鄭州優(yōu)路教育 BIM培訓(xùn)
努力奮斗 讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
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課程介紹
拿下BIM你也能獨當一面
專業(yè)技能更勝一籌 就選鄭州優(yōu)路教育
- 土建模型
- 管線綜合
- 室內(nèi)裝修
土建模型
課程簡介
通過BIM系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握基本的REVIT操作軟件的命令，創(chuàng)建梁、板、柱、墻、樓梯、屋面及場地規(guī)劃，完善建筑施工模型。
管線綜合
課程簡介
通過三維界面協(xié)調(diào)各個專業(yè)之間的配合，有效的避免各個專業(yè)間的錯、漏、碰、缺，優(yōu)化排布，進而指導(dǎo)后續(xù)工程的施工。既滿足功能要求，又滿足凈空、美觀要求。
室內(nèi)裝修
課程簡介
通過三維可視化效果對建筑物進行室內(nèi)裝修，提前感知空間效果，讓整個項目更加的接近工程實際本身，提升空間的層次感。
BIM來源
1975年，"BIM之父"--喬治亞理工大學(xué)的Chuck Eastman教授創(chuàng)建了BIM理念至今，BIM技能的研究經(jīng)歷了三大階段:萌芽階段、發(fā)生階段和發(fā)展階段。BIM理念的啟蒙，受到了1973年全球石油危機的影響，美國全職業(yè)需要考慮進步職業(yè)效益的問題，1975年"BIM之父"Eastman教授在其研究的課題"Building Description System"中提出"a computer-based description of-a building"，以便于實現(xiàn)建筑工程的可視化和量化分析，進步工程建設(shè)效率。
鄭州優(yōu)路教育 榮譽墻
對BIM誤區(qū)
BIM的靈魂不是若干個BIM軟件，而是操縱BIM軟件的專家團隊。其中包括項目總控、規(guī)劃、概算、設(shè)計、預(yù)算、建造、結(jié)算、審計、物業(yè)等全過程的專業(yè)團隊。項目成敗在前期控制，所以，BIM的關(guān)鍵是前期控制，只有用BIM技術(shù)控制好了規(guī)劃設(shè)計階段，才能讓項目發(fā)揮更大的經(jīng)濟效益和社會效益?？v然在建造階段也可以亡羊補牢，但是有時候，生米已經(jīng)做成熟飯，不是所有東西都是可以彌補的。
鄭州優(yōu)路教育企業(yè)文化
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愿景
成為受尊敬的百年教育企業(yè)，在被依賴中傳遞價值。
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使命
完善自我、用學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生。
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理念
以客戶需求為導(dǎo)向，以奮斗者為本。
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核心價值觀
成就客戶、信守承諾、精益求精、務(wù)實創(chuàng)新、合作共贏。
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精神
鄭州優(yōu)路教育以實干、創(chuàng)新、永不言敗為企業(yè)精神。
BIM一體化特點
一體化性
基于BIM技能可進行從規(guī)劃到施工再到運營貫穿了工程項目的全生命周期的一體化管理。BIM的技能核心是一個由計算機三維模型所形成的數(shù)據(jù)庫，不只包含了建筑的規(guī)劃信息，并且能夠包容從規(guī)劃到建成使用，甚至是使用周期完結(jié)的全過程信息。
鄭州優(yōu)路教育簡介
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關(guān)于鄭州優(yōu)路
優(yōu)路教育成立于2005年，隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
BIM價值
多算比照，有用管控
辦理的支撐是數(shù)據(jù)，項目辦理的根底便是工程根底數(shù)據(jù)的辦理，及時、精確地獲取相關(guān)工程數(shù)據(jù)便是項目辦理的中心競爭力。BIM數(shù)據(jù)庫能夠完成任一時點上工程根底信息的快速獲取，經(jīng)過合同、方案與實踐施工的消耗量、分項單價、分項合價等數(shù)據(jù)的多算比照，能夠有用了解項目運營是盈是虧，消耗量有無超標，進貨分包單價有無失控等等問題，完成對項目本錢風(fēng)險的有用管控。
個試聽名額
