西安中考復(fù)讀學(xué)校
決勝中復(fù) 贏在博大
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1、正確認(rèn)識自己,包括自己目前的基礎(chǔ)以及心理狀態(tài)。
2、制定合理的方針,方針定的太高反而簡 單增加自己的心理負(fù)擔(dān),定的太低又會沒有學(xué)習(xí)的動力。
3、不盲目不跟風(fēng),一旦選擇復(fù)讀就要有堅持下去的決計
4、學(xué)會勞逸結(jié)合,調(diào)理情緒,及時的開釋壓力。平時的考試成績有波動這是很正常,肯定不要由于一次沒考好就耿耿于懷,耽擱全體的復(fù)習(xí)計劃。
備注:高一,高二,高三在讀學(xué)生。
備注:高考復(fù)讀、寄讀生。
備注:中考復(fù)讀學(xué)生。
備注:高三基礎(chǔ)薄弱考生,直接bao過公立??圃盒?。
備注:美術(shù)、傳媒,文化課學(xué)生。
博大全日制,班型設(shè)置
班型人數(shù) | 食宿費(1400元/月) |
雜費(3500元/年) |
35人 |
8人寢獨立衛(wèi)浴600元/月 三餐 五菜一湯 + 水果800元/月 |
含學(xué)習(xí)考試資料費、教材費、人身保險、直飲水費、空調(diào)電費、全套床上用品、校服、洗漱用品等 |
25人 | ||
15人 |
陜西中考復(fù)讀政策
⊙西安市目前可以復(fù)讀
目前可以復(fù)讀!(西安及其他地區(qū))
2019年寶雞市出臺不允許復(fù)讀的政策后,西安家長一度很恐慌。但是3年來,西安市一直都未禁止復(fù)讀,直到目前為止,西安考生均可以有一次復(fù)讀機會,但也有限制。政策規(guī)定:不允許義務(wù)教育階段初中學(xué)校招生復(fù)讀生,但考生可以選擇在全日制補習(xí)學(xué)校復(fù)讀。其實,就是一條路:考不上還可以去校外民辦補習(xí)學(xué)校復(fù)讀,第二年可以繼續(xù)參加中考。復(fù)讀生和應(yīng)屆生中考錄取政策完全相同,學(xué)籍由所屬教育局負(fù)責(zé)。其他地區(qū)沒有明確表示不能復(fù)讀,如需了解具體政策可聯(lián)系各區(qū)縣教育局。
⊙寶雞市禁收復(fù)讀生
各校禁止收復(fù)讀生!
早在2019年,寶雞就明文規(guī)定:不允許中考生復(fù)讀,禁止全市所有公辦、民辦初中學(xué)校、普通高中,校外培訓(xùn)機構(gòu)招收初三復(fù)讀生。
寶雞初三失利考生咋辦?
據(jù)悉,很多選擇到外市復(fù)讀,來規(guī)避政策限制。
⊙榆林市不能上普高
復(fù)讀生不可以上普高!
2021年4月5日,陜西省榆林市教育考試學(xué)院發(fā)布《2021年榆林市初中學(xué)業(yè)水平考試報名政策解讀》,文中明確規(guī)定:初中往屆生只能報考職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)高中、中專學(xué)校,五年制高職,普通高中不錄取往屆生。
老師來源:畢業(yè)于名 牌師范大學(xué),碩士或博士畢業(yè),以專職老師為主,兼職老師為輔。
老師年齡及經(jīng)歷:以中青年老師為主,任課老師至少五年以上畢業(yè)班帶班經(jīng)歷。每一年都經(jīng)歷這樣日子,知道難點、重點和考點在那,而且去年考什么今年考什么有對比有比較。
其中絕大多數(shù)為專職教師,課后直接進(jìn)行輔導(dǎo),但兼職教師直接就走掉了,沒有課后輔助教學(xué)
擁有自己的“教學(xué)研究院”,能夠系統(tǒng)的組織教學(xué)教研工作,使高三復(fù)習(xí)備考過程系統(tǒng)、科學(xué)
編撰了博大自有的“校本教材”,針對性強,學(xué)習(xí)效率高。
完善的激勵機制,確保出成績。將老師課時費,績效與學(xué)生成績掛鉤,學(xué)生成績越好,老師收入越高,以此激勵老師把全部精力投入到教學(xué)和幫助學(xué)生提升成績上。
不能懈怠。不要由于距下次中考還有一段時間而出現(xiàn)懈怠的學(xué)習(xí)狀況。經(jīng)過一年的沖刺,時間短的休整是可以的,但一定要盡快進(jìn)入第二輪沖刺的狀況。
注意方法,要苦學(xué),勤學(xué)。從報名到開課起碼有兩周或更長的時間。那么就可以利用這段時間預(yù)習(xí)。例如英語,你可以按中考綱要多積累一些詞匯,每天背十個單詞,第二天在背新單詞時,先復(fù)習(xí)前一天背過的十個單詞,以此類推到開課時,你就能積累幾百個單詞,開課后再堅持下去你的英語水平就會提高。
精辟解讀歷年來的高考試題思路和高考命題方向。據(jù)此,從高一就瞄準(zhǔn)高考目標(biāo)規(guī)劃教學(xué)任務(wù)。使學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)有的放矢。
教學(xué)研究院根據(jù)新高考改革趨勢,針對學(xué)生自身特點,遵循教學(xué)規(guī)律,自主研發(fā)了高效實用的校本教材和輔導(dǎo)資料,為提升分?jǐn)?shù)奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛好、未來發(fā)展方向,科學(xué)制定高考沖刺方案,確保每個同學(xué)結(jié)合自身特點優(yōu)勢都能考取理想大學(xué)。
按照每天、每周、每月的周期為學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)指標(biāo),完成任務(wù)指標(biāo)進(jìn)行獎勵,未完成目標(biāo)任務(wù),持續(xù)進(jìn)行直至完成,以此調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
根據(jù)設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù),結(jié)合當(dāng)天任課教師所教科目的核心考點,設(shè)置專項ton關(guān)老師進(jìn)行考核,每天ton關(guān)2-3個科目,當(dāng)天知識全部記牢消化,確保夯實所學(xué)知識。
依靠“校管家”平臺,建立學(xué)生個人專屬檔案,實時整理歸類學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)、錯題、考卷及診斷報告,精準(zhǔn)掌握學(xué)生個人信息,有的放矢的制定個性化提升方案。
我們有一支省內(nèi)you秀的師資教研團(tuán)隊,只要你全力配合,跟上老師的步伐,提高100分是很輕 松的事,提高200多分的大有人在!只要你下定決心,并付諸行動,我就敢bao證你一定出成績!
許達(dá)/清華大學(xué)、研究生學(xué)歷
從教20余年,曾任省實驗中學(xué)教學(xué)副校長,省數(shù)學(xué)教研組組長,《中學(xué)生數(shù)理化》特約撰稿人,母題教學(xué)法創(chuàng)始人之一。三次參加高考命題,四次參加高考閱卷。學(xué)生中考入清華大學(xué)、北京大學(xué)等大學(xué)的人數(shù)在150人以上。
劉金萍/中山大學(xué)、研究生學(xué)歷
多次參與編著《金考卷》等高考復(fù)習(xí)資料,能準(zhǔn)確把握高考出題方向,連續(xù)多年押中高考原圖,2018年直接押中文言文閱讀,且一字未變。
肖龍/陜西師范大學(xué)、研究生學(xué)歷
原陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)老師,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,肖老師課堂風(fēng)趣幽默,極易調(diào)動學(xué)生的積極性,曾帶出清華大學(xué)、北京大學(xué)多名學(xué)生。高考man分?jǐn)?shù)學(xué)的學(xué)生達(dá)50人以上。
臨近中考前的幾個月忽然找到了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),各科成績進(jìn)步大。高考成績相比平時提高不少,可是由于時間過于緊張,覺得沒有發(fā)揮出自己的潛力。這類同學(xué)也是適合趁熱打鐵復(fù)讀的。
經(jīng)過中考的失敗,幡然悔悟。意識到自己初中三年荒廢了,想要痛下決心好好學(xué)習(xí)給自己爭口氣的。綜合往年中考成績來看,這類同學(xué)里容 易出“黑馬”,所以這類同學(xué)也是非常適合復(fù)讀的。
博大管理優(yōu)勢
軍事化管理,食宿一體,入學(xué)上交手機,外出需經(jīng)家長同意
省市優(yōu)師日常授課,高考校本教材,考點全覆蓋
中央空調(diào)獨立衛(wèi)浴,標(biāo)準(zhǔn)化餐廳,休閑區(qū)一應(yīng)俱全
10-20人精品小班授課針對性強無死角更專注
24小時實時監(jiān)督全職跟班,生活學(xué)習(xí)雙重保障
教、練、測、評,打造高效提分系統(tǒng)
老師績效獎金于學(xué)生成績掛靠,確保階段提升
老師定期心理輔導(dǎo),及時關(guān)注學(xué)生心理健康
紀(jì)律學(xué)分管理制度、設(shè)定100分,扣沒勸退。
1、知識學(xué)習(xí)輕車熟路
與應(yīng)屆學(xué)生相比,復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個初中階段的課程,從知識的儲備上看,他們的知識相對豐富;又具備一定的考試經(jīng)驗,在狀態(tài)上把握較好。
2、查露補缺有的放矢
不用再參加生物地理會考,可以全力以赴應(yīng)對中考科目;這樣更有利于在學(xué)習(xí)過程中,增強學(xué)習(xí)的主觀能動性,能根據(jù)自身基礎(chǔ),查露補缺有的放矢,短頻快地提升各科成績。
3、心理成熟狀態(tài)更好
復(fù)讀生經(jīng)歷過中考報名、中考體檢、中考政審、中考填報志愿、中考等全過程,他們顯然比應(yīng)屆畢業(yè)生心理狀態(tài)好一些,可以從容應(yīng)對上述重復(fù)的全過程,和應(yīng)屆生相比有明顯的優(yōu)勢。
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