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英語口語培訓(xùn)提供了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容生動(dòng)、語言幽默、形式多樣、系統(tǒng)的地道英語口語課程，以生活情景和辦公室實(shí)務(wù)為主，課堂氣氛輕松活潑，學(xué)生在交流中逐漸發(fā)展英語思維和表達(dá)，真正做到了主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用，同時(shí)提高了學(xué)生的類比能力。

英語口語學(xué)習(xí)技巧

為了學(xué)好英語口語，我們應(yīng)該重視口語教學(xué)。從源頭上解決口語障礙是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有在語音、英語口語等方面取得突破，才能取得重大進(jìn)展。對于初學(xué)者來說，應(yīng)該加強(qiáng)語音訓(xùn)練。

該系統(tǒng)解釋語音知識(shí)，如語音拼寫、語調(diào)、弱讀和連接。在語音學(xué)習(xí)的早期階段，模仿一直被認(rèn)為是一種很好的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該堅(jiān)持“聽后說，聽與說相結(jié)合”的原則。鼓勵(lì)多聽磁帶并積極模仿。

在能夠正確拼寫單詞并理解基本音調(diào)之后，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)英語發(fā)音的交際功能，使其更符合實(shí)際交際的需要。

英語口語學(xué)習(xí)中的誤區(qū)

口語練習(xí)和其他的練習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)

很多學(xué)生認(rèn)為既然課程安排中把口語，聽力，閱讀和寫作進(jìn)行了分離，那么在學(xué)習(xí)某一門科目的時(shí)候就應(yīng)該將所有的注意力集中到這一門科目上。其實(shí)這樣做是不正確的。

口語和其他的科目應(yīng)該是相輔相成的。聽力，閱讀，甚至是寫作中的一些素材，完全可以拿來做口語的聯(lián)系材料。一來方便，二來可以通過互相對照來及時(shí)檢查自己的水平。試問，如果連聽力磁帶上反復(fù)聽過的對話都無法完整、流暢的從自己的口中說出來，那么到了要自己構(gòu)思內(nèi)容，自己組織語言的時(shí)候，會(huì)是什么樣的一種尷尬場面呢?

學(xué)習(xí)英語口語可以從事那些工作?

英語翻譯。英語翻譯的工資很高，通常以分鐘或小時(shí)為單位，但從事英語翻譯需要較高的英語水平，尤其是扎實(shí)的語法技能和英語口語技能，其次是對現(xiàn)場技能的其他要求。一般來說，從事英語翻譯的畢業(yè)生沒有其他專業(yè)的畢業(yè)生高，因?yàn)閷δ芰Φ囊笙鄬?yán)格。