馬鞍山上元教育

有的放矢

在做題的過程中要掌握各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解每個(gè)章節(jié)在試題中出題的頻率，有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。先整體了解教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，把每個(gè)知識點(diǎn)逐個(gè)擊破，逐步梳理知識脈絡(luò)和重點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)掌握最基礎(chǔ)的內(nèi)容，并了解每個(gè)章節(jié)的核心重點(diǎn)。每次做完試題后，認(rèn)真核對答案，并將題目在書中做標(biāo)記，定期梳理。特別是對于曾經(jīng)做錯(cuò)的題，一定要反復(fù)記憶，避免一錯(cuò)再錯(cuò)，導(dǎo)致錯(cuò)誤答案在腦海中根深蒂固。

品牌定位

1、市場定位

當(dāng)今的會計(jì)行業(yè)面臨著高級人才稀缺、沒有經(jīng)驗(yàn)的初級從業(yè)者競爭激烈、會計(jì)行業(yè)僧多肉少的不良局面。在這種形勢下，上元會計(jì)將培養(yǎng)高級、實(shí)用性強(qiáng)的精英會計(jì)人才作為自己的培訓(xùn)目標(biāo)。堅(jiān)持“系統(tǒng)性、全面性、實(shí)用性”理論加實(shí)踐的教學(xué)模式，使學(xué)員綜合應(yīng)用能力強(qiáng)，適應(yīng)社會需求，成為行業(yè)多面手。

2、地理定位

上元會計(jì)目前立足蘇州大本營，穩(wěn)健發(fā)展華東市場，并通過線上教育平臺面向全國培養(yǎng)精英會計(jì)人才。

3、學(xué)員定位

上元會計(jì)所針對的人群包括即將從事會計(jì)專業(yè)的學(xué)生、跨行業(yè)者，也包括會計(jì)行業(yè)中有職業(yè)發(fā)展需要，想要繼續(xù)深造的學(xué)員。

4、形象定位

上元會計(jì)始終以學(xué)員需求、市場需求為出發(fā)點(diǎn)，不斷調(diào)整升級課程體系，提升師資水平完善服務(wù)體驗(yàn)，最終成為始終想你所需，身負(fù)社會責(zé)任感的教育培訓(xùn)企業(yè)。