洛陽(yáng)優(yōu)路教育

發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

《安全生產(chǎn)法律及相關(guān)法律知識(shí)》，平時(shí)在工作當(dāng)中要注意掌握接觸到的法律法規(guī)，但由于安全法律法規(guī)涉及到的行業(yè)比較廣，有些在工作當(dāng)中并不接觸到，所以在考試前要熟讀教材，并區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)大綱中要求分別對(duì)掌握、熟悉、了解的部分進(jìn)行背誦、精讀、通讀，并且要注意近兩年新頒布的法律法規(guī)并對(duì)比與前有法律法規(guī)的變化。