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優(yōu)路教育煙臺(tái)校區(qū)

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班制:周末班

優(yōu)路教育煙臺(tái)校區(qū)
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課程介紹

  • 優(yōu)路教育煙臺(tái)校區(qū)

    建筑信息化時(shí)代 工程人必備專業(yè)技能

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關(guān)于優(yōu)路

公司成立以來,一直積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展革新,依靠科技進(jìn)步先后推出“網(wǎng)絡(luò) 面授 智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課 助教答疑”的雙師課堂,全面采用3D模擬仿真技術(shù)開展教學(xué),匯聚內(nèi)外師資打造精致產(chǎn)品,整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái),為每位學(xué)員提供括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù),建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
  • 土建模型

    **BIM系統(tǒng)的學(xué)習(xí),掌握基本的REVIT操作軟件的命令,創(chuàng)建梁、板、柱、墻、樓梯、屋面及場地規(guī)劃,完善建筑施工模型。...

  • 管線綜合

    **三維界面協(xié)調(diào)各個(gè)專業(yè)之間的配合,有效的避免各個(gè)專業(yè)間的錯(cuò)、漏、碰、缺,優(yōu)化排布,進(jìn)而指導(dǎo)后續(xù)工程的施工。既滿足功能要求,又滿足凈空、美觀要求。...

  • 室內(nèi)裝修

    **三維可視化效果對建筑物進(jìn)行室內(nèi)裝修,提前感知空間效果,讓整個(gè)項(xiàng)目更加的接近工程實(shí)際本身,提升空間的層次感。...

  • 各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)性

    **建筑、結(jié)構(gòu)和機(jī)電的綜合運(yùn)用,在整個(gè)場地布置中檢查各系統(tǒng)之間,各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)性,更直觀的感受BIM對整個(gè)工程的實(shí)際應(yīng)用。...

BIM課程
課程名稱 適合學(xué)員 課程咨詢
建模師 工業(yè)化建筑產(chǎn)業(yè)相關(guān)的審圖公司、規(guī)劃院、設(shè)計(jì)院、開發(fā)商設(shè)計(jì)部等
建筑設(shè)計(jì) 建筑工程相關(guān)公司工程技術(shù)人員、項(xiàng)目管理人員
結(jié)構(gòu)工程 建設(shè)業(yè)主及開發(fā)單位、施工企業(yè)、設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)技術(shù)及管理人員
土建/安裝工程 建筑工程類大專院校相關(guān)專業(yè)師生

學(xué)員故事

考完二建學(xué)消防 一專多能受青睞

2018年公司要求我們考取二級建造師。經(jīng)過對比,我們6人共同選擇了優(yōu)路教育保定分校,在班主任和授課老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我一次性**了二級建造師考試,今年繼續(xù)報(bào)班,跟著優(yōu)路學(xué)習(xí)消防工程師。失敗者關(guān)注問題,而成功者關(guān)注目標(biāo),跟著優(yōu)路,我有信心!!

  • 陳印

    主講課程: 《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》等 多年一級建造師輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),授課足跡遍布全國多個(gè)城市;授課風(fēng)格詼諧風(fēng)趣,善于從實(shí)際工程案例中分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn).

    預(yù)約他的課>>
  • 胡云

    主講課程: 《機(jī)電萬能庫》 國家注冊一級建造師,高級工程師,擁有豐富的建造師考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)授課深入淺出,理論與實(shí)踐相結(jié)合,深諳考試規(guī)律,考點(diǎn)......

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  • 戚振強(qiáng)

    主講課程: 《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》 《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》等 參與一、二級建造師多本輔導(dǎo)圖書的編寫工作,有多年建造師考前輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),授課方式深受不同基礎(chǔ)學(xué)員好評; 授課通俗易懂、條理.....

談BIM應(yīng)用現(xiàn)狀及局限

1、施工企業(yè)
(1)現(xiàn)狀現(xiàn)在施工企業(yè)BIM出現(xiàn)的時(shí)間集中在兩個(gè)時(shí)間點(diǎn):
一是招投標(biāo)階段,現(xiàn)在很多項(xiàng)目都要求出示BIM技術(shù)方案,所以很多施工單位都會(huì)在這里弄一個(gè)BIM技術(shù)方案,涉及的層面主要是模型的建立、碰撞檢測、裝修方案、造價(jià)算量、建設(shè)排程、虛擬漫游等,常用兩大軟件revit和navisworks。
二是在機(jī)電管線安裝前,由于現(xiàn)階段BIM應(yīng)用的限制,BIM對施工企業(yè)**核心的價(jià)值在于碰撞檢測和造價(jià)算量,其次是虛擬漫游、裝修方案等。
碰撞檢測可以找出圖紙中的空間錯(cuò)位,減少施工的工期延誤和返工率;造價(jià)算量可以有助于施工單位控制成本(當(dāng)然還有其他用處,下面來講);虛擬漫游、裝修方案等有助于給甲方匯報(bào),也有利于申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)或者增加金額。
而在人員配比上,我看到的那些公司倒是不區(qū)分建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電之類的,施工單位的BIM人員都是要一起做這些。當(dāng)然這半年來施工企業(yè)對BIM的應(yīng)用情況已經(jīng)好很多了。
我記得直到今年3月底我做BIM項(xiàng)目時(shí)依舊有很多施工企業(yè)反對BIM,覺得這玩意還不如經(jīng)驗(yàn)。然而這次從臺(tái)北回來時(shí),施工企業(yè)已經(jīng)會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識學(xué)習(xí)BIM了,從這點(diǎn)也可以看出整個(gè)大環(huán)境的變化。
(2)局限我認(rèn)為施工單位BIM應(yīng)用的局限主要體現(xiàn)在六個(gè)方面。
一是軟件層面的局限,施工單位的軟件使用主要還是revit和navisworks,(鐵路和少量建筑工程可能會(huì)用到Civil 3D之類),而施工企業(yè)對于插件的運(yùn)用整體偏少,現(xiàn)階段他們也不會(huì)進(jìn)行相關(guān)的API開發(fā),這種情況就會(huì)導(dǎo)致施工單位除了碰撞檢測和造價(jià)算量之外,就很難再去實(shí)現(xiàn)其他功能,如施工安全模擬、當(dāng)日耗料信息反饋、場地布局規(guī)劃優(yōu)化等。
二是模型深度的限制,以我去臺(tái)灣時(shí)參訪的根基營造為例,他們的模型都精確到每根鋼筋怎么排布了,而大陸的大部分施工企業(yè)的BIM模型往往很難做到這一點(diǎn),這邊的側(cè)重點(diǎn)還是在碰撞檢測和造價(jià)算量??扇绻P蜕疃冗_(dá)不到這種深度設(shè)計(jì)上的很多問題往往很難發(fā)現(xiàn)。我以前做過一個(gè)車站的BIM項(xiàng)目,當(dāng)時(shí)圖紙中有部分梁的配筋問題很大,鋼筋之間間距非常小,密密麻麻排了兩排,鋼筋完全配成了鋼板,而且還沒有保護(hù)層,這種情況根本沒法進(jìn)行施工。
三是BIM人員的不足。BIM人員的不足有兩個(gè)層面:建模人員的不足與BIM技術(shù)深化的缺乏。即使是中建三局八局這種技術(shù)強(qiáng)的單位,施工企業(yè)的BIM人員占整個(gè)項(xiàng)目人員的比例其實(shí)并不高,如果自己建模就這么點(diǎn)人肯定要累死而且往往難以按時(shí)完成任務(wù)。如果建模分,那么施工單位的BIM就應(yīng)該做的更深化,將模型與現(xiàn)場情況結(jié)合起來,如具體的施工過程或者精確到鋼筋,但由于施工單位現(xiàn)在的BIM培訓(xùn)體制往往針對的是軟件的操作學(xué)習(xí),而且參加培訓(xùn)的大多是缺少工作經(jīng)驗(yàn)的年輕員工,所以也很難做到這么細(xì),更別提開發(fā)了。
四是缺少可操作的模擬方法。現(xiàn)在施工單位沒法進(jìn)行施工工序和操作的模擬,施工單位往往無法在動(dòng)工前進(jìn)行模擬來找出佳操作方法,對于復(fù)雜工序是“事前專家論證 事后動(dòng)畫展示”的方式來進(jìn)行,但論證的過程中并沒有“建立模型 模擬操作”的方式。而有些技術(shù)不復(fù)雜但是現(xiàn)場條件受限的工序施工單位也不能對其很好模擬,如兩臺(tái)吊車同時(shí)吊設(shè)備怎么不互相影響的問題。其實(shí)這些問題都是BIM可以解決的問題。
五是缺少可視化的技術(shù)和設(shè)備。以AR技術(shù)和Holograph技術(shù)為例,當(dāng)圖紙過于復(fù)雜時(shí),即使是施工企業(yè)的人看了模型調(diào)出來的樣子,也不一定能準(zhǔn)確跟工人描述出來。如果現(xiàn)場配有移動(dòng)設(shè)備,再運(yùn)用AR或者Holograph技術(shù),那么施工效率其實(shí)是可以大大提高的。當(dāng)然可視化技術(shù)不僅含AR和Holograph,但不管怎么用,目的都應(yīng)該是提高施工現(xiàn)場的溝通效率。
六是造價(jià)算量的被迫不當(dāng)應(yīng)用。雖然現(xiàn)在施工企業(yè)會(huì)比以前更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)了解BIM,但依舊有很多不當(dāng)應(yīng)用。以前施工單位抵制BIM的一個(gè)重要原因是他們先低價(jià)中標(biāo),然后**方案變更來增加收入,這種情況是被市場行情逼出來的,也就是我說的被迫不當(dāng)應(yīng)用。現(xiàn)在他們開始使用BIM以及相關(guān)的造價(jià)算量軟件,各個(gè)造價(jià)算量軟件之間的由于算法問題會(huì)存在一些誤差,有的偏大有的偏小,有些施工單位對甲方會(huì)用偏大的成本,對分商會(huì)采用偏小的成本,然后自己卡差價(jià)。這種現(xiàn)象其實(shí)并不是好事,但為什么會(huì)有呢?還是市場行情逼出來的,也是被迫的不當(dāng)應(yīng)用。這種不當(dāng)應(yīng)用會(huì)阻礙施工企業(yè)去發(fā)展BIM技術(shù)。
  • 成熟的BIM實(shí)操軟件平臺(tái)

    實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái),老師在課堂上一對一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。

  • 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富師資親授所學(xué)

    聘請擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場協(xié)同管理和應(yīng)用。

  • 創(chuàng)新教學(xué)量身定制

    理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo),快速提升學(xué)習(xí)效果。

  • 敲門磚

    大中專畢業(yè)生
    從事建工行業(yè)
    的“求職綠卡”

  • 投標(biāo)

    部分省份已出臺(tái)文件,
    是承接大型項(xiàng)目,參與
    弱勢逐項(xiàng)分析

  • 升職

    升職加薪利器,
    是擔(dān)任專業(yè)技術(shù)與
    管理職務(wù)的綠色通道”

  • 提升

    是集大成者:施工、
    設(shè)計(jì)、運(yùn)維、管理
    多方位的“指揮家”

  • 人才

    可作為人才評定

    標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)

  • 修學(xué)分

    已作為高校必修課,
    BIM證書可加學(xué)分,
    提升競爭力

學(xué)習(xí)BIM的薪資水平

一些BIM技術(shù)發(fā)展比較快的城市所能達(dá)到的BIM技術(shù)工作者的薪資水平。和上一張圖進(jìn)行對比分析,明顯可以看到其適應(yīng)變化周期縮短了一到兩年,也就是說薪資水平的提高速度更為迅速。

所有的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)所采用的是BIM技術(shù)工作者的月收入為基準(zhǔn),而并非年收入,也就是說,對于項(xiàng)目提成這一方面的計(jì)算有其他的方式方法。也怪不得都說BIM大牛 年薪三十萬以上,有理有據(jù),眼見為實(shí)唄。

優(yōu)路教育 做你職考路上的點(diǎn)亮

一城一校 竭誠服務(wù)成就夢想  全心全意 助力點(diǎn)亮職業(yè)人生

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