BIM應(yīng)用工程師
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BIM技術(shù)
BIM技術(shù)是一種應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)建造管理的數(shù)據(jù)化工具,通過(guò)參數(shù)模型整合各種項(xiàng)目的相關(guān)信息,在項(xiàng)目策劃、運(yùn)行和維護(hù)的全生命周期過(guò)程中進(jìn)行共享和傳遞,使工程技術(shù)人員對(duì)各種建筑信息作出正確理解和應(yīng)對(duì),為設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以及建筑運(yùn)營(yíng)單位在內(nèi)的各方建設(shè)主體提供協(xié)同工作的基礎(chǔ),在提高生產(chǎn)效率、節(jié)約成本和縮短工期方面發(fā)揮重要作用!
優(yōu)化性
BIM模型提供了建筑物的實(shí)際存在的信息。通過(guò)BIM技術(shù),把項(xiàng)目設(shè)計(jì)和投資回報(bào)分析...
咨詢?cè)斍?/a>協(xié)調(diào)性
BIM的協(xié)調(diào)性通過(guò)虛擬建造的手段對(duì)各專業(yè)的設(shè)計(jì)問(wèn)題提前預(yù)判,減少成本及時(shí)解決問(wèn)題。
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方向 |
教學(xué)內(nèi)容 |
時(shí)長(zhǎng) |
配套資料 |
BIM項(xiàng)目管理/造價(jià)/裝配式 (理論班) |
BIM基礎(chǔ)概論 BIM實(shí)操理論 BIM項(xiàng)目管理 BIM案例分析 |
48學(xué)時(shí) | 教學(xué)大綱和培訓(xùn)講義 模擬訓(xùn)練測(cè)試資料 |
BIM高級(jí)工程師 (理論班) |
BIM項(xiàng)目管理 BIM案例分析 項(xiàng)目作品策劃 |
48學(xué)時(shí) | 教學(xué)大綱和培訓(xùn)講義 模擬訓(xùn)練測(cè)試資料 |
BIM工程師 (理論+實(shí)操班) |
BIM基礎(chǔ)概論 BIM實(shí)操技術(shù) 建筑與結(jié)構(gòu)建模 機(jī)電設(shè)備安裝建模 BIM造價(jià)、全專業(yè) |
120學(xué)時(shí) | 教學(xué)大綱和培訓(xùn)講義 模擬訓(xùn)練測(cè)試資料 BIM技術(shù)實(shí)操 |
BIM項(xiàng)目管理/造價(jià)/裝配式 (理論+實(shí)操班) |
BIM基礎(chǔ)概論 BIM實(shí)操理論 BIM項(xiàng)目管理 BIM案例分析 建筑與結(jié)構(gòu)建模 機(jī)電設(shè)備安裝建模 BIM造價(jià)、全專業(yè) |
144學(xué)時(shí) | 教學(xué)大綱和培訓(xùn)講義 模擬訓(xùn)練測(cè)試資料 BIM技術(shù)實(shí)操 |
BIM高級(jí)工程師 (理論+實(shí)操班) |
BIM項(xiàng)目管理 BIM案例分析 建筑與結(jié)構(gòu)建模 機(jī)電設(shè)備安裝建模 BIM造價(jià)、全專業(yè) 項(xiàng)目作品策劃 |
144學(xué)時(shí) | 教學(xué)大綱和培訓(xùn)講義 模擬訓(xùn)練測(cè)試資料 BIM技術(shù)實(shí)操 項(xiàng)目作品策劃分析 |
BIM全能實(shí)操班 | 建筑與結(jié)構(gòu)建模 機(jī)電設(shè)備安裝建模 BIM造價(jià)、全專業(yè) 實(shí)操案例、管理平臺(tái) |
168學(xué)時(shí) | 建筑結(jié)構(gòu)操作手冊(cè) 設(shè)備安裝操作手冊(cè) 造價(jià)與全專業(yè)操作手冊(cè) |
BIM項(xiàng)目介紹 建筑信息模型(BuildingInformation Modeling,簡(jiǎn)稱BIM),是一種應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)建造管理的數(shù)據(jù)化工具。建筑信息模型(BIM)系列專業(yè)技能崗位是指與建筑工程建模、BIM管理咨詢和戰(zhàn)略分析方面的相關(guān)崗位。在工程整個(gè)生命周期中,建筑信息模型可以實(shí)現(xiàn)集成管理,因此這一模型既包括建筑物的信息模型,同時(shí)又包括建筑工程管理行為的模型。將建筑物的信息模型同建筑工程的管理行為模型進(jìn)行完美的組合,在一定范圍內(nèi),建筑信息模型可以模擬實(shí)際的建筑工程建設(shè)行為。
不遠(yuǎn)的將來(lái),我們每個(gè)工人都可以拿著IPAD,依托BIM軟件按照模型信息開(kāi)展施工,我們每個(gè)管理人員也會(huì)拿著IPAD上樓進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。因此,他絕不只是一個(gè)軟件,而是一種新的管理模式。
大中專畢業(yè)生從事建工行業(yè)的“求職綠卡”
部分省份已出臺(tái)文件,是承接大型項(xiàng)目參與招投標(biāo)的“硬件”和加分項(xiàng)
升職加薪利器,是擔(dān)任專業(yè)技術(shù)與管理職務(wù)的“綠色通道”
是集大成者:施工、設(shè)計(jì)、運(yùn)維、管理多方位的“指揮家”
可作為人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)
已作為高校必修課,BIM證書可加學(xué)分,提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
確保一致性
設(shè)計(jì)者進(jìn)行三維設(shè)計(jì)后,平面圖、立面圖與剖面圖等圖面以及數(shù)量計(jì)算等,都同時(shí)完成了。而當(dāng)設(shè)計(jì)者改變了三維模型的某一處時(shí),這些圖面資料都會(huì)跟著改變,確保了圖面與數(shù)量以及其他參數(shù)的一致性。減少過(guò)去一旦發(fā)生變更,就有大量的圖紙要跟著改變而產(chǎn)生的費(fèi)時(shí)費(fèi)力問(wèn)題。
且由于各團(tuán)隊(duì)所使用的都是同一個(gè)模型,一旦有某個(gè)團(tuán)隊(duì)改變了模型的某處,模型會(huì)立刻顯現(xiàn)出來(lái),其他團(tuán)隊(duì)可以馬上得知變更的地方,除去傳統(tǒng)因變更沒(méi)有通知其他團(tuán)隊(duì),導(dǎo)致后續(xù)發(fā)生沖突的問(wèn)題。
1
實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái),老師會(huì)在課堂上進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)和原理。
2
聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。
3
理論與實(shí)操結(jié)合。理論課程讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo),提升學(xué)習(xí)效果。
4
在保證提升學(xué)生對(duì)未來(lái)的把握和認(rèn)知的前提下,新科教育實(shí)行“職業(yè)規(guī)劃+班會(huì)課+校內(nèi)活動(dòng)”的模式,豐富學(xué)生的課余生活,掃除學(xué)習(xí)的枯燥感。
806人已預(yù)約
476人已預(yù)約
688人已預(yù)約
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優(yōu)路教育是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
主營(yíng)項(xiàng)目包括: 工程類——建造師、消防工程師、造價(jià)工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、 咨詢工程師、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師、BIM工程師;醫(yī)藥類——執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師;教師類——教師資格證、 教師招聘考試、特崗教師考試;財(cái)經(jīng)類——初/中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、初/中級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格等。
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