優(yōu)路教育煙臺校區(qū)
建筑信息化時代 工程人必備專業(yè)技能
快速咨詢您當(dāng)前的位置: 煙臺建筑培訓(xùn) > 煙臺造價員培訓(xùn) > 煙臺BIM崗位培訓(xùn)
¥詳詢
班制:周末班
優(yōu)路教育煙臺校區(qū)**BIM系統(tǒng)的學(xué)習(xí),掌握基本的REVIT操作軟件的命令,創(chuàng)建梁、板、柱、墻、樓梯、屋面及場地規(guī)劃,完善建筑施工模型。...
**三維界面協(xié)調(diào)各個專業(yè)之間的配合,有效的避免各個專業(yè)間的錯、漏、碰、缺,優(yōu)化排布,進(jìn)而指導(dǎo)后續(xù)工程的施工。既滿足功能要求,又滿足凈空、美觀要求。...
**三維可視化效果對建筑物進(jìn)行室內(nèi)裝修,提前感知空間效果,讓整個項(xiàng)目更加的接近工程實(shí)際本身,提升空間的層次感。...
**建筑、結(jié)構(gòu)和機(jī)電的綜合運(yùn)用,在整個場地布置中檢查各系統(tǒng)之間,各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)性,更直觀的感受BIM對整個工程的實(shí)際應(yīng)用。...
在大學(xué)的時候就了解到BIM對我以后從事的工作很重要,臨近畢業(yè),對未來一度陷入迷茫。經(jīng)過朋友介紹結(jié)識了優(yōu)路教育,**詳細(xì)了解**終選擇優(yōu)路教育課程,這里的老師專業(yè)知識豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé),讓我重新找到了方向、找回了自信,**終**了考核。
主講課程: 《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》等 多年一級建造師輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),授課足跡遍布全國多個城市;授課風(fēng)格詼諧風(fēng)趣,善于從實(shí)際工程案例中分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn).
預(yù)約他的課>>主講課程: 《機(jī)電萬能庫》 國家注冊一級建造師,高級工程師,擁有豐富的建造師考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)授課深入淺出,理論與實(shí)踐相結(jié)合,深諳考試規(guī)律,考點(diǎn)......
預(yù)約他的課>>主講課程: 《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》 《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》等 參與一、二級建造師多本輔導(dǎo)圖書的編寫工作,有多年建造師考前輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),授課方式深受不同基礎(chǔ)學(xué)員好評; 授課通俗易懂、條理.....
零基礎(chǔ)學(xué)會建造建筑、結(jié)構(gòu)等模型,使用相應(yīng)軟件踐行模擬檢查,動畫演示,并出圖。
項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和前沿案例分析、企業(yè)BIM戰(zhàn)略分析,應(yīng)用BIM技術(shù)解決實(shí)際問題。
建立并管理項(xiàng)目BIM團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)環(huán)境的監(jiān)督,參與企業(yè)BIM項(xiàng)目決策,負(fù)責(zé)BIM交付成果的質(zhì)量管理。
設(shè)計(jì)院
(1)現(xiàn)狀**近很多設(shè)計(jì)院也都紛紛成立了BIM應(yīng)用團(tuán)隊(duì),但據(jù)我的了解,設(shè)計(jì)院的BIM現(xiàn)在還是雷聲大雨點(diǎn)小。
在業(yè)務(wù)范圍上來說,大部分設(shè)計(jì)院的BIM團(tuán)隊(duì)還是把BIM等同于revit,所做的一切基本都是圍繞“建模、翻模、光照能耗、二維圖紙優(yōu)化”,但在業(yè)務(wù)上還是把BIM當(dāng)做一個加分項(xiàng),而不是主營業(yè)務(wù)。
在流程上來說BIM往往是以往設(shè)計(jì)流程走完了然后再加個revit建模及分析,或者是每前后兩個專業(yè)晚了之后用revit來check一下有無設(shè)計(jì)錯誤。
在軟件使用層面來說,設(shè)計(jì)院用的軟件種類會比施工單位多,他們會使用lumion、fuzor之類的展示軟件,當(dāng)然也有其他設(shè)計(jì)類的revit插件,甚至?xí)约洪_發(fā)一些,但總體來說還是用revit做模型,用ecotect等做光照能耗分析,navisworks也會用一些,展示的話就是上文提到的。
人員配比上來說,設(shè)計(jì)院的BIM人員數(shù)目會多于施工單位項(xiàng)目現(xiàn)場上的BIM人員,這點(diǎn)也正常,畢竟是設(shè)計(jì)院。人員會區(qū)分建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電等不同工種的BIM工程師。
(2)局限設(shè)計(jì)院BIM的限制主要體現(xiàn)在四個方面。
一是流程的限制。如上文所說,設(shè)計(jì)院做BIM往往是在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)流程后加了個revit的建模工作,這種建模工作**主要的目的是檢查之前設(shè)計(jì)中的錯誤,如構(gòu)件錯位、碰撞問題等。然后再加一些光照能耗或者展示性的優(yōu)化。這種流程下BIM完全就成了優(yōu)化二維設(shè)計(jì)和做展示的工具,所做出的修改幾乎都是微調(diào),而對于概念設(shè)計(jì)、曲面變更等幾乎沒有影響,也就是說它并沒有去真正改變設(shè)計(jì)理念或者在設(shè)計(jì)時就進(jìn)行優(yōu)化。這次我回來了解了一些設(shè)計(jì)院的情況,**近也在幫國內(nèi)某大院進(jìn)行BIM流程方案的修改,這點(diǎn)感受非常深刻。
二是應(yīng)用層面的限制。上文也提到了,現(xiàn)在國內(nèi)設(shè)計(jì)院對BIM的應(yīng)用還是集中在“建模、翻模、光照能耗、二維圖紙優(yōu)化”,這種應(yīng)用層面其實(shí)是很淺的,對于BIM模型的綠色能耗分析(如溫度、用電、保水、固碳等)、結(jié)構(gòu)抗震分析等等,都可以使用BIM去分析解決的。但現(xiàn)階段設(shè)計(jì)院確實(shí)是沒用到,而且也不會用。至于開發(fā)層面,現(xiàn)在倒是有不少設(shè)計(jì)院都嘗試進(jìn)行revit的二次開發(fā),但是開發(fā)的方向貌似都集中在如何方便建?;蛘叻奖阏故具@種事情上……這思路我覺得不適合,具體在后續(xù)文章中再介紹。
三是盈利能力的限制?,F(xiàn)階段BIM對設(shè)計(jì)院創(chuàng)造的效益不大。我記得我去年做BIM的價格是10-12塊一平方米,我去臺灣之前已經(jīng)到2塊了,現(xiàn)在我回來了建模成本低的就只有幾毛錢了(聽說這還是在上海)。當(dāng)然有些技術(shù)強(qiáng)、口碑好的公司依舊能維持10塊以上甚至更高的價碼,但對大部分建模公司來說建模的利潤真的是很低了。由此可以看到設(shè)計(jì)院BIM的利潤得有多低。但設(shè)計(jì)院不做BIM又不行,所以對于大部分設(shè)計(jì)院來說,現(xiàn)階段BIM依舊是種雞肋,食之無味棄之可惜。
四是使用習(xí)慣的限制。很多年紀(jì)大一點(diǎn)的設(shè)計(jì)師都不會用revit這些軟件,年輕的會用軟件但又沒有工程經(jīng)驗(yàn),這點(diǎn)在施工單位也是一樣的局面。這種使用習(xí)慣會限制設(shè)計(jì)院對BIM的使用。
實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺均為國內(nèi)成熟BIM軟件平臺,老師在課堂上一對一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。
聘請擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場協(xié)同管理和應(yīng)用。
理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個性化的答疑指導(dǎo),快速提升學(xué)習(xí)效果。
倒計(jì)時
課程熱線:
18654908535客服在線時間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時間請?jiān)诰€預(yù)約報名或留言,謝謝!
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時
稍后會有專業(yè)老師給您回電,請保持電話暢通
本周僅剩 個試聽名額
請鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會把領(lǐng)獎短信發(fā)至您的手機(jī)