江 門 美 聯(lián) 高 中 英 語 培 訓
專 注 教 育,開 拓 美 好 未 來!
. 詳情咨詢.對很多學生來說,高考是目前最重要的事情。至于一個問題的深刻影響,我們目前不能考慮。以漢語為例。經(jīng)過高中三年的學習,我們只會越來越程式化,答案模板、名言段落、直譯為主、意譯為輔。這些東西都是高考環(huán)境的必然產(chǎn)物,它也是一層屏障,掩蓋了你應該看到的浪漫和社會情境。而英語也一樣。
你 還 在 擔 心 以 下 問 題?
做閱讀題的時候可以先翻譯理解再做題嗎?
感覺聽力難度大,怎樣增加聽力方面能力?
哪些基礎知識需要注意的?需要怎么學習?
讓我們對英語產(chǎn)生興趣,那離成功不遠了。而如何讓自己愛上學英語?這里我們記住兩點:首先,我們可以稍微降低要求,減緩學習進度,更頻繁地鞏固知識,這樣我們才能獲得更多的知識和更多的興趣。其次,作為學生,我們應該明白,每個成功的學生都努力工作,如果他想走捷徑,就不可能學好英語。積累,不要急于成功。否則,可能會引起消化不良,或給自己很大壓力,然后對自己失去信心,對學習英語失去興趣。這是適得其反的。
趣味引入,系統(tǒng)學習語法知識,對語言體系和本質(zhì)有全新的認知;高難度的閱讀和聽說練習,鞏固語言基礎,進一步增加能力。
建立清晰的語法體系,對高中的知識有認識;熟知完形與閱讀理解的解題思路;進行聽說、閱讀等練習,進一步增加英語素養(yǎng)。
搭建英語語法體系,對語法重難點有解題思路;學會完形、閱讀和寫作的基本解題思路;對高中階段的詞匯進行查漏補缺。
養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣也是一個非常理想的方法。經(jīng)過一段時間的英語閱讀,他們的英語運用能力會顯著提高。閱讀是關鍵。課堂上的文章過于教條化和局限性,可能缺乏生動性和趣味性。所以下課后,我們應該多讀一些文章。建議國內(nèi)一些已發(fā)表的純英語文章,只有投入多,才能產(chǎn)出多,因此有必要多讀課外文章和精讀文章。
測評系統(tǒng)
標準的學科能力測評系統(tǒng)為學員做綜合情況分析,提出輔導方案,與學員、家長一同設定學習目標,出具學習計劃,一步一個腳印踏實學習。學習管理
及時與學員家長溝通反饋學情,督促學員完成課后作業(yè)。每月學習成果測評,建立學生檔案,定期跟蹤反饋,將聚能與家長學員緊緊連接在一起。出色師資
教師經(jīng)過嚴格篩選和考核錄用,每次授課前與學員溝通做授教評估,繼而進行針對性授課,并及時調(diào)整教學方法,引導學員以適的學習方式上升。解疑答惑
教師組成答疑指導團,安排固定作業(yè)答疑時間,及時回答學員在學習過程中出現(xiàn)的難題,指導學生自學,啟發(fā)學生思考,協(xié)助學生改變學習方法。特色服務,滿足你的需求
在外教小班授課的主環(huán)境下,同時還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過國內(nèi)英語專業(yè)等級考試并有豐富經(jīng)驗的國內(nèi)英語教師團隊為學員制定專業(yè)的英語培訓課程,全程跟蹤輔導,隨時為學員解決在學習中遇到的問題。
外籍教師來自歐美等國家,獲得TESOL或TEFL資格認證,具備非英語國家多年的任教經(jīng)歷,教學經(jīng)驗豐富且熟悉我國學員的學習習慣和思維方式。
聽。為了提高聽力,我們必須以正常的速度聽英語。許多廣播教學和聽力材料為了與聽眾或?qū)W習者合作,總是放慢語速。雖然這是一種無可爭辯的方法,但也會有一些不良副作用。在與外國人的實際交流中,很難適應,甚至很難以正常的速度聽懂別人說的英語。因此,以正常的速度聽英語對聽力和會話非常重要。在平時的訓練中,要養(yǎng)成良好的習慣:精細與普遍相結(jié)合,擴大視野,不讀、不說、反讀;能根據(jù)上下文猜單詞,愿意分析長難句,堅持閱讀筆記,擴大詞匯量。
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略讀時抓出文章的主題、時間、任務等重要信息能夠迅速掌握文章的大意和段落大意。然后再閱讀問題,根據(jù)問題迅速定位答案所在段落進行精讀。
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閱讀是準備考試簡單而有效的方式。無論是什么主題、什么題材都可以作為補充的閱讀素材。多閱讀書、報紙可以大大提高閱讀能力和擴充詞匯。
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閱讀時將每一段文章大意用1-3個詞標記出來。對于長篇幅的文章就可以在略讀一遍之后迅速掌握文章整體大意,實際上這也是構(gòu)建基本大綱的過程。
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在考試過程中,我們通常不會也不可能認識所有的單詞,遇到這種情況,不要驚慌,學會從上下文信息中構(gòu)建完整的文章結(jié)構(gòu),對句意進行推測。
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