烏魯木齊高三復(fù)讀班
所學(xué)即所考、因材施教
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烏魯木齊行知學(xué)校高考復(fù)讀班專注于高考復(fù)讀和初三復(fù)讀。該校課堂教學(xué)形式多樣,注重學(xué)生的自主性和細(xì)致性,通過(guò)合作、探究等方式夯實(shí)基礎(chǔ),打造高效課堂。學(xué)校管理規(guī)范,紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)濃厚,校風(fēng)優(yōu)良。教學(xué)區(qū)窗明幾凈,知識(shí)淵博,秩序井然;生活區(qū)干凈整潔,充滿活力;運(yùn)動(dòng)區(qū)生機(jī)勃勃。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、院系主任等組成,各司其職,發(fā)揮協(xié)同作用,確保學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)順暢,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
一般是指考試時(shí)身體不適,因生病影響水平發(fā)揮;心理焦慮,整夜失眠導(dǎo)致考試失常;粗心大意,造成不必要損失,如涂錯(cuò)了卡,漏做題的學(xué)員
有的學(xué)生偏科,有一科很差,拖后腿,只有復(fù)讀,重點(diǎn)攻差科;忽視基礎(chǔ),眼高手低,把精力放在解難題上,策略上犯錯(cuò),致使基礎(chǔ)題分拿不全。
有的考生由于所報(bào)志愿沒(méi)有拉開梯度,導(dǎo)致與分?jǐn)?shù)相匹配的學(xué)校失之交臂;也有考生填了“服從調(diào)劑”,結(jié)果與自己的專業(yè)志向差距非常大。
復(fù)習(xí)高一到高三的必考知識(shí)點(diǎn);目標(biāo)定位明確,全面復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí);就一個(gè)具體的題目來(lái)說(shuō),講清測(cè)試點(diǎn)和考查形式;針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)的多方位強(qiáng)化訓(xùn)練。
針對(duì)不同基礎(chǔ)、不同類型學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、鞏固提升;學(xué)科教師模塊知識(shí)串講,難點(diǎn)答疑,扶強(qiáng)補(bǔ)弱,實(shí)現(xiàn)專題突破,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提煉做題的方法及技巧;綜合題型的整理與反思?xì)w納
歷年必考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)匯總復(fù)習(xí);重點(diǎn)精講題目演練,傳授解題方法;模擬高考訓(xùn)練、總結(jié)歸納基礎(chǔ)題、難題解題思路;高考沖刺,根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,有效提升高考成績(jī)。
學(xué)生入學(xué)后,學(xué)校不僅為學(xué)生提供優(yōu)異的教學(xué)服務(wù),還為學(xué)生提供完善的學(xué)業(yè)規(guī)劃,找到學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法,高考結(jié)束后為學(xué)生提供大數(shù)據(jù)為參考的志愿填報(bào)指導(dǎo)。
全托管教學(xué),吃住學(xué)一體,根據(jù)學(xué)生情況制定個(gè)性層教學(xué),因材施教。老師24小時(shí)陪同督學(xué),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。
學(xué)??诒?
學(xué)??诒梢詮膶W(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)輿論等多個(gè)角度反映出一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)水平及潛力。可以通過(guò)常規(guī)搜索及問(wèn)學(xué)長(zhǎng)等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,來(lái)判斷學(xué)校口碑的真實(shí)度。
要注意調(diào)整心態(tài)對(duì)于高考復(fù)讀生而言,最重要的一點(diǎn)就是要有一個(gè)良好的心態(tài),只有把自己的心態(tài)穩(wěn)定下來(lái),才能更好地幫助自己找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)。復(fù)讀生首先要做的就是盡快走出高考失敗的陰影。如果考生長(zhǎng)時(shí)間沉浸在失敗中,經(jīng)常垂頭喪氣,肯定會(huì)對(duì)復(fù)讀造成巨大的影響。其次,考生在復(fù)讀的同時(shí)也要考慮好復(fù)讀的成本,畢竟復(fù)讀要付出的,不僅是家庭提供的費(fèi)用,而且還有自己一年的青春。
我們憑什么獲得你的認(rèn)可
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,結(jié)合高考要求和新考題,為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)規(guī)劃,確保每位學(xué)生能夠在短期內(nèi)取得較大化的提高。
我們的課程采用一對(duì)一輔導(dǎo)的方式進(jìn)行,確保學(xué)生能夠充分傾聽老師的講解,并有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題,幫助他們更好地理解和消化知識(shí)點(diǎn)。
我們選用可靠教材和輔導(dǎo)資料,涵蓋各個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)資源,使他們能夠更好地備考高考。
我們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力,通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)際案例分析等方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和解決問(wèn)題的能力。
查漏補(bǔ)缺每個(gè)學(xué)生其實(shí)對(duì)于自己學(xué)科知識(shí)薄弱之處都有一定的認(rèn)知,但是復(fù)讀生的認(rèn)知更加強(qiáng)烈和準(zhǔn)確。復(fù)讀的最終目的是提升成績(jī),那么在復(fù)讀期間,要著重補(bǔ)齊自己的短板。尤其是偏科的同學(xué),趁著復(fù)讀一年的時(shí)間要趕緊將成績(jī)提上來(lái),不要讓單科成績(jī)拖了整體成績(jī)的后腿。
機(jī)構(gòu)介紹
烏魯木齊行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校是原自治區(qū)重點(diǎn)農(nóng)大附中分校,系出名門,底蘊(yùn)深厚,實(shí)力非凡!行知學(xué)校,成立于1995年,是烏魯木齊辦學(xué)最為悠久的老牌民辦學(xué)校,沒(méi)有之一。行知學(xué)校不僅校園環(huán)境優(yōu)美,配套設(shè)施先進(jìn),而且是全疆唯一擁有歷史文物古跡的學(xué)校,屬于自治區(qū)和市級(jí)“雙料”文物保護(hù)單位,文化氣息濃厚。行知學(xué)校師資力量雄厚,匯聚狀元級(jí)名師、清華北大名師、正高級(jí)教師、奧賽教練員、重點(diǎn)中學(xué)背景教師上百位。名師出高徒,出成績(jī)才是硬道理。近年來(lái),行知學(xué)校升學(xué)率連年攀升,是首府公認(rèn)的實(shí)力派,穩(wěn)居全市同類學(xué)校第一梯隊(duì)!先后被評(píng)為“全國(guó)民辦十大知名品牌學(xué)?!?、“全國(guó)先進(jìn)民辦學(xué)?!?。行知學(xué)校更是全市“低進(jìn)高出,優(yōu)進(jìn)優(yōu)出”的典范,近年來(lái)中考年年一中兵二八一八中鐵三比比皆是,高考甚至創(chuàng)造過(guò)清華大學(xué)等奇跡!四糖故事,行知精神。即將三十而立的行知學(xué)校,愛(ài)生如子,風(fēng)華正茂,宛若一位充滿智慧的翩翩君子。行知學(xué)校,目前在校生規(guī)模2000余人,現(xiàn)擁有南昌路走讀校區(qū)和陸港全寄宿校區(qū)兩大校區(qū)。學(xué)校整體占地面積500余畝,實(shí)際建筑使用面積4萬(wàn)多平米,宿舍四人間、六人間,獨(dú)立衛(wèi)浴,并裝有空調(diào);教室為標(biāo)準(zhǔn)化多媒體小班教室;餐飲為中央廚房,每日提供上百個(gè)菜品,硬件設(shè)施和后勤保障遙遙領(lǐng)先!熱烈歡迎全疆學(xué)子到行知圓夢(mèng)中高考!
中考10人小班,招15個(gè)班,共計(jì)150人
中考30人中班,招10個(gè)班,共計(jì)300人
高考10人小班,招15個(gè)班,共計(jì)150人
高考30人中班,招10個(gè)班,共計(jì)300人
首批學(xué)員開學(xué)日期:2024.7.15
后期插班生,按成績(jī)分班,隨到隨學(xué)!
小班化教學(xué)/老師好/學(xué)風(fēng)正/管理嚴(yán)/考得好/設(shè)施優(yōu)良
可簽約,考不上第二年免費(fèi)重學(xué)或退費(fèi)!
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