西安高考復(fù)讀學(xué)校
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課程咨詢您當(dāng)前的位置: 西安藝考輔導(dǎo)培訓(xùn) > 西安高考復(fù)讀培訓(xùn) > 西安效果好的高中全日制復(fù)讀哪個(gè)學(xué)校好點(diǎn)
高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年,通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校,再?gòu)?fù)習(xí)一年功課重新參加高考。另一方面,一些考生可能因?yàn)楦呖际Ю蚱渌蜻x擇復(fù)讀,以重新獲得參加高考的機(jī)會(huì)。此外,對(duì)于一些未能如愿的考生來(lái)說(shuō),復(fù)讀成為了他們重新奪回勝利的機(jī)會(huì),是他們實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的途徑。而對(duì)于其他考生來(lái)說(shuō),選擇復(fù)讀也是一種對(duì)未來(lái)的投資和一種能夠提升自己競(jìng)爭(zhēng)力的方式。
陜西高考復(fù)讀學(xué)校有哪些,附新名單和排名
1、西安學(xué)大教育
2、西安博大教育
3、西安秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校
4、西安西工大補(bǔ)習(xí)學(xué)校
5、西安成才補(bǔ)習(xí)學(xué)校
6、西安大唐補(bǔ)習(xí)學(xué)校
7、西安方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校
8、西安龍門補(bǔ)習(xí)學(xué)校
9、西安丁準(zhǔn)補(bǔ)習(xí)學(xué)校
10、西安黃河補(bǔ)習(xí)學(xué)校
以上排名不分先后,數(shù)據(jù)來(lái)源網(wǎng)絡(luò),僅供參考
復(fù)讀生7月起 藝考生每年12月起
次年5月31日
全科知識(shí)點(diǎn)講解 學(xué)業(yè)規(guī)劃
理科班8個(gè)、文科班3個(gè)【35-40人】
藝術(shù)類文化課開班2個(gè)【30-35人】
心理課、學(xué)業(yè)規(guī)劃課、藝術(shù)特色課、志愿填報(bào)
消除學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的畏懼情緒,以興趣為導(dǎo)向,為一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)古詩(shī)文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ);辨析現(xiàn)代文閱讀小說(shuō)和散文的區(qū)別;指導(dǎo)材料作文審題,準(zhǔn)確立意
強(qiáng)化化簡(jiǎn)計(jì)算能力,提升代數(shù)運(yùn)算能力,并掌握各類不等式的解法,為其他章節(jié)的復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通 過對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法(詞性知識(shí))的講授,能讓學(xué)生建立對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法體系的基本認(rèn)知,同時(shí)暑補(bǔ)階段也可以做為一輪復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備階段,讓學(xué)生熟悉高三階段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
熟練掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律;能利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)解決追及相遇問題;能處理x-t、v- t圖像問題;熟練掌握受力分析的方法。
掌握光合作用和呼吸作用的過程,引起學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣;學(xué)會(huì)分析細(xì)胞代謝類習(xí)題中的相關(guān)過程圖、曲線圖、裝置圖及綜合理解和應(yīng)用;為高考生物的必 考題打好基礎(chǔ)。
此部分內(nèi)容為必修一的內(nèi)容 ,讓學(xué)生對(duì)基本化學(xué)理論有所回顧,熟練掌握基本化學(xué)原理,對(duì)后期的一輪復(fù)習(xí)做好知識(shí)鋪墊。
1.初步了解高中政治高考的題型。了解高考題型難度;2.初步掌握高考必 考的四本書的知識(shí)框架構(gòu)成及難點(diǎn)重點(diǎn)分布及四本必修在高考中所占比重
1.使學(xué)生通 過學(xué)習(xí)掌握基本知識(shí)和通 過材料分析問題、解決問題的基本技能;2.在學(xué)習(xí)過程中注重“情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成”;3.提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
1.理解考綱要求地理基礎(chǔ)性知識(shí);2.認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)性高考真題、模擬題
復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)
1、知識(shí)儲(chǔ)備比較豐富。教育改革的趨勢(shì)是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,這個(gè)要求對(duì)復(fù)讀生很有利,經(jīng)過了一次高三的積累,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,比應(yīng)屆生具有一定優(yōu)勢(shì)的。
2、考試經(jīng)驗(yàn)豐富。復(fù)讀生親身經(jīng)歷過高考報(bào)名、體檢、政審、熟悉考場(chǎng)等完整的考試流程,感受考場(chǎng)氣氛和考試全過程,再次奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng),首先是不會(huì)感到緊張和慌亂,其次就是能夠更加穩(wěn)定的進(jìn)行復(fù)習(xí),Z后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來(lái)適應(yīng)高考考試。
3、再次是心智更加成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷過高考之后,年齡和閱歷隨之增長(zhǎng),性格更加穩(wěn)定成熟,好的心態(tài)就是成功的一半,心智的成熟會(huì)帶來(lái)很大的益處。
手機(jī)沒收,打造無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾安靜學(xué)習(xí)環(huán)境
考勤表、筆記糾錯(cuò)檢查表、各科作業(yè)檢查表、
早讀任務(wù)表、班主任工作日志
統(tǒng)一管理全封閉管理,個(gè)性化教育
雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控
三清教學(xué)日日清、周周清、月月清
四維服務(wù)課程規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào)
五大師訓(xùn)課程教師、班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、博士校醫(yī)
六科支撐雙向細(xì)目比對(duì)、課程小分規(guī)劃
七無(wú)校園無(wú)煙、無(wú)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾、無(wú)隱患、無(wú)顧慮、無(wú)霸凌
八大定位八次評(píng)估,多輪復(fù)習(xí)、分層滾動(dòng)教學(xué)
九方安心合規(guī)資質(zhì)、安靜環(huán)境、衛(wèi)生宿舍、營(yíng)養(yǎng)膳食、無(wú)擾睡眠、獨(dú)立操場(chǎng)、小班教室、新風(fēng)養(yǎng)成、監(jiān)控覆蓋
家?;ネ?/strong>家校實(shí)時(shí)互動(dòng),掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長(zhǎng)
師資介紹
學(xué)歷專業(yè)匹配,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),教師資格認(rèn)證,定期學(xué)習(xí)培養(yǎng),高補(bǔ)帶班經(jīng)驗(yàn),層層嚴(yán)格篩選
高中數(shù)學(xué)
教師證編號(hào):20046180130000650
高中語(yǔ)文
教師證編號(hào):20096140041001401
高中英語(yǔ)
教師證編號(hào):20086120041002134
高中物理
教師證編號(hào):20134116641003231
用慣性思維做題。不少同學(xué)在考試中看到一些題目似曾相識(shí)的題,就咋咋呼呼地說(shuō)“這題做過,想都不用想就是那個(gè)答案”,于是根本沒有仔細(xì)審題就急不可耐地下筆作答。實(shí)際上,已知條件做了一些調(diào)整,答案也有變化了。這種慣性思維在考試中Z可怕,在“一分一操場(chǎng)”的高考競(jìng)爭(zhēng)中,其實(shí)不少題型都會(huì)很熟悉,只不過出題的時(shí)候要么會(huì)挖個(gè)坑,或者變等條件,如果連題目都沒有看清就亂下結(jié)論,結(jié)果可想而知了。
從投遞簡(jiǎn)歷、參加專業(yè)知識(shí)及授課技巧面試,到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn),最后通過培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格,嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。
學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng) 體系,不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā) 自身潛能,始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué) 為己任”。
目前,學(xué)大擁有1萬(wàn)+實(shí)力師資,均通過 教師資質(zhì)認(rèn)證,且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 輔導(dǎo)過100萬(wàn)+學(xué)生,經(jīng)得起檢驗(yàn)。
崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個(gè)維度; 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;高級(jí)教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力,以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
復(fù)讀學(xué)校怎么選?
所謂教學(xué)管理,其實(shí)也可以說(shuō)是教學(xué)氛圍,選擇全日制,全封閉,全寄宿嚴(yán)格管理,每天都有嚴(yán)格的時(shí)間管理,上課作息時(shí)間安排規(guī)律,學(xué)校排課穩(wěn)定,嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)要求,時(shí)間管理科學(xué)合理,上課及作息規(guī)律,減少不會(huì)合理安排自己這方面的顧慮,減輕再讀的壓力。
有些學(xué)校管理力度不是很強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍較松懈,這樣的學(xué)校對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不利的。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的自制力還是相對(duì)比較弱的,對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō),這更是不利的,即便你是有心學(xué)習(xí),但當(dāng)你身邊的人都在玩的時(shí)候,你還能好好學(xué)習(xí)嗎?
關(guān)于學(xué)大
無(wú)論您在哪 都能找到我們!
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陜西學(xué)大教育高補(bǔ)封閉學(xué)校隸屬于學(xué)大教育集團(tuán),是一所教學(xué)專業(yè)化、管理規(guī)范化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制學(xué)校。學(xué)校坐落于歷史文化遺產(chǎn)腹地、文物保護(hù)單位的大明宮遺址公園東側(cè)。占地30畝,建筑面積12000平方米,教學(xué)設(shè)施齊全,學(xué)生公寓舒適溫馨,校園餐廳風(fēng)味獨(dú)特,環(huán)境優(yōu)美,交通便利,是學(xué)生理想的學(xué)習(xí)園地。
學(xué)大教育成立于2001年,一直專注個(gè)性化教學(xué)。學(xué)大教育對(duì)教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控,在教學(xué)教研持續(xù)深耕與鉆研,取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在封閉式校園,讓孩子規(guī)范學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣、態(tài)度,全身心投入到復(fù)習(xí)中。
學(xué)大教育理念
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國(guó)際教育及網(wǎng)路教育,2019年發(fā)布新教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,開啟智慧教育新時(shí)代。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略
“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
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