洛陽優(yōu)路教育

如今注冊安全工程師的要求提高，對(duì)考生的專業(yè)要求很高，各單位都急需安全工程師方面的人才，所以注冊安全工程師還是很好找工作的。安全問題事關(guān)國家社會(huì)主義建設(shè)的方方面面，建筑、水利、市政、林業(yè)、礦業(yè)、化工各個(gè)方面均需要相關(guān)的安全工作人員。

總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

《安全生產(chǎn)案例分析》，復(fù)習(xí)這門課程，應(yīng)熟悉相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。而且，這一門是對(duì)安全管理人員綜合能力的考核。要比較好地完成安全生產(chǎn)案例分析，不僅要融會(huì)貫通安全生產(chǎn)法規(guī)和安全生產(chǎn)管理知識(shí)，而且要系統(tǒng)地對(duì)整個(gè)事故進(jìn)行分析，因?yàn)槊恳粋€(gè)事故都是系統(tǒng)上的一個(gè)或者幾個(gè)管理環(huán)節(jié)出錯(cuò)的結(jié)果。只有這樣，才能找出事故發(fā)生的真正原因。從根本上防止事故的再次發(fā)生，這也是這一門的得分點(diǎn)。