河北省石家莊學(xué)大教育

1.各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)豐富。教育改革的方向是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這對(duì)高考留級(jí)生非常有利。2.更多的考試經(jīng)驗(yàn)。留級(jí)生親身體驗(yàn)了高考報(bào)名、體檢、熟悉考場(chǎng)、感受考場(chǎng)氣氛、體驗(yàn)了整個(gè)考試過(guò)程，更好地把握了考試的狀態(tài)和節(jié)奏，這對(duì)第二次高考有很大的幫助。3.更好地了解自己，學(xué)習(xí)和成熟。留級(jí)生在高考中經(jīng)歷了挫折，他們的年齡和經(jīng)歷都有所增加，精力相對(duì)集中，對(duì)強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)都比較了解，心理比較穩(wěn)定，性格比較頑強(qiáng)。4.經(jīng)過(guò)比新生多復(fù)習(xí)一年，方向會(huì)比新生更清晰。這樣，在再次審查之后，它將更加鞏固和高效。

正確理解重復(fù)的成本、風(fēng)險(xiǎn)和人生目標(biāo)：選擇重復(fù)必然會(huì)付出一年的青春，而重復(fù)是有風(fēng)險(xiǎn)的。但是留級(jí)生應(yīng)該更清楚地意識(shí)到，冒風(fēng)險(xiǎn)和支付一年的年薪是為了實(shí)現(xiàn)他們更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀成績(jī)的外在表現(xiàn)是提高高考成績(jī)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀成績(jī)的內(nèi)在表現(xiàn)是改變整個(gè)人生。從改變生活的角度來(lái)看，一年的青春是值得的，也值得冒著重蹈覆轍的風(fēng)險(xiǎn)。留級(jí)生既要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，又要有對(duì)自己人生目標(biāo)的執(zhí)著和堅(jiān)定追求。有了堅(jiān)定的人生目標(biāo)，一年的青春將演變成一種無(wú)形的力量。

設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，學(xué)會(huì)減輕壓力：留級(jí)生應(yīng)該知道自己的起點(diǎn)，并了解不同水平的留級(jí)生入學(xué)的空間也不同。根據(jù)這些為自己設(shè)定目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)必須適合你。不要要求太多，否則整個(gè)“高四”過(guò)程將永遠(yuǎn)處于沮喪和失敗的狀態(tài)。來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面的壓力往往使留級(jí)生抬不起頭來(lái)。此時(shí)，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己減輕壓力。具體來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)泄和轉(zhuǎn)移自己的情緒，安慰自己。

缺乏閱讀：這是復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試時(shí)必須解決的問(wèn)題。許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)確實(shí)按照老師的要求反復(fù)閱讀課本。雖然數(shù)量增加了，但質(zhì)量沒(méi)有多大提高。在考試中，我發(fā)現(xiàn)有太多的知識(shí)點(diǎn)我仍然沒(méi)有注意到，或者有些知識(shí)點(diǎn)我已經(jīng)看到但沒(méi)有仔細(xì)記住，導(dǎo)致似是而非，無(wú)法做出準(zhǔn)確的判斷。原因是沒(méi)有科學(xué)閱讀。閱讀缺陷主要表現(xiàn)在知識(shí)面狹窄和閱讀能力不足。近年來(lái)，高考出現(xiàn)了一種趨勢(shì)。試題中的字?jǐn)?shù)越來(lái)越大，而答案中的字?jǐn)?shù)卻越來(lái)越少。這對(duì)考生的閱讀能力提出了更高的要求。想想看。無(wú)論你的知識(shí)多么扎實(shí)，解決問(wèn)題的能力多么強(qiáng)大，如果你不明確主題的要求，答案的任何內(nèi)容都是毫無(wú)意義的，也不可能得到該主題的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我們必須邊讀邊想，邊記筆記。通過(guò)眼、口、腦、手等器官的協(xié)調(diào)，可以提高閱讀時(shí)的思維、分析、歸納和總結(jié)能力。