贛州優(yōu)路安全工程師培訓(xùn)
為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)
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安全工程師考試目的
加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,提高安全生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì),確保人民生命財產(chǎn)安全,確保安全生產(chǎn),生產(chǎn)經(jīng)營單位必須配備一定數(shù)量的注冊安全工程師,從事安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)工程技術(shù)崗位等工作,以及為安全生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)。國家對從事安全生產(chǎn)管理和安全工程技術(shù)工作的生產(chǎn)經(jīng)營單位的專業(yè)技術(shù)人員和為安全生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù)的中介組織,實行執(zhí)業(yè)資格制度。納入全國專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格體系統(tǒng)一規(guī)劃。
屬地教研對本地學(xué)員集中專業(yè)答疑疑難問題有問即答,總結(jié)高頻易錯點結(jié)合學(xué)員基礎(chǔ),分層定制復(fù)習(xí)規(guī)劃
每個學(xué)員配備專屬班主任;手機(jī)、微信督學(xué)解答問題;課程進(jìn)度和備考信息提供
制定四級學(xué)習(xí)規(guī)劃,三種學(xué)習(xí)要求,課前、課中和課后,從學(xué)員學(xué)習(xí)角度,實現(xiàn)學(xué)員個人的專屬化的學(xué)習(xí)
工程計價全過程和本省地方定額標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合,點與題結(jié)合分析講解,強(qiáng)化專業(yè)屬地的學(xué)習(xí)內(nèi)容
根據(jù)智能題庫系統(tǒng),結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,分梯度測試,學(xué)習(xí)效果檢測反饋,實現(xiàn)教學(xué)更有針對性的專屬化
發(fā)揮本屬地教研基地優(yōu)勢,全面跟進(jìn)本地學(xué)員專業(yè)答疑,提高答疑速度和服務(wù)質(zhì)量
安全工程師合格證書
應(yīng)急管理部門或其授權(quán)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定注冊安全工程師職業(yè)資格考試科目;組織編制中級注冊安全工程師專業(yè)資格考試公共科目和專業(yè)科目(建筑安全、道路運輸安全專業(yè)科目除外)的考試大綱,并組織相應(yīng)科目的考試;會同國務(wù)院有關(guān)行業(yè)主管部門或者其授權(quán)的組織制定注冊安全工程師初級專業(yè)資格考試大綱。
住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部,交通運輸部或其授權(quán)機(jī)構(gòu)分別負(fù)責(zé)組織編制《建筑安全和道路運輸安全類中級注冊安全工程師職業(yè)資格考試專業(yè)科目考試大綱》,組織相應(yīng)科目的考試。
人力資源和社會部門負(fù)責(zé)審批考試科目和考試大綱,負(fù)責(zé)中級注冊安全工程師職業(yè)資格考試的考試工作,會同應(yīng)急管理部門確定中級注冊安全工程師職業(yè)資格考試的資格標(biāo)準(zhǔn)。
各省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)急管理、人力資源和社會部門會同有關(guān)行業(yè)主管部門,按照國家統(tǒng)一考試大綱和有關(guān)規(guī)定,組織實施初級注冊安全工程師職業(yè)資格考試,確定考試資格標(biāo)準(zhǔn)。
班
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)、考點精講、章節(jié)習(xí)題、考前串講、套題密訓(xùn)、案例實操、指導(dǎo)實操
紙質(zhì)郵寄:《歷年真題詳解》《智慧一點通》《仿真預(yù)測試卷》《案例專項白皮書》
電子上傳:《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》《高頻考點串講》《題點實操演練》
1、配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);
2、尊享學(xué)員專屬APP題庫訓(xùn)練;
3、優(yōu)享專職教研VIP2答疑通道;
4、提供學(xué)員學(xué)術(shù)服務(wù)平臺支持;
5、紙質(zhì)配套學(xué)習(xí)資料郵到家;
報考人員再次報考安全工程師考試,是否可以更改報考級別?
考生如再次報考同一專業(yè)資格考試,可更改報名等級。但請注意,當(dāng)本次考試的報名級別按照滾動管理進(jìn)行變更時(括由“普通科目考試”變更為“免考部分科目”、“免考部分科目”變更為“增設(shè)專業(yè)”、“增設(shè)專業(yè)”變更為“免考部分科目”),相應(yīng)的登記條件也發(fā)生變化;報名級別變更后,將根據(jù)新的報名條件(即按新考生處理)對報名資格進(jìn)行重新審核和確認(rèn);原注冊等級獲得的合格科目成績在新注冊等級不再有效。因此,在滾動考試中更改報名級別時,請慎重。
全流程深度服務(wù)
三師共管,定向評估,分期定制個人專屬學(xué)習(xí)備考方案,針對施教;智能提醒各階段教學(xué)安排和課程進(jìn)度,智能推送課程更新消息和聽課率排名,智能檢測聽課狀態(tài)并生成學(xué)習(xí)報告
政策、 教材上市等重要通知、考務(wù)通知、報名記錄、準(zhǔn)考證打印提醒、考前溫馨提示及心理咨詢服務(wù)
聽課指南、紙質(zhì)資料快遞及使用指導(dǎo)、日常問題解答、意見建議記錄改進(jìn)、專屬投訴通道、階段性學(xué)習(xí)評優(yōu)等
明確解題思路途徑:從考生解題的實際表現(xiàn)來看,考生的失誤一般是由于缺乏細(xì)致透徹的邏輯思考和分析。解題思路分析是從不同角度分析題目給出的信息點,對聯(lián)想問題中可能涉及的知識信息進(jìn)行處理,逐步形成解題思路的線索,經(jīng)過多次嘗試,得出解題方法,最后總結(jié)和反思了一系列的思考活動。其實,思維分析的過程就是提高考生思維水平的過程,思維分析的方法就是解決問題的觀察、聯(lián)想、嘗試、歸納、總結(jié)、反思等方法。分析問題解決的思路應(yīng)該是學(xué)習(xí)問題解決的重要組成部分。
教學(xué)模式
融合式教學(xué)
梯進(jìn)式教學(xué)
屬地化教學(xué)
班期制教學(xué)
智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機(jī)智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
深度服務(wù)
個性化管家服務(wù)
智能學(xué)習(xí)服務(wù)
節(jié)點提醒服務(wù)
其他日常服務(wù)
智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機(jī)智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
人才培養(yǎng)
優(yōu)路人才庫
團(tuán)企人才培訓(xùn)
跨界人才合作
職業(yè)技能提升行動
科技教育—趣味化
采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時,將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
倒計時
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