xí)，而且從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，只要方法科學(xué)，學(xué)習(xí)效果比有一點(diǎn)基礎(chǔ)的更好

Q：年齡大了，接受能力也差，可以學(xué)會(huì)嗎？

A：沃爾得學(xué)員是一位76歲毫無(wú)基礎(chǔ)的老爺爺，學(xué)習(xí)的很好，我們相信76歲的老爺爺都可以在沃爾得學(xué)好英語(yǔ)，您的學(xué)習(xí)肯定能夠更加出色

教學(xué)目標(biāo)：

1. 系統(tǒng)掌握48個(gè)國(guó)際音標(biāo)及其發(fā)音方法、拼讀規(guī)則，讓學(xué)員學(xué)會(huì)自己根據(jù)音標(biāo)讀出單詞；

2. 讓學(xué)生掌握日常英語(yǔ)口語(yǔ)中核心的詞匯、句型，掌握常見(jiàn)生活場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話(huà)技巧；

3. 全面增強(qiáng)學(xué)員的英語(yǔ)語(yǔ)感，讓學(xué)員了解英語(yǔ)國(guó)家文化及思維方式；

4. 幫助學(xué)員打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)員開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心，讓學(xué)員能運(yùn)用基礎(chǔ)英語(yǔ)與人 交流，并能夠正確表達(dá)自己的想法。

沃爾得多元英語(yǔ)學(xué)習(xí)法以及現(xiàn)金的教學(xué)模式

我們通過(guò)國(guó)際尖端的多媒體教育技術(shù)、外教小班面授和豐富多彩的沙龍相結(jié)合的方法，讓學(xué)習(xí)者感受從未有過(guò)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的自信和樂(lè)趣，是教育發(fā)展的一個(gè)飛躍。

計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué) (Computer-Assisted Language Learning) 模式，通過(guò)學(xué)員上機(jī)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，將以教師為主導(dǎo)的知識(shí)傳授型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的能力培養(yǎng)型教學(xué)模式。讓學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變 為認(rèn)知的主體、語(yǔ)言的積極構(gòu)建者。

沃爾得作為國(guó)際級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沃爾得國(guó)際英語(yǔ)為學(xué)習(xí)者提供了三個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的決定性條件：正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法、逼真的母語(yǔ)語(yǔ)言練習(xí)環(huán)境、以學(xué)員為本的品質(zhì)服務(wù)。國(guó)際水準(zhǔn)的“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”，依據(jù)中國(guó)學(xué)員的特點(diǎn)，以快樂(lè)、自信地達(dá)成學(xué)員熟練使用英語(yǔ)為目標(biāo)，創(chuàng)造了一個(gè)如同置身海外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，資深外教面對(duì)面講授，個(gè)性化、自助式輔助教學(xué)，每天的英語(yǔ)沙龍和豐富的課外英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)等等，讓學(xué)員在與外教的充分交流及中方英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的輔助服務(wù)下掌握純真英語(yǔ)，提高學(xué)員在各種場(chǎng)合的英語(yǔ)交流能力。

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