高考復(fù)讀需要注意的問題
自己的抗壓能力如何——高三的復(fù)習壓力有多大,其實很多經(jīng)歷過的人都知道,一般的人都是不想經(jīng)歷第二遍,而對于復(fù)讀的學生來講,首先就是要能夠有一個好的抗壓能力。因為對于復(fù)讀生來講,不僅要承受的是學習的壓力,還是會承受家長和學校的壓力,而且自己也會給自己很大的壓力,所以,如果想要復(fù)讀,那就要考慮清楚自己這些真的都能承受得住
課程適合的對象
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個人有強烈的復(fù)讀意愿
在面對高考這件事上,很多家長表現(xiàn)得比孩子更為著急,所以當孩子沒有發(fā)揮出正常水平或有所失常時,這些家長會建議孩子復(fù)讀一年
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復(fù)讀目標很明確
本次高考的成績,既是對考生過往三年學習成果的檢驗,也讓自己對能上什么樣層次的大學有了直觀了解。一旦決定復(fù)讀一年,樹立明確的目標,
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有較強的心理素質(zhì)和抗壓能力
經(jīng)歷過高考復(fù)讀的小伙伴們,應(yīng)該都清楚心理素質(zhì)和抗壓能力的重要性。所以,決定要復(fù)讀的考生,首先要掂量下自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。
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清楚自己本次高考發(fā)揮不如意的原因
決定復(fù)讀的考生,一定是對自己本次高考發(fā)揮不如意。既然不如意,且準備花一年時間去彌補,那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不夠好
如何挑選高考復(fù)讀培訓機構(gòu)?
教學質(zhì)量一個復(fù)讀學校的好壞,教學質(zhì)量是一個很重要的衡量標準,再好的名聲抵不過強硬的教學質(zhì)量。所以我們在挑選高考復(fù)讀學校時一定要考察清楚學校的師資情況,.好選擇有多屆高考教學經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗的老師任教的學校。因為這些老師在長期的高考教學中,積累了較多的復(fù)讀生教學經(jīng)驗,能根據(jù)學生高考成績和學習規(guī)劃,確立其高考目標,量身定制個性備考計劃,幫學生找到提分進階途徑和方法,學生的成績在一定時間內(nèi)大幅度提升。
課程內(nèi)容
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01
VIP一對一專屬定制
各類需要VIP服務(wù)的學生,根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)、個性特點、學習習慣,量身定制適合學生的教學大綱,講義內(nèi)容、練習作業(yè),因材施教,有針對性的教學和輔導。配備專屬學習教練,時刻關(guān)注學生學習狀態(tài),監(jiān)督學生知識過關(guān),真正做到知識天天清。
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02
N2-8人班
文化課有一定基礎(chǔ),學習自覺性不高的學生。關(guān)注每個學生,因材施教,夯實基礎(chǔ),循序漸進,堅持“以練促學、以考代練、精講精練”的方針,并結(jié)合全國考卷,狠抓編、考、閱、析每個測試環(huán)節(jié),直面高考,仿真高考。
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03
25人基礎(chǔ)提高班
解題技巧方法的研究與傳授 經(jīng)典題型的研究與透析 精講重點難點考點,隨時監(jiān)督學生學習進步,并與家長保持緊密的溝通,積極反饋學業(yè)進步情況。
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04
N1組合課堂
由于偏科高考失利的學生,根據(jù)學生各科目情況,在小班或中班就讀期間,針對較弱科目采用一對一輔導形式,有針對性的夯實基礎(chǔ)、查漏補缺,單科成績穩(wěn)步提高。同時對于成績優(yōu)良的科目,采取同步銜接杜絕偏科現(xiàn)象,各科均衡發(fā)展,從而使全科成績整體提升。
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05
15人精品中班
文化課基礎(chǔ)較好的學生,自覺性略差的學生,在不同的學習階段,規(guī)劃學習環(huán)節(jié),科學到位,井井有條,提高復(fù)習效率。老師**跟蹤對象表作出評估,給予評價,針對出現(xiàn)的問題及時整改,讓學生的潛能得到深度挖掘。
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06
自由組合班
根據(jù)學生在專業(yè)集訓期間的特點,學生可以根據(jù)自身特點,邀請同學或者朋友到我校,同學校商議,為該部分學生單獨開班,根據(jù)該部分學生在以前專業(yè)集訓期間特點,單獨制定上課計劃,指派授課教師。
高三復(fù)讀需要什么資料?高考復(fù)讀擇校要點一、是否為合法、規(guī)范的辦學機構(gòu),首先要檢查學校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學許可證》,是否通過了教委的每年正規(guī)年檢,無許可證或未通過年檢的學校均為不合法辦學。其次要考察學校是否具有規(guī)范的教學場所、教學樓是否安全規(guī)范、有無獨立安靜的校區(qū)和活動場地以及住校生的食宿等條件是否健全規(guī)范等,這些都是考生及家長應(yīng)該重視的問題。
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層層篩選
從投遞簡歷、參加專業(yè)知識及授課技巧面試,到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓,**后**培訓考核等等一系列篩選都非常嚴格,嚴把教師質(zhì)量關(guān)。
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精細培養(yǎng)
學大教育擁有“兩階段 三層次 四結(jié)合”培養(yǎng) 體系,不斷督促教師提高教學水平、激發(fā) 自身潛能,始終“以學生為中心、以教學 為己任”。
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實力雄厚
實力雄厚,目前學大教育擁有1萬 實力師資,均** 教師資質(zhì)認證,且有多年帶班教學經(jīng)驗, 輔導過100萬 學生,經(jīng)得起檢驗。學員學的放心
學大教育學校介紹
學大教育,專注為高中生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有600多所學習中心。
學大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來,學大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實現(xiàn)由輔導機構(gòu)向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。